演绎多重角色 深入学生心灵——班主任心理辅导工作切入策略浅说

班主任工作很重要,班主任老师是一个班级的灵魂,主任既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。班级就像是一台戏,班主任既是导演,又是演员。班主任要针对学生的不同情况,扮演好不同角色。     

做好角色扮演 提高育人质量

班主任是一个班级的组织者和管理者,是学校工作的桥梁和德育的基础,更是一个班级的灵魂,在教育学生和班级管理时,班主任老师要善于针对班级实际情况,在班级管理时扮演好不同的角色,如与学生们做朋友,当心理医生等等,这样会大大提高育人质量,既能让班级管理有声有色,又能培养学生形成良好习惯。     

浅谈班主任工作的几点体会

班主任老师是一个班级的灵魂,有人说：＂一个好的班主任就是一个好的班集体。＂此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事件,既要做学生求知的引导者,又要做学生成长道路上的引路人。我是一名思想品德课教师,担任了多年的班主任工作,以下是我在几年的班主任工作中的几点体会。     

浅谈优化小学班主任管理策略

在新课改背景下,对小学班主任管理提出了更高的要求。要想成为一名优秀的班主任,必须要了解班级内每个学生的特点,尊重学生的主体地位,让他们做班集体的主人,从而培养孩子各方面的素质,让班主任的班级管理更加有效。     

认真学习教育理论,提高班级管理技巧与艺术

教育学告诉我们,班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分.班主任是班级工作的组织者和领导者,是联系班级中各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁;是学校贯彻党的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量.同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作,而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术,这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任.如何才能有效地管理好班级,做一个合格、优秀、出色的班主任呢?我认为重要的是要认真学习教育理论,提高班级管理的技巧与艺术.     

认真学习教育理论，提高班级管理技巧与艺术

教育学告诉我们，班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。班主任是班级工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作，而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术，这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任。如何才能有效地管理好班级，做一个合格、优秀、出色的班主任呢？我认为重要的是要认真学习教育理论，提高班级管理的技巧与艺术。     

真诚对待

正记得在第一次参加班主任培训会中,脑子里深深记住了这样几句话"班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生照样能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生也做不好,是一个不合格的班主任。"从此我就用这几句话来验证我带的班级是属于哪一层次级别的班级,也用来验证我是属于哪一类型的班主任。要想带好一个班级,不是说只看他的成绩有多好,更应注重他的内在美,也就是班级的文明建设,文明礼仪引领我们一     

让学生做班级的主人

班级是学校进行教育活动的基本单位,在班级这个微型的社会体系中,班主任充当着“组织者、教育者和指导者”的角色。如果作为班主任无论大事小情都要亲自去解决、去处理,那么班主任就会琐事缠身,整天忙得不可开交,哪有精力去转化后进生,去提高自身的业务素质。让学生动起来,让学生做班级的主人,让他们自主管理,而班主任起一个指导的作用,这样班主任就有时间来丰富自己。     

怎样做好班主任工作之我见

班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的实施者,是做好班级管理的关键核心。要做一名深受学生喜欢的班主任,是广大教育工作者在不断探究的课题。只有加强对学生的正面引导,才能建设好文明、健康、先进的班集体。     

新形势下怎样做一名学生喜欢的班主任

班主任作为班级的领导者、组织者、教育者,既是班级管理的核心,也是联系各任课教师和学生间的一条纽带,更是沟通社会、家庭、学校的桥梁,班主任的一举一动、一言一行,都深深地影响着学生。那么新形势下怎样做一名学生喜欢的班主任成了一个迫切需要解决的问题。本文从四个方面论述了新形势下怎样做一名学生喜欢的班主任:提高个人素质;真正关爱学生;公平对待学生;民主管理班级。     

班主任工作经验交流

班级管理工作是班主任在教学工作中的重要组成部分,学生的思想、品行、成绩、社交能力、道德水准、个性发展等诸多方面与班主任有相当的关系。本人在高中班级管理工作中积累了一点经验,希望能够和大家交流一下心得与体会,以便能够在以后的工作中做的更好!班级管理工作实施成功与否,直接影响班风、学风、学生成绩、学生的发展,如何搞好班级管理工作呢?一、了解和研究学生是搞好班主任工作的前提班主任的工作对象是有思想、有感情、有自尊心的学生。要做好班级工作,可以从了解和研究学生着手。主要是了解学生的个体和集体两个方面。个体方面包…     

剖析中职班主任工作管理的突破口

班主任是一个班级的直接管理者,也是一个班级的灵魂,班主任工作既是一门科学,又是一门艺术。如果只有敬业精神,而缺乏班主任的教育管理艺术,那不算是一个优秀的班主任。班主任要建设好一个班集体,除了平时要做大量深入细致的工作外,更需要有一定的教育管理艺术。我注重从重建学生自信、实施赏识教育、注重强化技能这三个方面为突破口来开展班主任工作。     

职业学校班主任应具备的能力

班主任就应该把班级学生带领出具有勤学苦练专业技术,团结向上,表现出爱岗敬业,具有社会主义觉悟的新型的中级技术工人。能力是指直接影响活动效率,使活动任务得以顺利完成的个性心理特征,班主任做任何工作,都要具备相应的能力。不同的活动任务、内容对所需能力也提出了不同的要求。     

浅谈中学班主任如何取得学生的信任

班级是学校教学工作的基本单位,也是学校学生集体的基层组织,班主任则是全面负责一个班级学生的教育管理工作者,而如何做一个好的班主任,赢得学生的信任,这是班主任工作的一门艺术。     

让班级成为学生健康成长的乐园

班级文化有着巨大的无形的教育力量,健康的班级文化往往会起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用,班主任要做一个有心人,为了全体学生的“美好的明天”,努力使班级成为学生健康成长的乐园。     

关于高校新生学生班主任角色定位的思考

班级管理是高校管理的重要内容,班主任工作是高校工作的基础环节。选拔优秀高年级学生做学生班主任是高校班级管理的新探索,而针对于一个班级目前许多高校配有教师班主任、专业指导老师、学生班主任、辅导员老师等几个方面和层次的管理者。因此,学生班主任把握好自身角色是其做好管理工作的前提。本文针对学生班主任和高校新生的特点展开探讨,为学生班主任担任好其及时信息交换角色、适度班级组织者角色、充分榜样示范者角色,兼顾师长学长角色等问题提供参考。     

如何推进新时期的班主任工作

随着新课改的不断推进以及新时代下学生的发展变化,班主任工作应主动适应新要求、新变化、新发展,应当保持与时俱进。本文作者在新课改时期一直担任班主任工作,对班主任工作有一些新的想法和做法,对新课改背景下怎样做班主任提出了新的见解。作者认为,新课改时期班主任不仅要继承优良的传统,对学生真诚相待、善于与家长沟通;同时也要不断更新班级管理理念,不断学习时代的新元素,保持孩子般年轻的心态,成为班级的"孩子王"。     

班主任工作两忌

正俗话说:活到老,学到老。我觉得做班主任工作更是如此,我们的学生每一级都有他们自己的特点,并且随着时代的发展,我们的学生思想更加独特,个性更加鲜明。在与我带的08美3班的学生们的三年相处中,我觉得现在的班主任工作有两忌:一、忌太过霸道俗话说"国有国法,家有家规",一个班级要想健康发展,也要有班级的管理制度。知道要当08美三的班主任,我就根据以往带班的经验,还有从同事们那里学来的班级管理经验草拟了一份班     

班主任工作要做到“四要”

班主任作为班级工作的领导者和组织者,工作中要做到“调查研究,全面了解学生;平等民主地对待学生;做学生的人格表率;选拔和培养好班干部队伍”。     

初中班主任工作的几点思考

班主任是学生在学校学习生活中的家长,班级几十名学生在学校中的生活、学习、安全、品德教育等,都由班主任负责。班主任要做学生的知心朋友,能够站在他们的角度看问题。在处理日常的班主任管理工作中,应该是公平、公正、民主,让学生尊敬自己,信赖自己,班主任应该是学生与各学科教师之间的桥梁,并且能在期间做好各种调节和沟通工作。