基于校企合作的民办独立学院应用型人才培养模式探究

民办独立学院已经历经了二十多年的发展历程,本文首先分析了民办独立学院实施校企合作人才培养模式重要性,再分析了民办独立学院校企合作现状,最后总结了如何通过校企合作培养应用型人才,倡导在应用型人才培养过程中加强校企合作管理,通过校外实习基地的建立和校企合作交流制度的创新,全方位发展民办独立学院人才的应用能力、实践能力,更好地适应现代经济发展背景下企业人才需求。     

校企合作背景下本科独立学院应用型人才培养体系研究与探索

近年来,多数本科独立学院在校企合作模式下增强应用型人才培养效率,但从实际来看,其培养效果与预期还具有一定差距。因此,本文就校企合作背景下本科独立学院应用型人才培养现状进行分析,并针对应用型人才培养体系进行思考与研究,以此提出一些参考性意见。     

基于校企合作的独立学院应用型人才培养机制研究

深入实施人才强国战略,为党育人,为国育才,全面提高人才自主培养质量,这是新时期高等学校的根本任务。在新的时代背景下,独立学院要充分认识到在经济转型发展期,通过校企合作协同培养应用型人才的重要意义。始终坚持应用型人才培养的根本任务,以新发展理念为指导,主动适应新时代经济社会高质量发展目标,深化教育教学改革,积极开展校企合作,改善办学条件,不断优化课程体系、课程内容、教学方式和教学组织模式,完善实践教学体系,建立符合经济社会高质量发展目标的应用型人才培养模式,提高应用型人才培养质量,更好地服务地方经济社会发展。     

独立学院校企合作人才培养模式的实践与探索

独立学院是以新机制和新模式运作的高等教育办学新模式,正由于灵活的运行机制,很多独立学院在人才培养方面更容易形成自身的特色.笔者以在枝企合作人才培养方面已经实践并探索出一定经验的广州大学华软软件学院为例,探析独立学院校企合作人才培养模式的特色所在.     

独立学院校企合作人才培养机制的探索

校企合作培养应用型人才既符合独立学院人才培养现有资源条件,也是根据就业市场需求作出的合理选择,本文通过对现有校企合作人才培养方式和校企合作人才培养约束性条件进行分析的基础上,提出独立学院校企合作人才培养的理想机制.     

独立学院信息技术人才校企合作培养模式探索

针对信息技术类毕业生能力结构与市场需求的人才能力结构存在差异,"企业用人难"与"高校就业难"并存的问题,分析独立学院办学特点,提出一套独立学院信息技术人才校企合作培养模式。该模式以"三主体共赢"校企合作为基础,以市场人才需求为主线,以构建学生职业胜任力为目标。通过调整培养方案,建立新的课程体系,培养新型教师团队,在保证本科教学的同时培养市场热门紧缺人才探索解决"两难"问题。     

独立学院通信工程专业校企合作人才培养模式的探索

北京邮电大学世纪学院在总结独立学院通信工程专业人才培养模式现状和问题的基础上,实行校企合作的办学模式,探索应用型工程化人才培养模式的途径,为区域经济社会的发展输送合格的工程应用型人才。     

独立学院艺术专业校企合作人才培养模式初探

本文从当前艺术专业人才的需求模式谈起,接着引出校企合作的概念,最后从人才培养方案的制定、实习基地建设和师资队伍建设等三个方面对独立学院艺术专业校企合作的人才培养模式进行了初步的探索。     

校企合作探索"3+1"应用型人才培养模式

通过对纺织工程专业“3＋1”学制教改试点的实践．可以探讨高校工科专业培养现代制造业急需的应用型工程技术人才的新型教学模式。     

校企合作的人才培养模式探析

校企合作培养人才即高等职业学校与其相关科技企业之间紧密合作,以校企双方合作项目为平台,在职业教育与培训方面开展全方位的合作,利用高校和企业两种不同的工作环境和教育条件,共同制订教学计划,共同编写教材,共同培养师资等,实施教育教学和实训计划,培养出符合社会需求的应用型专业技术人才.校企合作不仅需要政府的支持,更需要高校、...     

独立学院：把握好培养应用型人才的校企合作道路

在独立学院跨越“规模效益期”步入“实力竞争期”阶段,准确把握现实,合理选择打造学校核心竞争力的道路方向,已成为摆在每一个竞争者面前的现实问题。在现行高等教育行政管理体系中,独立学院必须在找准自身定位的前提下,通过校企合作办学之路培养高级应用型人才,满足市场需求,打造办学核心竞争力。     

民族地区独立学院应用型人才培养模式探索——基于校企联合视角

产教融合是培养高素质劳动者和技术技能人才的重要形式和有效途径,"校企联合育人"是提升民族地区应用型人才培养切实可行的方法之一。本着培养应用型人才的目标,在"校""企"互惠互利原则的基础上,将校企联合内容具体化、分层化。从地方政府、学校、教师、学生与企业五个角度层层递进式探索"校企联合育人"新模式。提出以社会需求为导向,在互惠互利的基础上,形成"五个主体,一条主线,促三点有效衔接"的层递式特色人才培养模式,对促进独立学院持续发展和提高民族地区人才竞争力具有重要意义。     

独立学院:把握好培养应用型人才的校企合作道路

独立学院①在跨越"规模效益期"步入"实力竞争期"阶段,如何准确把握现实,选择打造学校核心竞争力的正确道路问题,已成为摆在每一个竞争者面前的现实问题.以市场需求为导向,分析生源特征,在现行高等教育行政管理体系中,独立学院必须在找准自身定位的前提下,通过校企合作办学之路培养高级应用型人才,满足市场需求,打遣办学核心竞争力.     

独立学院校企合作模式微探

在市场竞争压力下,大多数独立学院走上了一条与地方经济社会发展相衔接的且追求办学特色的应用型人才培养之路,目前流行的校企合作模式,就是高校与企业(社会)双赢的模式之一。独立学院应当根据自身条件和教育对象,探索多种校企合作模式,并保障这种合作模式的有序进行。     

独立学院工商管理专业校企合作办学模式探索

独立学院作为我国高等教育的一个补充,为国家培养应用型人才作出了应有的贡献。校企合作培养应用型人才是目前国内高校的主流。作者在学校负责工商管理专业的人才培养和教学工作,对独立学院校企合作人才培养模式进行了初步尝试。本文就独立学院校企合作人才培养模式下出现的问题以及如何解决提出了看法。     

高职教育中校企合作教育模式的探索

通过高等职业教育的实践，阐述了校企合作教育的内涵、意义及其在高职教育中地位和实施方案。     

独立学院以就业为导向的校企合作人才培养模式研究

独立学院以培养应用型人才为主,要想解决目前人才培养中存在的问题,必须构建以就业为导向的校企合作人才培养模式.具体措施包括共建人才培养平台,实现人力资源的优化;共建教学实践基地,加强资源资产的整合;以合作办学为平台,使人才培养与各方需要紧密对接.     

独立学院校企合作建设实习实训基地探索

与普通职业院校相比,独立学院校企合作建设实习实训基地有其特殊性,政府政策支持与激励不足、人才培养的长周期高投入及当前人才市场的供需矛盾、独立学院人才培养模式难以适应企业需要等问题更是制约着企业合作的积极性。对此,笔者从政府与独立学院两个方面提出了构建校企合作的政策与管理机制、加强课程教学体系改革,培养企业所需人才的对策建议。     

依托校企合作建设独立学院学生计算机创新实践基地

以桂林电子科技大学信息科技学院为例,探索通过计算机创新实践基地与企业联合合作,根据企业人才技能需求和学生就业为导向,构建集培训、竞赛、科研、实习、就业为一体的创新应用型人才培养平台,最终解决学生就业问题和企业招聘人才问题。     

基于校企合作的电子信息类专业应用型人才培养模式研究

建立科学发展的校企合作人才培养模式,是培养符合社会需求的高质量工程应用型人才的必然选择。文章阐述了企业参与应用型人才培养的重要意义,分析了电子信息类专业应用型人才培养要求,以及企业参与高校人才培养的现状,并在此基础上,提出了基于校企合作的电子信息类专业应用型人才培养模式。