运用PASCO数字化传感器验证气体查理定律

查理定律是高中物理气体部分的重要内容,但传统实验难以精确研究.2019年版新版物理教科书中缺乏查理定律的实验验证.本实验运用PASCO数字化传感器同时准确测量密闭气体的压强和温度值,运用数据软件采集并处理压强和温度之间的函数关系,从而精确验证查理定律.     

创新百题赏析

1.某同学学习了查理定律(公式为P1/T1=p1/T2)后,自己设计制作了一个温度计,其构造如图所示,玻璃泡A内封有一定质量的气体,与A相连的细玻璃管插入水银槽中,管内水银面的高度即可反映A内气体温度,如在B管上刻度,即可直接读出,设B管体积忽略不计.     

运用"手持技术"推测绝对零度

运用手持技术设计实验,验证查理定律,并在此基础上推测绝对零度。     

运用“手持技术”推测绝对零度

运用手持技术设计实验，验证查理定律，并在此基础上推测绝对零度。     

活用P—T图

气体定律除了可用公式表示外,还可以用图象来描述。一定质量的理想气体在等容变化过程中遵循查理定律,即 P/T=恒量,这一变化规律在 P—T 图上反映出来。     

“查理定律”定量演示的实验改进

高二物理“气体的等容变化查理定律”一课,约在每年的9月份进行教学,这时气温较高。而“查理定律”的定量实验,却要测出一定质量的气体,保持体积不变时,在不同温度时的压强和0℃时的压强,一般要用冰水温合物来降低气体的温度,使冰水混合物降到0℃。     

金属拉伸试验速度对屈服强度的影响及其负荷速率的控制

通过理论分析及实验数据，表明金属拉伸试验速度对屈服强度的影响很大。依据国家标准，由平均应力速率公式推导出负荷速率公式，根据负荷速率公式可以简单、直观、方便地进行大批量日常拉伸试验的操作。     

气体等容变化的相关教具自制及实验探究

基于普通高中物理教材中气体等容变化的相关知识内容,利用生活中能够收集到的塑料瓶、恒温水壶、U型压差计等器材,设计相关实验方案及装置并进行制作,促使学生通过实验验证查理定律,获得新知,进而提升物理教学效果,发展学生的科学探究能力等物理核心素养。     

气体实验三定律教学一得

教学气体实验三定律时,最后要归纳出PV=K、P/T=K、V/T=K几种形式。这几个式子中,K均为常数,但是K的数值不同。所以又必须向学生说明,常数K不但与气体的性质有关,而且与气体的质量、气体的状态参量有关。学生对这一问题往往不易理解。我在教学中采用公式法、图象法分别进行分析,效果较好。下面以查理定律为例作一说明。     

查理定律内涵的扩展及解题应用

气体在体积不变的情况下所发生的状态变化叫做等容变化 .查理定律就是描述一定质量的气体在做等容变化时压强随温度变化的规律 .一、查理定律的两种表述形式关于查理定律 ,教材中有两种表述 .1 .查理定律的第一种表述形式及其物理意义一定质量的气体 ,在体积不变的情况下 ,温度每升高 (或降低 ) 1℃ ,增加 (或减少 )的压强等于它在 0℃时压强的 1 /2 73.这个表述其物理意义非常清楚 ,指明了做等容变化的气体的压强和温度之间的一种线性关系 ,由此可导出一定质量的气体 ,在任何温度 t时气体的压强的数学表达式 ,即pt=p0 ( 1 t2 73) .其中 p0 为 0℃时该气体的压强 .2 .查理定律的第二种表述形式及其意义引入热力学温标 T=t 2 73.1 5K后 ,查理定律的数学表达式为p1/T1=p2 /T2 .查理定律又可表述为 :一定质量的理想气体 ,在体积不变的情况下 ,它的压强跟热力学温度成正比 .查理定律的第二种表述 ,只是用数学语言描述了气体压强与绝对温度成正比这样一种关系 ,教材没有进一步揭示定律所蕴含的更普遍的物理内涵 .那么 ,它更普遍的物理内涵是什么呢 ?我们不妨作如下分析...     

多功能键合仪研制及在教学中的应用

对硅/玻璃阳极键合进行了实验技术研究,阐述了实验设计思路;确定了实验的内容和方法,据此研制出能直观显示硅/玻璃界面键合情况以及键合电流-时间曲线的多功能键合实验仪。通过键合操作、现象观察和深入分析,使学生更加深入了解键合机理、掌握影响键合效果与效率的主要因素。该实验技术有助于提升学生的动手能力、分析能力以及综合素质。     

典型的演绎规律在高考物理中的应用

本文阐明典型的演绎规律在高考物理中的应用及其重要意义,并以临界速度υ_0=(Rg)~(1/Rg)、查理定律增量式面△P=P/T△T、动能定理最简式W_F=W_f、感应电量公式△Q=N△φ/R、磁场中性面特点这些规律的应用作具体说明.     

自制“查理定律演示仪”

为提高实验教学质量,调动学生的学习积极性,笔者自制了"查理定律演示仪",取得了较好的教学效果。一、实验仪器结构示意图实验仪器结构如图1所示。二、实验仪器制作方法在底座上固定支架,用支架固定垂直支撑在底座上的上端开口的透明量筒(量筒外壁上有表示容积的     

谈“气体”一章的教材变化及处理

本章研究的是气体状态变化的规律 ,新教材同老教材相比 ,内容及规律的得出等方面有了一些变化 ,但状态参量确定的重要性没变 ,我从以下几个方面加以说明 .1　新教材淡化三大实验定律 ,简明处理了玻意耳定律和查理定律 ,突出了理想气体状态方程新教材上通过实验只是定性地判断了一定质量的气体 ,Ｔ定时 :ｐ∝ 1/Ｖ(玻意耳定律 ) ;Ｖ定时 ,ｐ∝Ｔ(查理定律 ) ;ｐ定时 ,Ｖ∝Ｔ(盖·吕萨克定律 ) .由此得出一定质量的气体满足ｐ∝Ｔ/Ｖ ,改成等式为ｐ =ＣＴ/Ｖ ,转化为ｐＶ/Ｔ =Ｃ(常量 ) .这就意味着一定量的气体在状态发生变化时ｐＶ/Ｔ的值是…     

基于信息技术的"电磁振荡"创新实验

借助DIS方块电路实验系统,对电磁振荡实验进行创新设计,直观定性分析电磁振荡过程中电流,通过实验图象,定量探究振荡周期的影响因素,结合数值结果,分析得到电磁振荡周期公式.并设计GUI仿真模似,有效实现无阻尼条件下,电磁振荡规律展示.实验帮助学生通过经历过程,探究规律,构建知识与物理模型,发展核心素养.     

高中物理图像的学习和应用

图像在物理学研究中占有重要的地位。大量的实验数据转换成图像,实验的物理规律就可以明显地展现在眼前;物理规律可以通过公式和图像的两种形式表达,而函数图像在描述物理规律的变化时具有直观、简捷和明显的优点;用图像处理实验数据,也是实验的重要手段。     

例谈查理定律的理解和应用

<正>在中学物理中判断气体的状态变化时往往会设定气体体积、温度和压强中的任意一个物理量不变,要求判断其他两个物理量的变化情况,其中气体在体积不变的情况下所发生的状态变化叫做等容变化.查理定律就是描述一定质量的气体在做等容变化时,压强随温度变化所遵循的规律.一、查理定律的两种表述形式1.查理定律的第一种表述形式及其物理意义一定质量的气体,在体积不变的情况下,温度每升高(或     

基于PASCO实验平台用等容法和等压法测量绝对零度

基于PASCO传感器和配套实验装置组成的实验平台，根据查理定律用等容法测量绝对零度，测得的绝对零度为-273.46℃,数据很准确.根据盖·吕萨克定律用等压法测量绝对零度，测得的绝对零度为-296.03℃,误差较大.对比两种测量方法得到的实验数据并分析产生误差的原因.     

物理课堂，用图说话——例析高中物理图像法解题的应用

图像在物理学研究中占有重要的地位．大量的实验数据转换成图像,实验的物理规律就可以明显地展现在眼前;物理规律可以通过公式和图像的两种形式表达,而函数图像在描述物理规律的变化时具有直观、简捷和明显的优点;用图像处理实验数据,也是实验的重要手段．     

高中物理图像的学习和应用

图像在物理学研究中占有重要的地位.大量的实验数据转换成图像,实验的物理规律就可以明显地展现在眼前;物理规律可以通过公式和图像的两种形式表达,而函数图像在描述物理规律的变化时具有直观、简捷和明显的优点;用图像处理实验数据,也是实验的重要手段.