谈谈在《机械零件》课程中如何培养分析问题和解决问题的能力

本文就七九、八○级两届学生在学习《机械零件》课程存在的问题谈几点意见,供同学们参考。一般说来,根据这两届学员的学习情况,学员们在本门课程学习过程中所存在的问题大致有以下几方面:(1)本门课程的先修课程如金属工艺学没有学过或没有学好,     

微信结合PBL教学在神经外科住院医师规范化培训中的应用研究

目的:探讨微信结合PBL教学在神经外科住院医师规范化培训教学中的效果。方法:选取2017年1月—2019年1月在蚌埠医学院第一附属医院神经外科参加规范化培训的学员46人,随机分为传统教学组和微信结合PBL教学组,每组23人,以腰椎穿刺术为教学内容,比较学员出科时操作考试成绩和对教学方法的感受。结果:微信结合PBL教学组出科操作考试成绩和学习感受人数比例均高于传统教学组,差异有统计学意义。结论:微信结合PBL教学组有助于提高学员学习效率,改善教学质量。     

浅谈成人中专学员的学习

成人中专学校以让学员边工作边学习的办学方式缓解了许多在职干部职工的工学矛盾。但从学习时间的业余性和教育对象成人化的角度上看,学员要真正学有所得,必须有正确的学习目的、端正的学习态度和科学的学习方法。当我们送走一届届成人     

对症下药

<正> 针对职工教育的特点,怎样完成教学任务,提高教学质量,是我昼思夜想的问题,经过一段教学实践,我尝试到以下几点:一、做到关心、耐心、细心在双补中,大部分学员是文革动乱期间毕业的各届学生。由于基础差,学习缺乏信心,许多学员     

谈成人自学考试的助学方法

<正> 自学考试的助学在于突出自学能力的培养。在助学过程中,教师应结合本次课内容和特点,指导学员进行自学。学员自学能力的形成需要一个过程。特别在自学初期,大部分学员还未学会自学的方法,有些学员在学习上往往事倍功半。因此,在讲授和辅导中,教师应该把指导学员学习和掌握知识的方法,提高学员的自学能力作为教学目标及教学内容,并贯穿以下几个方面:     

试论成人学习优势与成人教学法的选择

学生的年龄特征、知识基础和心理发展水平,是选择教学方法的基本依据之一。因此,笔者将在本文中,结合成人学员的学习优势,就在成人高等学校教学中,如何选择教学方法,提高教学水平,谈谈自己粗浅的看法。成人学员一般具有下列方面的学习优势:     

家庭教育刊授大学首届学员综合试题

特区家庭教育研究中心和家教博览杂志社开设的我国首家家庭教育刊授大学2001届学员经过一年的学习,即将完成学业。为了检测学员的学习情况,我们出了这套试题,请学员们认真答题,成绩合格者将获得家庭教育刊授大学证书。     

远程开放教育《经济数学》混合学习的整合

混合学习的引入,提高了学员对于远程开放教育环境下《经济数学》学习的认识.学员在教师的指导下,结合自己的实际,使得学习内容、教学媒体和学习模式形成有机的结合,从而达到最佳的学习效果.学员加强自学教材、系统观看施光燕教授主讲录像和教师“导学”,是学好《经济数学》的基础和核心.     

个别化、自主性学习的困难与对策

文章从远程教育学员个别化,自主性学习的特点出发,论述了学员在学习时所遇到的问题,体现了远程教育”以学生为中心”的原则和多媒体运用的原则,结合县级电大实际,指出了学员在学习过程中涉及到经费、学习手段、学习内容与方法等方面的困难,从而提出与之对应的策略。     

环城乡注重脱盲后教育

<正> 几年来,望奎县环城乡认真贯彻“一堵、二扫、三提高”的扫盲工作方针,结合本地实际,制定扫、堵、提高方案及相应的规章制度,扫盲工作取得较好的效果。去年,全乡非文盲率已达到100%,实现了无盲乡镇的目标;小学生入学率和巩固率已达到100%,基本上堵住了新生文盲的产生渠道。在成绩面前他们没有止步不前,对于已脱盲的学员,及时组织其参加初等文化班和初等技术班的学习,针对广大农民喜欢学习实用技术、生产生活知识这一特点,他们把文化学习与技术学习有机的结合起来,以技术带文化,从而大大的促进了脱盲学员继续学习的积极性。90%以上的脱盲学员都积极的参加两班的学习。有的学员说:过     

理论性较强课程的教学创新实践

教学实践体现系统化总体设计的优势,突出从备课、备学员到目标设置、教学实施和考核评价,始终贯彻落实“以学员及其发展为本”理念的教学创新思想,展现以课程学习报告为重要任务促进自学和教学的特色。在教学上积极结合学员的生活与学习世界,联系学员的工作世界与“可能生活”,调动学员内在的学习需求。     

自考辅导的几点体会

从１９９６年开始,笔者参加了两届《工程力学》自学考试的辅导工作。作为辅导教师,在与学员们的共同努力下,取得了令人满意的成绩,两届合格率都高于全省的合格率。下面谈谈笔者在辅导学员学习中的几点体会,和同行进行交流。一、培养自学能力,提高自学效果自学考试教...     

基于Weka的MOOC学习者学习成绩影响因素分析 ——以Coursera网站北京大学一门课程为例

本文应用数据挖掘软件Weka,对北京大学2015年在Coursera平台上线的一门课程中学员的网上学习行为数据进行了相关分析.对全体学员和有学习成绩的学员的学习行为分析结果均表明:学员的学习成绩与课程网页浏览次数、平时测验总成绩、论坛发帖数、论坛回帖得票呈正相关关系.对无学习成绩的学员学习行为分析结果表明:他们的论坛讨...     

肿瘤学研究生课程改革的一次有益尝试--第一届肿瘤学研究生精品课程

中山大学肿瘤防治中心在2004年暑期举办了"我国第一届肿瘤学研究生精品课程",我们的经验和体会是:加强领导、精心策划、严密安排;严把学员质量关;精选教学名师和教学内容;注重理论与实际结合的教学方法;综合评价教学效果,努力提高该课程的教学质量等.初步达到拓宽学员学术视野和科研思路,启迪创新思维的效果.     

远程教育课程教学内容与社会实践结合的教学模式的构建

课程教学内容同社会实践相结合教学可以提升学员在课程学习中的实践运用能力.本文从专业课程建设的角度构建了课程教学内容和社会实践结合的教学模式,具有一定的宏观性和系统性.该模式强调专业教学的负责人、教师、教辅人员以及学员全程参与教学,这样的结合更能够满足学员学习的实际需要.该教学模式是从远程教育学员的特点出发.围绕"实践--理论--实践"建构的.     

学前教育名师工作室促进幼儿教师专业发展的途径探析——基于《幼儿园教师专业标准》视角

结合《幼儿园教师专业标准》探析L学前教育名师工作室在师德、专业知识以及专业能力三个方面促进幼儿教师专业发展的途径有:榜样引领树立伟岸师德、内外兼修提升理论水平以及"以身试教"促进专业能力。工作室促进幼儿教师专业发展的新探索有:"互联网+"与幼儿教师专业发展、同伴互助,形成学习共同体和为学员制定系统的学习和培训方案,重视学员教育教学理念以及通识性知识的学习和培训。     

成人高师学员学习内容选择倾向分析——基于抽样调查与教师学习视角

针对某独立设置的成人高校学历教育学员展开抽样调查。基于问卷访谈调查结果及成人与教师学习理论的分析,探讨成人学习以及成人高师学员的学习特点。在此基础上,探讨成人高师学员对于学习内容的选择倾向,并结合教师知识分类理论予以进一步阐述。     

来稿摘编

李宁婴《我对成人教育考试改革的一点尝试》一文,结合自己的教学工作实践,提出了三种考试方法:一是采取课堂讨论形式;二是采取撰写小论文的形式;三是口试。这样三种形式结合在一起,根据课程的内容,针对成人学习的特点,既可以从多方面考查学员,又可以充分调动学员的学习积极性。     

网络虚拟合作对成人学习影响的研究

针对网络虚拟合作对成人学员学习影响问题,以无锡广播电视大学成人学员为对象分三个年龄段进行了问卷调查。调查证明,合作学习理论和方法对成人学员的影响是积极的:能较好促进学员面授课到课率;学员学习自信心及学习积极性有所提高;帮助学员解决工学矛盾的同时,学员在生活工作方面也获益良多。     

递进法教学结合耳内镜技术在中耳解剖教学中的应用

目的：探讨递进法教学结合耳内镜技术在住院医师规范化培训教学中的应用,比较递进法与传统教学方式之间的差异。方法：住院医师规范化培训的学员48名,分为LBL组学员22名,SBS教学组学员26名,采取不同教学方式进行中耳解剖知识和耳内镜外科基本技术的培训,评价出科考核成绩、学员满意度、教学效果。结果：SBS组学员的出科考核成绩优于LBL组;SBS组学员满意度得分高于LBL组;教学效果评价显示,递进法教学结合耳内镜技术在中耳解剖教学中能够提升学习兴趣、激发学习热情、再现手术情景、营造临床学习氛围、帮助提升临床实践能力、有助于形成创新思维能力、提高应用相关知识解决问题的能力。结论：递进法教学结合耳内镜技术能够直观认识中耳的精细结构,提升中耳解剖的教学效果,有助于中医耳鼻咽喉科复合型临床医学人才的培养。