高职院校思想政治教育实施参与教学法论析

＂参与式＂教学法是一种合作式或协作式的教学法,是在＂以学生为中心,以活动为主,共同参与＂的理念指导下,分利用灵活多样、直观形象的教学手段,鼓励学习者积极参与教学过程。高职院校思想政治教育实施参与性教学法,符合时代发展要求,符合高职院校思想政治教育特点和高职学生特点。     

高职院校科研选题的“四个着眼点”

科研选题是高职院校教育科研工作的起始点,是高职课题研究迈出的第一步。高职科研选题应贴合高职教育教学的实际需要,符合高职教育的办学特色,解决高职教育急需和等待解决的问题。遵循科研选题基本原则,着眼于从社会发展和行业需求中选题,着眼于从教育研究和教学实践中选题,着眼于从教育信息资料和科研查询中提炼课题,着眼于从教育行政部门、教科院所、学术团体、科研管理部门的＂课题指南＂中选题,以获取高职科研新的突破。     

"工学结合"模式下高职生思想政治教育的创新与实践

随着高职院校人才培养模式从传统培养模式向＂工学结合＂人才培养模式的转变,在新的人才培养模式下开展高职生思想政治教育是当前高职院校亟待解决的问题。＂工学结合＂人才培养模式为高职院校大学生思想政治教育注入了新的活力,也对高职院校大学生思想政治教育提出了新课题、新挑战。针对＂工学结合＂模式下高职生思想方面存在的主要问题,创新思想政治教育预警机制、激励机制、帮助机制、评价机制和跟进式机制建设显得尤为重要。     

高职课程《机床电气线路维修》“任务驱动式”教学设计

为了在高职教育中贯彻＂任务驱动式＂教学模式,以＂CA6140车床主轴电机不能启动的故障诊断与排除＂单元教学为例,通过教学设计方案、教学活动内容设计和学习评价设计等环节,论述了＂任务驱动式＂教学模式在高职＂机床电气线路维修＂课程教学中的实施。     

论高职“两课”教学为新农村建设服务的方向

建设社会主义新农村离不开高等职业教育的发展。文章尝试从高职院校＂两课＂教学入手,探索高职院校＂两课＂教学应如何服务于社会主义新农村建设。     

高职物理教学改革与实践探索

文章通过总结在教学过程中对高职物理的课程体系、教学内容、教学方法、考核方式进行改革和尝试,说明如何发挥物理教学在高职教育中的作用,培养具备一定物理学基础的高素质技能型人才,是摆在我们每一位高职教育工作者面前的重要课题,而高等职业教育的大力发展也为物理教学的改革提供了有力的契机。     

高职教育教学改革与创新势在必行

根据高职教育教学的职业应用性特征和高职教育教学的高素质技能型人才培养功能,探索了高职教育教学改革与创新的基本框架,提出了实用性专业体系建设的思路,研究了＂五个双＂的专业教育教学管理,尝试了高素质技能型人才专业培养方案和教学计划的编制方法,瞄准了高职教育教学改革与创新的方向就是有利于学生就业于职业岗位的方向。     

高职药学专业应用理实一体化教学方法的探索

＂理实一体化＂是目前职业院校尝试探索的一种教学新模式。本文以我院药学专业《实用药物学基础》课程为探索对象,比较分析了＂理实一体化＂教学方法与传统教学方法的教学效果差异,证实了理实一体化是适合高职教育的一种有效教学形式。     

关于高职院校理实一体化课改中面临的问题及其对策

＂教、学、做理实一体化＂课改问题在当前的高职教育中受到了普遍关注。尝试对这一课题提出自己的理解,同时深入剖析其实践过程中出现的种种问题,并结合自身＂教、学、做理实一体化＂课改的研究与实践,提出了应对策略和实施途径。     

谈基于知识、能力与素质培养的高职考试改革

教学考核模式是推进高等职业教育发展的重要手段和内容。但当前很多高职院校仍然采用传统的＂一卷定终身＂的考核方法,单纯以考试分数衡量学生学习水平与综合能力,严重背离了现代高职院校＂厚基础、重应用＂的培养目标,制约了高级技能型人才的培养。因此,就如何推进相关改革进行了探索和尝试。     

班级诊所式法律实践教学探索与思考

长期以来,我国法学教育存在被动型教育模式占主导地位、培养目标不甚明确以及与法律教育长期分离等诸多问题。针对这种状况,2000年以来,北京大学、人民大学等十所高校的法学院在美国福特基金会的资助下,引进了＂诊所式法律教育＂,受到普遍欢迎,但这种＂师徒相授＂式的模式无法让全体学生受惠。本文尝试探讨了＂班级诊所式法律实践教学＂方式的可行性,从具体操作和教学原则角度对这一实践教学进行了总结,并提出了新建议。     

浅谈高职院校“分层教学”的意义

随着高校生源的持续减少,高职教育的改革特别是招生方式的改革逐步深入,面对高职的＂生源＂挑战,高职招生的＂多元化＂趋势,如何提高高职院校教育质量,提高教学的效率和效果,特别是高职教育面临的＂因材施教＂问题,是迫切需要解决的主要矛盾,其中＂分层教学＂不失为一种重要的手段和方法。本文结合工作实践探索,就高职教学中关于＂分层教学＂概念的引入提出了认识和体会,对提高教育教学质量的人才培养方法具有一定的指导作用。     

高职女生排球传球教学策略与方法研究

本文对＂高职女生排球传球教学策略与方法研究＂这一课题进行探索与尝试,并经过反思总结,提出了符合高职女生学习特点的排球传球教学方法。     

新形势下高职辅导员如何做好学生的就业工作

高等教育由＂精英式＂的教育转为＂大众化＂的教育使高学历毕业生数量逐年攀升,2008年金融危机席卷全球又使社会需求急剧下降等,都是导致就业形势日趋严峻的重要原因。而高职毕业生在目前的形势下就业更是困难重重,如何让高职毕业生在严峻的就业形势下异军突起,成为作为高职教育一线思想政治教育工作者的最大课题。     

高职语文教学策略探究

＂研究性学习＂是我国20世纪末教育理论与实践领域提出的一个重要课题。对于这一新的教学理念和学习方式,如何引入高职语文教学具体组织开展实施,体现教师的指导作用,呈现其开放性、探究性、实践性的特征,笔者进行了种种探索。     

"任务驱动"教学法在高职实训教学中的应用探索

在国家大力发展高职教育的今天,如何真正把握高职教育的特点,充分体现高职教育以技能培养为核心的教育理念,是高职教育研究的重要课题。本文就“任务驱动”教学法在高职实训教学中的应用进行了尝试和探索,收到了良好的效果,并进行了总结和提炼,希望能够对高职技能培养的教育方式方法有一些参考意义。     

高职院校“双师”结构教学团队构建的思考和探索

建设一支＂双师＂结构的教学团队是高职教育办出水平与特色的根本保障,也是高职教育内涵建设的重要任务。通过在校内生产性实训基地建设过程中,对＂双师＂结构教学团队的构建进行了思考和探索,从而为高职教育＂双师＂结构教学的团队建设提供一条可行的途径。     

备说试评测——抓好常规教学的基础

＂强化教学常规管理、突出课堂教学中心地位,促进教育教学质量全面提高＂是学校近年来一直探讨的重要课题。经过认真尝试、学习、实践,笔者深深认识到：念好＂备说试评测＂五字经是落实教学常规、提高教学效率的重要保证。     

促进学生自主学习 打造生动人文课堂——高职“社交礼仪”教学改革探索

改革传统的课堂教学方式,是高职人文教育的重要课题。以整体视野、全面观念与系统思维,凸显课堂教学的创新性、科学性,构建自主学习的教学模式,打造生动的社交礼仪课堂,调动高职学生的学习兴趣和主观能动性,运用以人为本的教学方法,既是一种对学生的关注、关怀,体现了教育的根本价值,达到了＂社交礼仪＂的有效教学,又提升了高职学生的职业礼仪素养,培养了高职学生在职场的交际与合作能力。     

“工学结合”模式下的英语课堂教学

随着工学结合作为一种教学改革在高职教学中的大力推行,高职英语作为高职的一门主要课程正在进行改革。＂工学结合＂是高职教育提出的一个新的教学理念,本文从教学现状和教学对象方面分析了高职英语教学中存在的问题,提出了＂工学结合＂模式下进行高职英语教学改革的思路和方法。