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1949年,新中国历史的开元之年。1949年5月4日,在解放全中国的炮声中,在迎接新中国的曙光中,东北实验学校诞生了!"天欲晓,莫道君行早"。从诞生的那一天起,东北实验学校便当仁不让地担负起历史赋予的重任——建设一个新政权的样板校,打造一方新教育的实验园! 相似文献
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《基础教育论坛》2013,(26)
正建一流的专业教师队伍保证办学质量的优质强调班级是以班主任为核心的学生指导合作体;教研组是组长和骨干教师为核心的教学研究合作体。学校在邓华校长的带领下,学校形成了"教-科-研-训"四位一体的校本培训模式;实施三大培训工程,在教育努力实现"以生为本、师德为先、能力为重、终身学习"的专业化师资团队。努力实现教书育人、服务育人、管理育人的工作目标。现今,学校教职员工均为本科以上学历,其中高级教师占61.7%,研究生以上学历39人。有全国优秀班主任11人,市名师4人,区名师5人。以自主合作探究性学习提升学生的学习品质学校践行生本教育理念,以教学规律为依据,以"细化常规,深化教研,聚焦课堂,创新评价"为工作方针,激发兴趣,学思结合,知行统一形成多样化的高效课堂模式。 相似文献
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上海市洋泾中学把"负责"确定为校训,以《中学生责任教育研究》为治校策略的课题,促进学校教育教学改革,取得了良好的成效. 相似文献
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驻马店市实验中学位于河南省驻马店市北部新区,是市区义务教育阶段规模最大的一所学校。学校以"明礼、诚信、合作、创新"为校训,以"学习三年、受益一生"为办学目标,秉持"追求卓越、成就梦想"的学校精神,注重学生综合素质的培养和综合能力的提升。建校以来,其先进的教育理念、和谐的师生关系、浓厚的校园文化、丰富多彩的社团活动已经成为学校鲜明的办学特色。 相似文献
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直面现状——不妨说点题外话作为一个教育工作者,作为一个学校的管理者,我常常被不断的教育事件或现象所震动:新版《十万个为什么》编辑部在整理向全国征集来的3万个问题时诧异地发现,当下的青少年似乎缺少对现代科学技术的关注,一个更为突出的问题是,年龄跟所提问题的质量成反比,中学生所提出的问题往往缺乏好奇心,体现不出对科学的求知渴望,缺乏价值的闪光,最终入选的问题反而不如小学生多。"奥数真的有用吗?"著名数学家杨乐曾经听到过一个让人笑不出来的问题,提问的是个四年级的孩子。孩子说,因为上好中学需要奥数竞赛成绩,所以他和同学 相似文献