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首先解释一下,所谓“五小”校长.并不是指哪个“第五小学”的校长.而是我们当地对那种工作上不思进取.却热衷于享受“职务快乐”的校长的戏称,之所以叫“五小”校长.是因为这些校长们经常是“小酒喝着,小牌打着,小澡洗着,小钱花着,小权使着”,属于典型的“大错不犯.小错不断”的尸位素餐型领导. 相似文献
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针对“新课改”带来的学校管理变革,教育部小学校长培训中心、北京师范大学基础教育课程研究中心、北京师范大学教育管理学院于2002年10月在京举办了“新课程改革与学校管理校长论坛”。在此次活动中,围绕“课改”进行了深入的讨论。现将讨论内容综述如下。“新课改”与教育思想校长们一致认为,“新课改”需要转变以往的许多思想、观念和教育行为及教学方法,但并不是要扬弃以往所有的教育理念,而是应该对过去的教育思想进行一番清理,只有明确新的教育观念,才能明确“新课改”的具体思路。这样,才能避免课程改革“穿新鞋走老路”。校… 相似文献
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眼睛是人体重要的视觉器官,它娇嫩、敏感,哪怕是一粒非常细小的砂子,也足以让你无法忍受。作为一名学校的主要负责人——校长,要善待班子中的“砂子”,即喜欢提反对意见、有个性的成员。班子里有不同声音,往往导致意见难以统一。你要大胆决策,他坚决反对;你信心十足,他却泼来冷水;你说可以去做,他说不能盲目行事。人们总是认为,学校班子里有了这样的成员,就难以产生凝聚力,难以形成一种和谐融洽的气氛,使工作变得被动,甚至出现僵局。 相似文献
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常言道:一位好的校长就是一所好的学校,一所好的学校需要一位好的校长:因此,校长身上的担子非常沉重。我认为,当今条件下,要想做一个优秀的中学校长,必须要努力把自己培养成为“八大家”。 相似文献
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作为校长,要有条不紊地管理和经营好学校,就必须有深厚扎实的理论功底,要有前瞻的管理思想和理念。有的校长虽然说起来头头是道,但由于没有理论“支撑”,肚子里没有“货色”,所以,经不起别人的考量,让人觉得肤浅,“绣花枕头,一包草”。[第一段] 相似文献
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桂提琴 《中国教育研究与创新》2005,2(1):76-77
作为一名校长.他手下的“兵将”都是受过多年教育,具有一定的思想文化素质的教职员工,也都是具备一定能力的人才。那么,校长要善用这些人才,自身首先应“德才兼备”,即:既要有对待人才的好品德,又要有用人才的高才能。 相似文献
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校长是一校之魂。不仅因为他是学校的权力中心.更重要的是他的“软力量”是全校师生行为方式的标尺,因此,有必要对其维度作出具体的分析。 相似文献
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学校管理千头万绪,就像一个纷乱的线团,作为学校的领军人,校长如何准确找出“线头”,进而牵一发而动全身,让学校管理变得优质、高效,不仅决定着学校的办学质量,也决定着学校的生存与发展。我认为,校长高水平的管理应追求无为而“管”、有为而“理”的高境界。 相似文献
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校长对学校的管理实质上是教育思想的管理,但教育思想的"根"不在校长室里,而在教育的第一线.因此,校长应摒弃"遥控指挥"作风,走出校长室,多到"一线"走走,到"根"部吸取丰富的管理"养料". 相似文献