我們對三種初中世界地理課本的意見

陳原编‘初級中學外國地理課本上册’,一九五○年九月初版。華北聯合出版社印行。——以下簡稱陳原本。陳光阻,蔡迪合编‘初級中学世界地理课本’,一九五○年九月初版。華北聯合出版社印行。——以下簡稱蔡陳本。教育研究室地理組编‘乙种中級世界地理’,一九四九年十一月修正北京再版。新華書店印行。——以下簡称教研本。     

對葉著初中歷史課本幾點意見的商榷

■蠖生著的中国历史规定为初中课本,这本书的内容是很适合初中同学的水平,并且浅白通俗也是历史爱好者的良好读物。根据我个人看法将本书的优缺点介绍如下,以供读者一个参考。一、属于优点方面的: 1、本书是以唯物辩证的观点对中国历史加以分析整理编著而成的,内容此较正确。 2、本书内容按中国社会发展阶段具体的系统的分为四编。     

對於初中課本世界歷史上册教学的一些意見

根据厚今薄古的方針,初中課本世界史上冊要精簡教材,提高教学質量,做到多快好省,能更好地为社会主义建設服务,那是必要的。1956年初级中学世界历史教学大綱(草案),規定初中三年級世界历史古代和中世部分,約占三分之二,近代和現代部分占三分之一,依照这次新修訂的初中世界历史上冊,包括全上古和中古兩部分,一学期修毕。时数以前每周为3小时,現在改为兩小时,换言之以前为76小时,現在为34小时(一学期以17周計算),要縮减4小时,以时間论,教     

對高中課本‘世界近代史第一册’一九五五年修訂本的一些意見

本刊收到關勛夏、金成玢、訪君、錢天澤、劉毅、唐致信等同志來稿,對王芝九編高中課本‘世界近代史’第一册一九五五年修訂本的部分內容、史實和附圖,提出了一些意見。現將這些意見分類綜合發表,供原編者和讀者參考。一 關於內容編排方面 (一)關於英國工業革命發生的條件問題:在‘英國的工業革命’一章中,編者在分析‘工業革命’這個概念和說明‘工業革命’發生的諸條件時,沒有很好地說明基礎與上層建築的關係。     

我對北京女一中期末温課方法的意見

期末總復習是鞏固學生知識的重要方法之一,我們在本刊今年六月號上發表了北京女一中的「豐收的半年」一文後,陸續接到讀者來信,對其中提到的期末總復習的具體作法提出疑問。這裏發表的高萬春同志的意見,我們基本上同意,希望大家繼續研究改進。     

关於編寫高中生物学課本的意見

解放后,高中生物学改开达尔文主义基础,教材内容从原来的另碎割裂、观点混杂改变成为揭露生物发展规律,具有强烈的政治思想性。就这门课本身来讲,实在是很优越的。但这门裸与学生的实际水平却有些脱节,如学生由于缺少动植物结构及其新陈代谢等知识基础,在学习遗傅变异等问题时就很难具体领会;哲学上的问题更缺乏广泛的实际知识为基础,几年来学校里一方面对这门课发生很大兴趣,—方面又感到太“理论”。新的高中生物学应该要改变这种情况,并应将政治思想内容与     

对目前中学地理課程的安排的意見

现行中学教学计划,在贯徹、执行中,起着积极的作用,它确定了中学教育的方向,保证了中学生的规格;但是也不否认,这当中还存在着若干问题,需要进一步研究、解决。本文作者就中学地理课程的安排问题,提出自己的看法和改进建议,这是很好的。当然,这篇文章也和本刊发表的其他有关教学计划、教学大纲的批评、建议的文章一样,只是提出个人的意见,供大家研究讨论的。     

对高三代数課本中一个練習題的意見

东北人民政府教育部编译的高中代数课本第三册第19页练习第243题:用平方法验证恒等式解之如下:如果我们不用上面的方法来证,我们先用负数开平方法得:     

普希金教授對中學地理教學的意見

在北京师范大学这次教育实习的过程中,苏联专家普希金教授曾亲身看过两堂地理课的公开教学:一堂是北京市女一中高中外国经济地理的‘意大利的自然评价’;一堂是在女三中初中本国地理的‘西北区总论’。普希金专家在两次评议会上,针对这两堂观摩课,对于地理教学方法的改     

對“背影”的意見

自從本刊三卷三期發表了黄慶生先生的“一篇很不好教的課文——背影”之後,我们連續接到了許多讀者討論這個問題的文章;這一期,我们便選登了六篇。 從這六篇文章中,我们可以看出:各地讀者的意見並不一致,正反兩方面的意見都有。把提出来的問題加以歸納,便是:一、這篇文章到底應不應該選入語文課本?二、已經選了,應該怎樣教? 在這裏,我们再發表一點意見。     

我們对生物学科教学改革的一些意見

为了克服生物学教学中的少慢差费现象,多快好省地发展我国教育事业,现仅就教材改革方面提出我们初步的意见,希望同志们批评指正。(1)逐级下放教材,缩短中学生物学科的学习年限。我们认为初中植物学教材份量较轻;许多植物学生在小学时已接触到一部分。建议把植物学全部教材下放到小学讲完。初二动物可以相应地移到初一讲完。逐级下放,使中学四年的学习任务,缩短到2-3年。     

初小地理第二册新編課文教学参考意見

五中国的气候和主要农产甲、教学目的 1.使学生知道我国地处温带,气候良好,适宜多种多样农作物的生长。 2.使学生了解我国气溫、降水的大致分布情况。 3.使学生知道我国有哪些主要农产品及其分布情况。乙、教学建議 1.教师应使学生知道,我国气候良好的主要原因,是由于我国大部分处于北溫带。东临太平洋,西入欧亚大陆的心脏。     

關於集體備課的一点意見

上学期考試以前的最后一周,我校决定將一学期来的課程,系统地给學生總複習一下,因此,我们政治组的四个同人便共同出了二十个题目,并共同研究了怎样讲授这些问题。事后学生们都說:“讲得特别好”。這件異常的事情給了我們一個很大的教訓。我們曾召開小组會加以研究,一致認为這是集体备课的效果。由此事实,我們曾对过去的工作作了一番檢討。使學校教学成为集体的工作,教師們集体研究互助备课,或许是一个老调子了,在市师,我们四十一位同人中,无容(?)言真正有意識地向这方面发展的还不多。我们在教学准备与工作关系上,严重地存在着各自为政孤军作戰的毛病。我們有意无意地表现為以下的几种情况: 一、雖然教学上有缺点,业务知识較弱,但平时不问人,开小组会时也     

对中学課本中哺乳纲一章的几点意見

1958年7月人民教育出版社出版的初级中学动物学課本,其中哺乳綱一章也象其他各纲一样,比較全面地介紹了哺乳动物的基本知識,当然要求一本分量不能过多的中学动物学課本,既要在內容上很完善、又要能最好地结合生产实踐是有困难的。哺乳动物学对我来说还是初学者,也缺乏实际的教学經驗,試想对教本的个別部分提些粗浅的看法,难免有不少缺点和錯誤,希望大家批評和指正。为了便于了解書中哺乳綱一章的主要內容,茲列一簡表如下:     

對于卓同志的意見的答覆

于卓同志對於蘇聯‘教育學’中三個基本概念的翻譯,提出了很寶貴的意見,這是我們很歡迎的;同時,我們也徵得了凱洛夫‘教育學’的翻譯人南致善同志的意見,一併發表出來,希望從事翻譯工作的同志,來共同討論,得出一個比較合理的一致的意見,這對於‘教育學’的讀者是會有幫助的。 關於另外的幾點意見,我們答覆如下: 一、共產主義教養的範圍是四大方面,是根據凱洛夫‘教育學’裏所指出的,請參看讀書二一頁——二二頁。這一點似乎還没有什麽‘誤解’。     

對“近百年史話”的意見

編輯教科書,是一件艱鉅的工作,很難盡善盡美。華東許多中學通用的‘近百年史話’一書(黃祖英、沈長洪、陳懷白編,華東新華書店出版)的內容,基本上是正確的,但也還有些缺點。這裏僅把個人的幾點意見寫出來和大家共同研究: (1)鴉片戰爭,清廷與英國訂立南京條約後,美、法諸國,也競相效尤。美國派庫興特使,乘大號兵艦先至,威嚇清廷,於澳門附近望厦訂立通商條約,是爲望厦     

對田世英鄧啟東编‘高中本國地理上册’的意見

本期我校高一地理课本採用了田世英、鄧啟东合编的“高中本国地理上册”(一九五一年二月北京新華书店初版,以後簡称本书)。看完全書後,我覺得本書可能是以鄧启東的舊著——“新中国教科书高級中学本国地理”(一九四七年正中書局出版,以下簡稱邓先生舊书)——为藍本加以修正改编的,因此,比邓舊著,自然是要好得多,但也不是没有缺点的。下面是我对本书一點意见,希望提出來與编者及教本书的同志們共同研究。     

我對作文命題的一点意見

一个多月以前,我會先後看過法漢、平實,女一中、市一中、木齋、市三中和南開女中等校學生的作文本,共計約有九十份左右。從教師們在作文卷上所給的分數和批语看來,这九十份作文卷有一多半是舉生中寫作能力較高的作品。然而,嚴格的说來,算寫得好的文章實在太少了。主要的毛病就是内容空洞,篇章不調順,結構不精密。至於詞句字彙的不恰當,上下语氣的不連貫,錯別字的多,以及蓮用標點符号的不正確,那就更普遍了。這些说明我們在作文教學中還存在不少的問題。關於這些問題的處理是必然要牽     

对于现行高中文学教学大綱和文学課本的意見

一文学課本脫离了三方面的实际从“人民教育”所發表的有关語文教学問題討論的一些文章看来,对于高中文学課本(指已出版的第一、二册,下同)的看法,大概有兩种:一种是拥护这一套課本的;一种認为教材分量重,教师授課、学生学習都感觉吃力。就中以耶非同志的“从实际情况来看”(“人民教育”一九五六年十月号)与微语同志的“有关文学課目的任务的一个問題”(“人民教育”一九五七年一月号)等文章比较接近实际。我     

我們对这学期高小政治课的教学意見

这学期高小政治教材是以中共八届六中全会公报和“关于人民公社若干问题的决议”为纲,以工人阶级的阶级观点、集体观点和群众观点、劳动观点、辩证唯物观点为核心,根据学生的年龄特征和接受能力来编写的。