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教学是一门艺术。当你站在讲台上,面对学生,教得得心应手、满堂生辉的时候,你会感到最大的满足和快乐。教学要达到这种境界,必须具备一个前提,这就是要熟悉教材,钻研教材。龚浩康同志编著的《小学语文教材精析》(湖南教育出版社出版),为广大小学语文教师和中师学生提供了一个优秀的范本,既富有启发性,又具有参考价值和指导意义。编写教学参考书有三忌:一忌耍花架子,不切实用;二忌东抄西摘,无特色,无主见;三忌避重就 相似文献
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我校在普师二年级开设自然选修班。在该班的教学中,注意培养学生的能力,收到了较好的教学效果。目前中师生物学教材和小学自然教材还不很适应。中师生物学教材中的相当一部分内容,学生在初中时已经学过。教材对培养学生自己获取知识的能力方面,也考虑得很少。而当前全国小学使用的新编《自然》课本一套共六册, 相似文献
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我总结从事师范语文教学二十五年的经验和教训,提出中师语文单元系列化教学的设想,以期引起讨论。一、提出中师语文单元系列化教学设想的原因。目前中师语文教学在课程设置、教材体系、教学方法、考试方法等方面都存在着脱离小学语文教学实际的现象,相当一部分教师对小学语文教学的情况也不熟悉。在课程设置上,文选和写作、语基、小学语文教学法等科并列分设,有与小学语文 相似文献
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中师教材《数学》 ,除《小学数学教材教法》和《代数与初等函数》中的“不定方程”一章外 ,其知识体系、结构与现行的高中《数学》教材基本相同 ,区别只是难度略小 ,但涉及的知识面更广。中师的培养目标是小学教师 ,与高中的教育机制有所不同 ,这就要求中师数学教学要体现师范特点 ,避免“中学化”。教学中不仅要传授给学生扎实的数学基础知识和基本技能 ,还要对学生进行专业基本功教育。师范学校的教师上课 ,对学生来说就是“活的教学法”。教师要力求把小学数学的教材教法融汇到中师数学教学之中 ,在课堂教学的各个环节中 ,有目的地给学生… 相似文献
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培养合格的中师毕业生,各学科都要有自己的具体目的要求.从中师生理卫生教学看,对中师生的要求应当重视四点:一是能胜任小学自然课有关人体解剖、生理机能和卫生知识部分的教学;二是能正确讲授小学各门课程中有关卫生常识的内容;三是能合理组织小学生进行符合卫生要求的学习、锻炼、娱乐等各种活动;四是具有参与一般儿童少年卫生保健工作的基础知识和技能.通过几年来的教学实践,我感到现行中师生理卫生教材还不能符合上述几点要求,在体现师范性上还存在以下几个主要问题: 相似文献
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为了把中师生培养成为合格的乡村小学教师,自1984年以来,我们物理学科根据陶行知先生“在做上学,在做上教”的教学做合一的原则,在教学上进行了一些试验与探索性的改革。一、从培养目标出发,改革中师物理教学结构。我们把中师物理教材的内容分为同小学教材有直接联系、同小学教材有间接联系和同小学教材没有联系的三个层次,根据中师的培养目标,重新拟定中师物理教学的目的、要求、重点、难点,调整 相似文献
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文章就高师英语师范生小学教育实习出现的一些问题提出了自己的几点思考．一是实习生在课堂教学前需做一定的准备工作,二是课堂教学中实习生应运用一定的管理技巧,三是课后实习生也应做一定的“作业”。 相似文献
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在中师的文化课中,生物学占有极其重要的地位,是中师专业课的必修课之一。由于当前中师生物学教材师范性不强,与小学教育教学需要存在着一定的差距。这就需要中师生物学教师在教学中外对师范教育和本学科特点,深入研究当地小学教育教学的实际,改进教学方法,不断提高教学质量,以培养出能适应当地小学教育、教学需要的合格、优秀的小学教师。本文就以中师生物学教学如何面向小学教育教学的需要,谈谈自己的做法和体会：1重视绪论课教学,明确学习目的,激发学生想学、乐学且学好的愿望绪论课在整个教学中起到提纲挚领的作用。故从绪论… 相似文献
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在小学《自然》教材中,有关生物学的内容占39%。在小学《语文》教材中,亦有大量课文涉及生物学知识。中师学生学习生物学必须紧密联系小学实际,以适应小学教学的需要。但由于现行生物课本存在着师范性体现不够的缺点,教材内容与小学需要严重脱节,无法体现中师生物课程的重要性,更不利于对学生教学能力的培养。同时,历届学生均强烈反映,中师生物的许多内容和实验几乎是中学内容的重复,这就更加削弱了学生学习的积极性。因此,我在多年的生物教学中,不断地进 相似文献
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在小学《自然》教材中,有关生物学的内容占39％。在小学《语文》教材中,亦有大量课文涉及生物学知识。中师学生学习生物学必须紧密联系小学实际,以适应小学教学的需要。但由于现行生物课本存在着师范性体现不够的缺点,教材内容与小学需要严重脱节,无法体现中师生物课程的重要性,更不利于对学生教学能力的培养。同时,历届学生均强烈反映,中师生物的许多内容和实验几乎是中学内容的重复,这就更加削弱了学生学习的积极性。因此,我在多年的生物教学中,不断地进 相似文献
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目前,中师生物学教材过多地重视了知识的系统性而忽视了与小学教学实际相结合,教材中的相当一部分内容,几乎是中学内容的重复,教材对培养学生自己获取知识的能力,也考虑得很少.这就造成了中师生物学教学与小学教学需要严重脱节的现象,小学自然是一门不可缺少的基础学科,根据国家教委有关文件规定,自1990年起,小学一年级到六年级均开设自然课,这就增加了改变自然教学现状的紧迫感.中等师范学校是小学教师的摇篮,中师生物学是为未来的小学教师开设的,与小学自然的关系十分密切.要改变小学自然教学现状,理所当然地要从中等师范学校做起,因此,我在近几年的中师生物学教学中,不断地进行改革,突出师范特点,适当调整教学内容,不失时机地与小学实际需要相结合. 相似文献
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按照中师培养目标 改革《数教》教学宿县逸夫师范尹正厚几年来，按照中师培养目标，根据教学大纲精神，结合教材、学生、小学的实际，我在教学方法的改革上进行了探索，有效地提高了《小学数学基础理论和教法》（以下简称《数教》）的教学质量。一、改革课堂教学，培养学... 相似文献
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贾小云 《课程.教材.教法》1984,(2)
一、教材的特点、内容和范围 新编四年制中师心理学课本,较传统的心理学体系有所突破。为了适应小学教育工作的需要,加强了心理学知识的实践性。在以普通心理学为主的基础上,增加了儿童心理学和教育心理学方面的内容,初步体现了适合中师培养目标的“三结合”的心理学体系。关于个性这部分教材,较过去增加了不少内容,专章讲述“个性及其倾向性”,加强了个性理论部分。在气质、能力和性格各章中,还专门编写了一节鉴定,以突出理论与实践的联系。 相似文献
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中等师范学校的学生,是未来的小教师,将要承担教育少年儿童的重任。这就决定了中等师范学校物理教学与普通中学在目的要求方面存在着差异。中师物理教师在教学活动中应充分认识到这一点。一、中师物理教学要以未来小学教师工作的需要为根据当前科学技术发展一日千里。教育工作,包括小学教育,如何实现“三个面向”是教育工作者面临的一个新课题。现行小学《自然》教材编写对此已有所体现。教材中包含了相当丰富的自然科学知识,其中物理初 相似文献
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黄河宁 《课程.教材.教法》1989,(10)
通常讲的教学难点,一般指的是教材中使学生觉得抽象、深奥、复杂和难于理解、领会的部分。在课堂教学中如何突破难点,化难为易,为学生的学习过程扫除障碍,是使一堂课取得成功的要素之一。 本人通过学习一些优秀教师的成功课例,并结合自己的教学实践进行了探索。下面想就中师化学课堂教学中如何突破难点,归纳为以下几种方法。 相似文献
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陈瑶 《课程.教材.教法》1999,(4)
人民教育出版社编辑出版的中师教材《小学教育学教程》,按教学大纲的要求,针对过去中师教育学教材在方法技术和具体实施方面存在学与用脱节现象,增加了教学技能、班主任、少先队活动组织方法等有关技能的训练项目,力求通过这些可操作性的内容,使教育学范畴的技能训练... 相似文献
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一、引言 说课是教师用教育理论指导课堂教学的述说。是把教师在备课过程中的创造性劳动置于集体的监督下,把隐性思维过程显示出来。是有目标、有计划、有组织地协助教师备课,提高课堂教学质量的教研活动。 二、说课在中师音乐教育实践中的作用 （一）说课可促进音乐教育理论的学习虽然中师音乐教学大纲把小学音乐教材教法列为必修课,但在实际教学过程中仍存在着不少问题。突出问题是学生没有兴趣,造成这一局面的主要原因是：学生没有学习动机且理论脱离实际。开展音乐说课活动,促使说课者必须认真学习音乐教育理论。因为说课要求说出… 相似文献