英美文学课程在超星平台过程性考核应用

英美文学课程是高校英语专业学生的一门学科核心课程。在“三全育人”和“智慧教学模式”背景下,传统的考核方式已不符合新国标的人才培养目标,也无法适应现阶段的课程创新性教学改革趋势,英美文学课程的考核方式必须改革创新。以“超星”学习通平台为依托的考核方式能较好地规避传统方式的弊端,使学生主动参与到各学习环节中,实现对学生学习情况的阶段性考核评价,是高校英美文学课程进行改革创新的可行性之路。     

深化中专语文教学改革创新的思考

本文就深化中专语文教学改革创新这一主题作了深入浅出的阐述和论证,并提出了新的理念和思路,理论联系实际地论述了中专语文教学存在的问题、中专语文教学改革创新的重点、以考核方式的改革创新带动整体语文教学的改革创新等内容,这些对促进中专语文教学改革创新具有重要的现实意义。     

能力本位下高职课程考核体系的改革与实践

高职课程考核体系是评价人才培养质量的重要标准,建立以能力为本位,体现职业性、实践性和开放性的考核体系势在必行。本文从高职传统考核体系的弊端入手,分析形成弊端的原因并提出改革措施,同时尝试建立《会计报表编制与分析》课程的"全过程阶段能力"考核体系并进行实践应用,为改革创新高职课程考核体系积累了经验。     

高等教育人才培养模式及教学范式创新探索

高等教育应该兼顾人才培养模式以及教学方式的改革创新。从一方面来说,教学范式改革是人才培养模式建设的保障;从另一方面来说,高等教育的目的就是为了产出相应的人才,这些人才能够通过不同的培养模式被培养出来,其中包括高校全程参与人才培养,高校建设“双师型”师资队伍以及高校推进毕业论文真学真做三个方面的内容。除此之外,高等教育教学方式的改革创新也有诸多对策,其中包括加强创新能力培养,促进教学内容综合改革;引导教学方式多维化,加强“教学做”一体化建设;推进过程考核,引入多元考核评价体系等方式。基于以上论述,对高等教育人才培养模式及教学方式的改革创新进行了研究分析。     

高等数学考试模式的教学改革

文章分析了高职高专高等数学课程现有的考试模式存在的弊端,为了适应高职高专的教育和改革趋势,提出了对高等数学课程考核模式的改革创新。     

高职院校《思想道德修养与法律基础》课程考核方式初探

《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础课”）是高职院校学生的必修课,肩负着帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观、坚定理想信念的重要任务。“基础”课考核是检测其教学效果的重要手段。本文试结合高职院校学生的特点和学校的实际。分析目前高职院校“基础”课考核的现状及其成因。并提出符合高职院校特点的“基础”课考核改革创新建议。     

大学课堂教学改革创新需实现“四化”

大学教育质量提升的关键路径在于必须与时俱进地深化课堂教学改革创新。课堂教学改革创新的探索路径则必须建立在:一方面要结合高校自身实际发展状况;另一方面则需要借鉴国内外各高校之间的有益经验。具体而言,当下我国大学课堂教学改革创新迫切需要实现"四化":课堂教学改革创新的制度化;课堂教学方法的多元化;教师教学考核评价机制的科学化;实践教学教师聘用制度的灵活化。     

高职英语教育的现状与思考

高等职业技术院校,是我国培育现代产业后备军复合型人才的基地和摇篮。但目前各高等职业技术院校英语教学普遍存在薄弱环节,应在办学主旨、教学理念、教学模式和考核评估体系等方面进行改革创新,以适应和满足当今社会经济发展对职业人才的需要。     

高职院校目标管理考核体系建设研究 ——以黑龙江职业学院为例

目标管理是高职院校适应时代发展和自身深化改革的必然要求。黑龙江职业学院自2011年开始在全校范围内实行目标管理考核评价以来,学校的教学和管理水平不断提升,目标管理评价体系逐步得到丰富和完善,取得显著成效。从九年的实践来看,当前仍然存在目标管理体系需要进一步优化、目标难度不一致、考核标准差异导致目标考核结果不理想等亟需完善解决的问题。今后将从探索构建科学的指标体系、进一步完善奖惩机制、科学设定目标考核内容、量性结合开展目标任务考核等方面进行改革创新。     

固体废物处理与处置课程教学改革探索与实践

固体废物处理与处置是环境工程必修的一门核心专业课,为培养高素质的应用型工程技术人才,满足社会对环保发展的需求,本文从优化教学内容、改革创新教学方法、完善课程考核方式等方面进行了探索和实践,以期提高教学效果.     

试论电信企业激励机制的改革与创新

“九五”期间 ,中国电信行业进行了一系列重大改革 ,打破了行业垄断 ,形成了市场竞争格局 ,电信市场出现多家运行企业 ,竞争激烈。针对中国电信企业存在的弊端 ,根据电信企业行业特点 ,建立一套科学合理的激励机制 ,改革用人制度 ;改革创新激励约束机制 ;改革创新绩效与考核机制 ;实施员工职业发展机制和教育培训机制创新。     

高校分析化学实验教学模式的改革与探索

根据分析化学实验教学的要求以及社会发展对化学人才的需求特征,从教学内容和形式,考核方法,师资队伍等对分析化学实验的辅佐作用,结合本校现有的教学模式,对分析化学实验教学模式进行改革创新。     

论“两课”与大学生民族精神的培养

大学生民族精神的培养是时代赋予“两课”的重要历史使命,“两课”是培养大学生民族精神的主要阵地。在新的历史时期里,我们要从思想观念、师资队伍、教学方法、教学内容、考核方法等方面的改革创新入手,切实提高“两课”教育教学的水平和效果。     

浅谈高职计算机课程的教学改革

计算机课程的教学要适应计算机本身更新很快的特点,不断进行改革创新.高职计算机课程教学改革应从培养学生的思维能力、改变教师观念、加强实践操作和改革考核方式四方面入手解决.     

数控机床故障诊断与维修课程的教学改革初探

数控机床故障诊断与维修的传统教学和考试方式,已经不能适应高职院校对工程实用型技能人才的培养,通过对该课程的理论与实践教学及考核评价制度进行改革创新等方面的探讨,以期找到解决问题的方法。     

新时代下应用型本科院校钢结构课程改革探索--以爱尔兰阿斯隆理工学院为例

文章以爱尔兰阿斯隆理工学院土木工程专业钢结构课程为例,分析了国外应用型本科院校的课程设置和课程考核特点,提出了我校钢结构课程改革具体的创新路径,该改革创新措施对于新时代下应用型复合型人才培养具有借鉴意义。     

基于创新创业人才培养的《营养学》教学改革课程建设

基于我国经济社会发展和教育改革创新的需求,培养具有创新创业能力的特色工科专业人才是当今高等教育追求的新模式。本文结合《营养学》专业课程特色,融合创新创业教育,提出了基于创新创业人才培养的《营养学》教学改革模式,从教学方法、教学内容以及考核方式等方面提出具体的改革方案。     

论以改革创新精神推进高校思想政治理论课教学

创新永无止境,创新是高校思想政治理论课教学的生命力所在,以改革创新精神推进高校思想政治理论课教学,以启发“觉悟”入手创新教学观念,以提出问题入手创新教学内容,以增强兴趣入手创新教学方法。以提高能力入手创新考核方式。     

试论电信企业激励机制的改革与创新

“九五”期间，中国电信行业进行了一系列重大改革，打破了行业垄断，形成了市场竞争格局，电信市场出现多家运行企业，竞争激烈，针对中国电信企业存在的弊端，根据电信企业行业特点，建立一套科学合理的激励机制，改革用人制度，改革创新激励约束机制；改革创新绩效与考核机制；实施员工职业发展机制和教育培训机制创新。     

研究型教学在旅游地理学课程教学中的应用

旅游地理学是地理科学、旅游管理等专业的重要课程,具有学科交叉性强、知识涉及面广、教学素材丰富等特点.在一流本科课程建设的时代背景下,推进旅游地理学课程教学改革创新,将旅游地理学建成一流本科课程,是旅游地理学课程改革创新的机遇与使命.从问题导向、研究方法支撑、科研意识培养、课程考核方式等四个方面构建研究型教学的实践路径,为地理科学、旅游管理及相关领域培养更多的创新型人才.