新形势下教育观念的转变

科技日益进步．社会迅速发展．传统的教育方式所培养的人才已不能适应社会建设的需要。在新的教育形势下．我们必须在教育观念、教学方法等方面有所转变．才能成为具有先进教学理念和较强教育教学能力的优秀教师,完成培养跨世纪人才的重任。     

德国职业教育能力目标培养及其启发

德国职业教育关于培养学生社会能力、方法能力和专业能力的教育目标和围绕这一目标所进行的教学方法改革是德国新一轮课程改革的关键.学习和借鉴这一思想,转变观念,强化意识,在专业能力培养基础上,加强社会能力和方法能力培养,并通过改革教学方法、改革考核方法和改革教学评价标准是我国高职教育实现能力目标,培养全面发展高技能人才的有效和必然途径.     

浅谈高中体育教学中的创新与探索

根据创新教育理论及学校体育教学的特点．体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力？体育创新有何特征？应处理哪些关系？所谓创新教育．就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法．培养学生的创造意识、创造能力和健康个性．造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新是人类社会发展的动力。     

机械制图的创造性教学法

机械制图是机械专业中一门理论性和实践性都较强的基础课．它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践的教学方法已无法适应这种专业教育．满足不了社会发展的需要。而创造性教学却是教与学、传授知识和提高能力并重．教、学、做三合一的一种新型教学方法。这种教学方法对职业技术学校更加适用,不仅因为它教学灵活、有利于学生形成最佳知识结构．而且能提高学生的创造性、培养他们的创造意识和应用能力,以满足现阶段社会、经济发展的需要。下面。笔者简要介绍一下如何在机械制图课中实施创造性教学法。     

德国职业教育能力培养方法

德国职业教育以培养学生职业能力为目标,认为教学方法是实现能力培养的关键。通过学习和借鉴这一思想,转变观念,研究教学方法,突出社会能力和方法能力培养,优化专业能力培养,是我国高职教育实现能力目标,培养全面发展的职业人才的有效途径。     

浅析艺术院校体育教学因材施教原则的应用

在艺术院校专业教育实施的过程中,为社会培养了大量的综合实用型人才．艺术类院校体育教学,对学生体育素质和综合能力的发展有着重要的意义．为了提升艺术类院校大学生的身心健康水平,培养更多的人才．需要体育教师在体育课堂教学的过程中,注重教学方法的创新和使用．因材施教法作为体育课堂教学常用的方法之一,能够根据学生的身体素质和运动兴趣、运动水平等特点组织教学．     

建筑工程预算教学方法的改革与探索——以土地资源管理专业本科教学为例

高等教育的根本任务是人才培养，而课程教学是实现人才培养的基本途径。教学方法的正确与否，对人才培养质量起着极其重要的作用。因此，教学方法的改革要顺应时代的发展，树立人才培养与社会需求相结合的人才观、质量观和教育教学观。以促进学生身心健康发展和个性、潜能开发为核心理念，充分调动学生参与的积极性、主动性；重视学科知识与社会实践经验的整合．增强学生的探究和创新意识，建立符合学科认知规律的教学方法体系和实施步骤。而教学方法体系的建立应有利于发挥学生是教育主体的作用，有利于学生掌握学习方法并学会学习和独立思考，有利于学生创新能力、实践能力和综合素质的培养，有利于促进教育教学目标的实现。因此，在教学方法改革的实践中．     

新课标下学生心理健康和社会适应能力的培养

论述在体育教学中,学生心理健康和社会适应能力的培养和发展．解析在体育教学过程中,不但要注重培养学生心理健康,而且要注重学生的社会适应能力的培养．在通过对教育方向和学生能力素质培养的理论分析,提出在教育过程中需改进教育方法和措施,以适合学生的素质发展．     

强化中职生综合能力培养为社会输送实用型人才

中等职业教育的培养目标是:培养出大批适合社会发展要求的、有能够解决实际问题能力和各种综合素质全面发展的中职学生,因此,专业课教师在教学过程中应该改进教学方法,培养中职学生的综合能力,为社会输送更多有用的实用型人才。     

小学生写作兴趣的培养

转变教育理念，更新教学模式与方法是新世纪社会对教育提出的新要求，也是新课程改革的目的所在。当代教育理念强调的是培养学生的创新精神和实践能力，让学生得到全面发展。因此，如何创新教学模式，改革教学方法，重视和加强对学生能力的培养及综合素质的提高，是我们面临的新课题。几年来笔者通过不断学习和认真思考认为：探究性学习模式是最好、最有效的教学方法之一。     

论人权教育在农村教育改革中的价值与策略

人权对于农村社会的和谐与发展具有不可替代的价值，人权教育是提升农村社会人权状态的基本途径之一。在农村实施人权教育．应当学校教育和社会教育并举，以培养农村社会成员的人权意识和能力为宗旨，并采用案例教学等有效的教学方法。     

现代职业教育与新型劳动者

现代企业的新型劳动者应具备三种能力:专业能力,方法能力,人际和社会能力。要培养这些能力,采用“双元制”教育中的以行动为导向的教学方法行之有效,以行动为导向教学方法有8种具体形式。     

我国中小学机器人教育发展中的问题分析

教育机器人是现代信息化教育中的重要教学载体,对培养学生的创新精神、实践能力及研究性学习能力有重要的作用。机器人教育发展的目的是培养学生的创新精神和动手实践能力,因而对其教育理念、教学方法等方面的深入研究对机器人教育的发展至关重要。     

英语教学适应职业技术教育发展的思考与探索

高等职业教育的发展肩负着为社会培养面向生产,建设,服务和管理第一线需要的高技能人才的使命.全面提高教育教学质量,改革教学方法和手段,培养实践能力强的高素质人才,以适应社会和区域经济的发展,也对高职英语教学提出了客观的要求.     

浅谈如何在地理课堂中培养学生的创新素质

培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,这是时代赋予高中地理教育的使命.本文针对现代教育发展的要求,从教师素质、学习情境和教学方法几个面阐述了在现代地理教学中培养学生的创新能力的方法和手段.     

我国中小学机器人教育发展中的问题分析

教育机器人是现代信息化教育中的重要教学载体,对培养学生的创新精神、实践能力及研究性学习能力有重要的作用。机器人教育发展的目的是培养学生的创新精神和动手实践能力,因而对其教育理念、教学方法等方面的深入研究对机器人教育的发展至关重要。     

职业教育会计教学中存在的问题及对策

随着我国社会主义市场经济体制的确立、发展和完善．我们面临着快速的变化．会计职业提供的服务范围越来越广．专项服务越来越专业．业务创新层出不穷,社会对财务会计人员的综合素质和能力的要求也越来越高。培养应用型会计人才的职业会计教育．只有改革传统僵化的教学模式。注重学生的全面发展．才能培养出符合社会发展要求的会计专门人才。目前．职业教育会计教学中还存在如下问题：师资短缺、课程设置不合理、教学方法单一、实践教学比重偏低、课程考核不规范等。对此,我们可以具体采取如下对策：     

行动导向教学法与教学设计案例

如何培养出具备综合职业能力的现代技工人才,使他们不仅有过硬的专业技术能力,而且具有娴熟的社会能力和方法能力,显然,传统教学方法已经不能满足,只有不断改革教学手段、教学方法和与之相关的考核方法,才能尽快满足现代化的教育教学,培养出高素质学生,满足企业对人才的需求。使用"行为导向教学法",将能更好地培养学生的关键能力,提高学生的综合素质,使学生学会学习、学会应用、学会创新。     

浅谈在技工学校《机械制图》教学中应用创造性教学法

一、创造性教学的内涵 技工学校是一种专业教育，是为当地定向培养技术人才的技术学校。《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的技术基础课．它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践的教学方法已无法适应这种专业教育，满足不了社会发展的需要。而创造性教学却是教与学、传授知识和提高能力并重，教、学、做三合一的一种新型教学方法。这种教学方法对职业技术学校更加适用，不仅因为它教学灵活、有利于学生形成最佳知识结构．而且能提高学生的创造性、培养他们的创造意识和应用能力．以满足现阶段社会、经济发展的需要。所鸿创造性教学．即具有创造性的牧师依据创造性培养的原理与原则．运用适当的教学技术，设计有效的教学情境。刺激、指导、鼓励学生主动地学习，使其获得最佳的知识结构．最有效的技能技巧，发展起创造能力与个性品质的方法。在技工学校《机械制图》教学中如何具体运用之。文中作了尝试性研究。     

插上想象的翅膀 放飞学生的思维

随着教育改革的不断深入发展,以及当前社会对素质人才、创新人才的需求,培养学生的思维能力和创新能力已经成为现代教育的首要任务,创造性思维能力的提高已成为教育的最终目标。没有想象,就没有创新。通过运用合理的教学方法,能起到举一反三、触类旁通之功效,对培养学生以后的创造能力有很大的影响。