浅谈医学生思想道德素质的培养教学

医学生是我国未来医疗事业的精英力量,他们的思想道德素质直接关系到我国医疗事业的发展和进步。当代医学生面临着复杂的社会环境,对他们进行切实有效的思想道德教育势在必行,具有强烈的现实意义。     

浅谈生物教学中培养学生的科学素质

在中学生物教学中,重视与加强对学生科学素质教育的培养,是使学生在获得生物学基础知识的同时,重视科学方法的训练。中学生获取知识的主渠道是课堂,因而在课堂教学中如何培养学生的科学素质是我们生物教师尚在研究的课题。 一、启发学生联想,进行兴趣教学 兴趣是学习的原动力。在课堂教学中要充分创造机会引起学生好奇,保护、鼓励好奇心。如,我讲授“呼吸作用与光合作用关系”时,有意识地根据学生原有知识,逐一提出以下一些问题,启发他们思考:①有人说,植物的呼吸是吸进二氧化碳,呼出氧气;动物的呼吸是吸进O_2呼出CO_2,这种说法对吗?②有人说,植物在白天进行光合作用,吸入CO_2,放出O_2,晚上才吸入O_2,呼出CO_2,对吗?通过对周围的生物现象提出问题,引起学生的兴趣,想去探究其“秘密”。就此我进一步引导学生经过观察、对比、分析,概括出几条特征,突破难点,使学生在掌握重点知识的同时全面提高素质。     

浅谈生物教学中提高学生素质的培养

生物教学能够培养学生具有一定的生物学素质和综合素质,能够既育人,又育心;使学生成为具有广泛的适应能力,并有一定创造性的人。具体体现在以下几个方面： 一生物教学中学生思想道德素质的培养 通过挖掘课文中的德育因素,将思想教育寓于知识教学之中,结合具体知识的讲授,潜移默化地、自然而然地进行;使基础知识教学与思想品德教育有机地结合,协调同步;使学生形成正确的审美观、高尚的品德和情操。例如,结合遗传规律教学可以对学生进行优生、优育的教育,宣传提高我国人口素质的意义;同时,又能对学生进行发展先进的科学技术教育…     

浅谈课堂教学中学生思想道德素质的培养

思想道德素质是整个素质教育结构的基础，事关国家的兴衰、民族的存亡。一个智力低下的人，很显然难以为国家和社会创造更大的利益，作出大的贡献；可一个道德品质低下的人，则会给社会造成危害。中学思想政治课是提高青少年思想道德素质的主渠道，如何在思想政治课教学中培养学生的思想道德素质呢？针对学生的生理和心理特点及思想生活实际，将德育过程渗透到思想政治课教学之中，通过晓知、激情、砺志、笃信、导行，并把五者有机结合起来是一种有效方法。笔者就此浅谈拙见。一、晓知知，即道德认知，指人们对是非、好坏、善恶的行为准则及…     

浅谈在生物教学中培养学生的创造素质

素质教育强调突出培养学生的能力,使学生具有适应社会的思想和心理,使学生的思维灵活性大大地提高,使学生分析问题、解决问题的能力大大地提高,特别是具备较强的自学能力,     

生物教学中科学素质的培养

科学素质主要指人们在认识自然和应用科学知识的过程中所表现出来的内在素质,包括人们所掌握的科学知识、技能、方法及在此基础上形成的科学能力和素质.     

浅谈生物教学与科学素质的培养

生物教师要利用学科优势,重视培养学生的科学素质,充分发挥课堂教学的主渠道作用,恰当地利用实验课、选修课、课外活动及教育实践等教学活动,紧密联系实际,采用多种手段,丰富学生的科学知识;增强学生的科学价值观;培养学生的科学态度;使学生掌握从事科学研究的基本方法;提高学生的科学能力;培养学生良好的科学素质。     

浅谈生物教学中学生科学素质的培养

教师通过观察和实验、探究式教学和理论联系实际等手段培养学生的科学素质     

浅谈生物教学与科学素质的培养

生物教师要利用学科优势,重视培养学生的科学素质。充分发挥课堂教学的主渠道作用,恰当地利用实验课、选修课、课外活动及教育实践等教学活动,紧密联系实际,采用多种手段,丰富学生的科学知识;增强学生的科学价值现;培养学生的科学态度;使学生掌握从事科学研究的基本方法;提高学生的科学能力;培养学生良好的科学素质。     

浅谈语文教学中思想道德素质的提升方法

语文新课程标准要求语文课程"在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用"。怎样使语文教学在思想道德素质教育方面发挥应有的作用呢?本文提出了形象感化法、细节深究法、迁移综合法、情感熏陶法、求异创新法等五大方法。     

生物教学中科学素质培养初探

随着社会和经济的发展,提高公民的科学素质,已成为基础教育改革的主要目标之一。在生物学教学中,应该重视和加强学生科学素质的培养,使学生在获得生物学基础知识的同时,得到科学方法的训练,培养实事求是、勇于探索、积极参与和协力合作的精神以及严谨扎实,勇于质疑的科学态度。中学生获取知识的主渠道是课堂教学,因而在课堂     

浅谈生物实验教学中科学素质的培养

知识经济的到来需要高素质高质量的创新人才,而科学素质的培养在这方面显得尤为重要。本文从生物实验教学的角度,着重阐述如何从五个方面培养学生的科学素质。严谨求实的科学态度科学态度是人们能够正确对待客观事物的一种持久的内在的反应倾向,是经过长期的实践活动养成的。历代科学家之所以能取得举世瞩目的成就,最重要的一点就是他们具有严谨治学、实事求是的科学态度。例如清朝科学家王清任,为了查清人体脏腑的确切位置,纠正前人的误解,在瘟疫流行的时期,亲临乱石岗解剖和观察尸体。经过长年累月的潜心研究,确定了肝脏在人体中的实际位…     

也谈语文教学中学生思想道德素质的培养

语文教学强调学生听、说、读、写的训练。然而,在应试教育的压力下,有些教师忽视了学生的思想道德素质教育。有些学生只追求在考试的时候可得到高分,但是在生活中,这些学生却表现的并不如人意。他们往往太以自我为中心,社会责任感不强,心理脆弱,遇到挫折容易走极端。这种现象在职业学校中表现得尤为显著。当然,造成这一现象的原因较为复杂,更需要全社会以系统、全面     

语文教学中要重视学生思想道德素质的培养

语文教学中要重视学生思想道德素质的培养●甘其勋改革人才培养模式，由“应试教育”向素质教育转变，这是基础教育领域的深刻变革，是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，也是党中央、国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务。１９９６年国家教委基础教育司编订的...     

谈生物教学中人文素质的培养

在推行素质教育的过程中，应充分挖掘生物学科中的人文因素，培养学生良好的科学品质，树立可持续发展观，培养学生的审美观，树立辩证唯物主义观点．     

浅析生物教学中创新素质的培养

在新世纪的今天,各领域都充满了变数,随着社会的转型和竞争的激烈,对人才的素质提出了全新的要求。因此,改变传统的教育观念是当务之急,在向学生＂传道、授业、解惑＂的同时,应高度重视学生的创新能力和创新素质的培养。生物学是一门建立在实验探索之上的自然科学,因此生物教学在培养创新人才的素质教育中,具有其不可替代的作用。就此,略谈一下自己在教学中的一些感触：     

浅谈生物教学中的思想道德教育

本文就把学生思想道德教育渗透到平时的生物学教学中和怎样利用生物学中的相关知识进行思想道德教育作了简要的论述。     

浅谈在地理课教学中提高学生的思想道德素质

地理课是一门思想性很强的课程。九年义务教育地理教学大纲明确规定：“地理知识教育、智力和能力的培养以及思想政治教育是地理教学的三大任务”。