浅谈中职英语教学中行为导向的运用

长时间以来,中职英语教学都处于一个非理想状态,由于中职学校的学生本身英语基础比较薄弱,缺乏学习的动力和目标,严重的自卑心理,再加上没有科学的教学方法与严格健全的管理制度的制约,学生的英语学习成绩的提高更是举步维艰,在这样的形势背景下,要想提高中职学校英语的教学质量,就要改善教学方法,打破传统的教育思想观念的束缚,提高学生素质和水平,优化教育方式。本文针对此中职英语教学工作展开讨论,分析了行为导向的方法如何应用在英语教学中。     

行为导向教学法在中职电子电工教学中的运用

伴随着我国社会经济的不断发展,也促进了我国中职学校的发展。在中职电子电工教学中,教师结合社会的发展需求及学生的学习需求,不断地创新中职电子电工教学方法,全面的提高了中职电子电工教学的质量,实现了学生的长远发展。而行为导向法在中职学校电子电工教学中具有较为广泛的应用,该种教学方法非常科学和有效,能够提高电子电工教学的质量,提高学生的市场竞争力,实现对学生的高效教学。因此,在本文的研究中,主要针对行为导向法在中职电子电工教学中的运用进行了详细的分析。     

试论行为导向教学法在中职数学课堂中的运用

中职教学中传统的授课方法已经不适用于现在的中职学生,还可能会在一定程度上对学生的思维产生束缚,不能在学习过程中培养学生分析能力和自行解决各种问题的能力。行为导向教学法的出现刚好可以在一定程度上弥补这些缺点。     

行为导向法在中职英语教学中的有效应用与思考

随着新课程改革的不断实施与深化,对教育质量不断提出更高要求,而教学方法的选择也成了影响教育质量的关键因素。在以往教学活动中,过多地强调了教师的作用而忽略了学生的主体地位,行为导向教学法的运用,能够使学生的主体地位得到充分体现,教师的主导作用得到充分发挥,能够有效的提高课堂教学效率。本文笔者以中职英语教学作为主要的研究对象,针对行为导向法的运用进行简单的探讨。     

浅谈行动导向教学法在中职英语教学中的运用

在传统的中职英语课堂中,一般只依靠教师的单向讲授进行教学,学生与教师间缺少有效的互动交流,学生的英语学习积极性无法被激活。为使这种教学状况得到有效改善,应在中职英语教学中合理运用“行动导向教学法”,以此对学生的教学主体,以及教师的教学引导作用进行充分发挥,并在挖掘学生英语学习潜力的同时,锻炼学生的自主实践能力,从而使其综合素养与能力得到增强与提高。基于此,本文将对“行动导向教学法”的含义与教学意义进行浅议,并对其在中职英语教学中的应用进行探讨,以便为中职英语教学质量的强化提供更多的教学途径。     

行动导向法在中职PLC教学中的合理运用

传统的PLC教学存在学做分离的弊端,忽视对学生能力和创新的培养。作者结合教学实践,主要论述采用行动导向教学法进行PLC教学设计,从而实现学中做、做中学的理实一体化教学模式。     

浅析行为导向教学法在中职英语教学中的应用

随着我国教育体制改革的不断深入以及新课程标准的制定和执行,给我国中职院校的英语教学工作也提出了新的要求与挑战。长期以来,我国的中职院校英语教学普遍存在着教学水平以及教学质量不高的现象。本文通过对中职英语教学的特点进行分析,提出了运用行为导向教学法进行中职院校英语教学的重要意义以及几点应用的建议,希望能够对相关的教学人员具有一定的参考价值。     

行为导向法应用于中职语文教学中的体会总结

本文通过对行为导向法的必要性进行了简要的分析,并且总结出其在教学实践中的具体应用,希望对中职语文教学的创新有所帮助。     

浅谈行为导向法在flash动画教学中的应用

在flash动画教学过程中,结合行为导向教学法把学生从传统的教学方法中解放出来。通过案例教学法、任务导向法、项目教学法等一系列行为导向教学法实现由传统的接受式学习转变为创造性学习,激发学生的学习兴趣,提高其专业实践能力。     

行为导向法在结构力学教学中的应用

<结构力学>是土木专业的一门专业基础课,其理论性强、概念多、计算繁琐.传统的"填鸭式"教学易导致学生产生畏学、厌学心理.为了培养创新型应用型人才的要求,提高该课的教学效果,笔者在教学过程中结合传统板书和多媒体教学井引入行为导向法,如案例教学、大脑风暴、项目教学等,对<结构力学>进行大胆尝试,取得了不错的效果.     

行为导向法在中职生物流教学中的应用

通过实践表明对于中职生物流专业知识的讲解,采用行为导向法有着明显的效果。目前在物流教学中采用的行为导向法主要有：大脑风暴教学法、实地调查教学法、模拟教学法、实践操作法、项目教学法、案例教学法等,通过把这些方法应用在物流教学课堂中,真正达到了理论与实践的统一,收到了很好的效果。     

"行为导向"在英语教学中的运用

"行为导向"教学理论是一种围绕某一问题、课题或项目展开教学活动的教学理念,把教与学的过程视为一种社会的交往情境,核心意图是对行为能力的培养.本文以倡导行为导向教学理论为出发点,论述了行为导向教学在英语教学中的运用和意义.     

浅析行为导向教学法在中职英语教学中的实践

在中职英语教学实践中采用行为导向教学方法进行课堂教学活动,是对传统教学方式的变革和创新。行为导向教学法,主要是学生能够通过教师所设定的任务,获得相应的知识以及实践能力,不断的激发学习兴趣的过程。教师营造一种学生与教师的良好互动情境,鼓励学生积极的参与实践,不断提升英语综合素质。     

行为导向教学法在中职英语教学中的作用

中职英语教学一直是中职英语教师长谈不衰的主题,由于中职院校的生源限制,当前中职院校在教育体系中的较低地位及硬件方面的限制等各方面因素,使得英语教学过程成为让中职英语教师头疼的问题。本文就中职英语教学的现状进行了分析,引进了行为导向教学法在中职英语教学中应用,希望能抛砖引玉,得到广大英语教师对英语教学法的指导和建议。     

行为导向法在中职汽车专业实训课程中的应用

行为导向法以职业实践活动作为导向,将理论和实践统一起来,主要目的在于培养学生的综合职业能力。在中职汽车专业中采用行为导向法,将完整的工作过程作为学习的一种方式,能够让学生更直观地掌握知识和技能,让学生从被动学习转为自主学习,从而更好地提高学习效率。     

对中职英语行为导向法教学的反思

行为导向教学法目前在职业院校教学实践中广泛采用。本文以中职英语为例,对中职英语行为导向教学实践中存在的问题进行了总结和反思,分析了行为导向法的适用性。     

行动导向法在会计教学中的运用与思考

20世纪80年代起,开展了行动导向教学的讨论,这对德国职业教育发展产生了深刻的影响,成为德国职业教育改革的方向。多年来,由于受传统教育观念的影响,会计职业教育诸多方面存在的问题不容忽视。因而在转变职业教育观念,改进教学课程体系和教学内容的同时,还应大力提倡教学方法的出新。在会计教学中引入"行动导向教学法"不失为一种有益的尝试。     

试析行为导向教学法在中职英语教学中的必要性

与传统教学方法不同的是,行为导向教学模式更加注重培养学生的关键能力;将学生看作核心,采用小组合作学习的方式;教师的角色转变为学生的引导者和指路人;摒弃传统的终结性评价,更加重视多角度的教学评价和过程性评价。在本文中,笔者针对行为导向教学法在中职英语教学中的必要性以及重要作用进行了分析和探讨。     

浅析行为导向教学法在中职计算机网络基础课程中的运用

计算机网络基础课是一门理论性和实践性都很强的课程,对于中职学生而言,是教学的一个难点,因此,采取有效的教学方法显得非常重要。本文从导向教学法的相关概念入手,深入分析中职计算机网络基础课程教学中存在的问题,并提出相应措施提高中职计算机网络基础课程的教学水平。     

行动导向法在中职语文教学中的运用

行动导向教学法是一种新的教学方式,这一教学方式充分发挥了学生的主体作用,它以学生掌握为学习的终极目标,在教师指导学生参与中完成。在中等职业学校的语文教学过程中,运用行动向导法,能够有效地提升学生的语文能力,培养学生的综合能力。本文重点阐述了几种有代表性的行动向导的教学方法,并提出要注意的问题,以期提升中等职业学校的语文教学效率。