盘点“奇葩”诺贝尔奖得主

2015年的诺贝尔奖给中国医学界带来了惊喜。其实,每年的诺贝尔奖都会传来一些轶闻趣事,下面我们来"扒一扒"历史上那些诺贝尔奖之"最"。最令人遗憾的诺贝尔奖得主拉尔夫·斯坦曼因在人体免疫系统研究领域的贡献而获得2011年诺贝尔生理学或医学奖。但让颁奖委员会感到尴尬的是,颁奖电话怎么也打不通,原来拉尔夫·斯坦曼已经去世,而且就在颁奖仪式的前     

诺贝尔奖得主的“感言”

正中村修二,这个新鲜出炉的诺贝尔奖得主有意思,其实他已经是美国国籍了,只能算是日裔美籍人士。借着获奖的时机,他又一次狠批日本和日本企业。直称他的原动力是愤怒,俨然愤怒成就诺贝尔奖。他说:日本有很多很好的发明,但是不容易做到国际化,无法把发明创造按照世界标     

“抢车位”抢成诺贝尔奖得主

北京时间2011年10月4日17点45分，2011年诺贝尔物理学奖获奖名单在瑞典首都斯德哥尔摩揭晓。美国加州大学伯克利分校教授索尔·佩尔马特、澳大利亚国立大学教授布莱恩·施密特和美国约翰斯霍普金斯大学教授亚当·里斯同获此项殊荣。     

挑战诺贝尔奖得主

2008年9月17日下午,郑州外国语学校1000多名中学生,迎来了1996年的诺贝尔物理学奖得主道格拉斯·奥谢罗夫。面对奥谢罗夫教授,这些中学生毫不胆怯,他们拒绝了翻译,选择     

“中国诺贝尔奖”得主黄昆的故事

2002年2月1日,人民大会堂大礼堂里气氛隆重而热烈。在雄壮的国歌声中,国家科学技术奖励大会正式召开。大会上,国家主席江泽民为黄昆院士颁发了2001年度最高科学技术奖。     

诺贝尔奖得主的幼儿园

卢瑟福本人是一位伟大的物理学家，这是毋庸置疑的。但他同时更是一位伟大的物理导师，他以敏锐的眼光去发现天才，又以伟大的人格去关怀他们，把他们的潜力挖掘出来。在卢瑟福身边的那些助手和学生们，后来绝大多数都变得非常出色，其中更童插了为数众多的科学大师们。     

诺贝尔奖得主格拉斯采访录

2002年3月25日至27日,现旅居德国的蔡鸿君先生在德国北部城市吕贝克参加君特·格拉斯先生召集的中篇小说<蟹行>翻译讨论会,并采访了格拉斯先生.采访是在格拉斯先生的办公室和举行<蟹行>翻译讨论会的会场--诺贝尔文学奖获得者托马斯·曼的故居“布登勃洛克之家“进行的,采访录根据录音和记录整理而成.……     

诺贝尔奖得主的幼儿园

卢瑟福本人是一位伟大的物理学家,这是毋庸置疑的.但他同时更是一位伟大的物理导师,他以敏锐的眼光去发现天才,义以伟大的人格去关怀他们,把他们的潜力挖掘出来.     

第一届诺贝尔奖得主

1901年12月10日,第一届诺贝尔奖颁发. 第一届和平奖:弗雷德里克·帕西 弗雷德里克·帕西,法国理论经济学家,世界第一个国际和平组织——国际和平联盟和各国议会联盟的创始人之一. 帕西认为自由贸易能将不同国家联系起来,成为伙伴,进而解除武装,令战争消失. 帕西是著名的演说家,他声线雄厚、动作有力、态度庄严. 1901年,他和亨利·杜南(红十字会创办人)同获首届诺贝尔和平奖.     

诺贝尔奖得主的停车位

美国加州大学伯克利分校教授索尔·佩尔马特,和另外两位科学家一起获得了201 1年度的诺贝尔物理学奖。这位天体物理学家得到消息时正在监考,据学生们在校内网上说,教授淡定地告诉大家:"我终于也有自己的停车位了。"在伯克利,如果你是一位诺贝尔奖得主,学校会奖励你什么?大笔奖金?独栋别墅?各种头衔?巡回演讲?不,这些都没有。如果不是到伯克利分校做过采     

诺贝尔奖得主的二三事

美国《新闻周刊》披露了一条举世瞩目的消息：美籍华裔科学家丁肇中实验组首次发现了一种新的基本粒子——J粒子，这个消息震撼了沉寂十年的高能物理学界。它成为粒子物理学发展史上的一座巍峨的里程碑。 丁肇中的祖籍是山东省日照市。1936年2月4日，丁肇中诞生在美国。他的青少年时代受到来自家庭的爱国主义和崇尚民主科学的思想教育，对于他的成长具有重要作用。 丁肇中出生不久，就被父母带回中国。当时正值抗日战争，他过着颠沛流离的生活，没有受到完整的小学教育。1948年冬天，举家迁居台湾，他在台湾读完中学。他的一位中学…     

诺贝尔奖得主寄语中国青少年

“我们每个人都在寻求自己的幸福路。”1980年诺贝尔化学奖获得者P·伯格在信中说,“研究工作本身给了我难以用语言表达的欢乐——新的发现、开创新的事业和进入无人     

世界著名实验室“盛产”诺贝尔奖得主的教育谱系

被誉为世界物理学圣地的英国卡文迪许实验室、号称美国现代高科技摇篮的贝尔实验室和助推日本迈入诺贝尔奖获奖大国的物理学精英苗圃仁科研究室,都积极倡导原创性研究,其实验室的科学家不断斩获诺贝尔自然科学奖。这些著名实验室特别注重用独特的教育方式实现学术传承和研究创新:首先,作为人才高峰的学术大师以高瞻远瞩的学术领导力和享誉国际的学术声望吸引已有一定学术影响或学术潜质的人才来实验室工作,构筑坚实的人才高地,并以此奠定人才高峰与人才高地良性互动的基础。其次,实验室自由愉悦的组织环境、风格不同的正式与非正式沙龙,共同营造了良好的科研氛围。这种科研文化能够激发研究灵感,使实验室保持领先的优势地位。最后,老师对学生的研究引领和学术提携能有效实现学术传承,而大师们自觉的举贤让能有效地鼓励后学晚进努力超越前辈先进,实现良性的新陈代谢,使实验室充满生机与活力并始终走在科学研究的前沿。     

诺贝尔奖得主谈教育“给学生空间”非常重要

不久前在吉林大学访问的两位著名的诺贝尔奖获得者——费舍尔教授和麦克德尔米德教授，回答了记者的提问。他俩对教育的看法，值得我们思考。     

诺贝尔奖得主为中国教育开药方

《中国青年报》消息,针对当前的中国教育问题,不同领域的诺贝尔奖获得者开出了各自的药方。1999年诺贝尔经济学奖得主、欧元之父、美国哥伦比亚大学教授罗伯特·蒙代尔强调:中国政府应该出台更多抑制不平衡现象的政策,比如改善教育状况,尤其是农村地区的教育,让更多的人在本地受到好的教育。1999年获     

硅时代中国“芯”——诺贝尔奖得主与中国院士的对话

1958年，德州仪器公司的普通工程师杰克·基尔比，为了简化电路的设计，将一些电子元器件集成在一块硅材料上，“集成”的概念犹如石破天惊，迸射出的火花推动了整个电子时代的运转。     

两位诺贝尔奖得主成为中国“长江学者讲座教授”

“2004年度长江学者特聘教授、讲座教授受聘仪式”于3月28日在人民大会堂举行,台湾大学物理学系教授何小刚等111位专家成为“长江学者特聘教授”。另有79位世界知名学者受聘“长江学者讲座教授”,其中包括两位诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·蒙代尔和詹姆斯·赫克曼。蒙代尔教授被誉为“欧元之父”,1999年获诺贝尔经济学奖。他此次受聘“长江学者讲座教授”,将在中国人民大学任教。不久前,蒙代尔还领取了北京“绿卡”,成为北京市永久居民。詹姆斯·赫克曼受聘北京大学“长江学者讲座教授”,他是2000年诺贝尔经济学奖获得者。