信守

讲台上我用微笑信守一张张纯朴率真的笑脸讲台上我用激情信守一页页天真烂漫的诗篇讲台上我用真爱信守一颗颗娇嫩清澈的心灵信守着一方无瑕的天际信守着一隅无污的土地信守着一生晶亮的诺言在信守耕耘的日子里我看到雨后春笋般高举的手臂如潮腾涌的思维还听见鸟鸣般清脆的问候如蝉无忧的歌唱在信守如磐的岁月中我伸展清贫的枝头挽住了一个明艳的春天我期盼辛勤耕耘的田园迎来一个又一个丰硕的金秋茺信守@吕琼华     

信守诺言

宋庆龄年少时是个信守诺言的孩子。那是一个风和日丽的早晨,全家人吃过早饭,正准备到朋友家做客。突然,十三岁的宋庆龄站住了脚,皱起了眉头,对爸爸说:“今天我不能去了。我想     

信守诺言

信守一个诺言能让心灵得到震撼。在一座城市的冬夜,一位正在赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住。军官有些生气,妇女连忙解释:她在行人渐稀的街头看到一个孩子,他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角的。他的指挥官说过:没有命令,不许撤退。而其他玩伴早已回家,把他忘在了这里。执拗的孩子坚持要接到命令才肯回家,无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没有说什么,脸上充满着柔和而肃穆的神情。他     

信守诺言

曾子是孔子的学生。有一次,曾子的妻子准备去赶集,由于孩子哭闹不已,曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后,曾子便捉猪来杀,妻子阻止说:我不过是跟孩子闹着玩的。曾子说:和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事,凡事跟着父母学,听父母的     

信守一个诺言

我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且张口就是借两元钱,在当时,这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫,因为人人都知道那男生家很贫穷,他母亲仿佛是个职业孕妇,每年都为他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的形象不外乎两种:一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕,额     

信守承诺的苏步青

正苏步青(1902年9月23日—2003年3月17日),浙江温州平阳人,祖籍福建省泉州市,中国科学院院士,中国著名的数学家、教育家,中国微分几何学派创始人,被誉为"东方国度上灿烂的数学明星""东方第一几何学家""数学之王"。苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系,1931年获该校理学博     

信守初心，担当使命

光阴荏苒,2008年撰写"我们一同走过:三十年学校地理课程改革与《地理教育》",2010年与前任主编张承胜先生共同撰写"《地理教育》三十年",还历历在目,而2020年《地理教育》四十周年大庆又即将来临。回顾四十年来《地理教育》期刊满载着全国一线地理教师的殷切期望和广大地理教育工作者的丰硕成果,筚路蓝缕,砥砺前行,攻坚克难,一路走来,提笔之际脑海中迸发出的题目,便是"信守初心,担当使命"。     

对孩子也要信守承诺

【家教故事】吃过晚饭,小康就吵着要我和妻陪他看动画片《葫芦兄弟》。他看得特别起劲:当看到葫芦兄弟与蛇精打斗胜利的时候,他便会高声叫喊着,在屋子里乱跑;当葫芦兄弟被蛇精围困时,他的小拳头紧紧地攥着,恨不得马上冲上去解围;当看到小蝴蝶被蛇精施了魔法不能动弹时,他又伤心地趴在小凳子上一声不吭……我抬头看了看时钟,快到9点了——这是我们规定的小康每天睡觉的时间。这时,妻在卧室里招呼着:“小康,快来洗脚,准备睡觉了!”小康像是根本没听见,丝毫没有动弹。妻妻走到小康面前说:“今天就看到这里,好吗?再看的话,眼睛会吃不消的!”“再…     

信守承诺 与学生竞争

<正>学生是我们培养的对象,也是我们竞争的对手。(说到此,或许有人误认为我把学生看成了敌人,其实不然。)我是为了管理好学生,提高教育教学质量,我个人在最近两年的教学当中,与同学们事先约法三章,在以下几方面与学生达成协议,跟学生竞争。     

多元互动 让孩子爱上节奏

节奏是音乐的灵魂,有了不同的节奏,才会有不同风格的音乐,才会产生多样的情感。学生的节奏感知力更是开展一切音乐活动的有效保障,是学生音乐能力的重要组成部分,因此,在小学音乐教学中,进行音乐节奏感的训练是非常必要的,也是一定要训练的基本内容,教师可以在教学中通过节奏游戏,使学生形成基本节奏感知力;通过声势律动,培养多声部节奏感知力;通过变化拍的身体部位,巩固节奏的训练,循序渐进地培养学生的节奏感知能力;采用卡农形式的多声部朗读歌词,培养学生的多声部感觉,为以后的合唱教学打下坚实的基础。     

朋友,请信守诺言

从小到大我记不清向别人许过多少承诺,大都因为种种原因未能兑现。那时候,我总是忽略了对方的感受,从没有因为违背诺言而自责,因为我觉得那不过是小事,自己终究还是会得到对方的谅解的。直到有一天,我也尝到了那酸涩的苦果时,才体会出那是一种怎样的心情。那天是星期六,我和几个要好的同学约好下午三点一起到学校打扫卫生,免得星期一过于匆忙和紧张。可是等到三点半,教室里竟仍然只有我一个人,上午的时候大家明明承诺好的。我耐心地等着。万万没有想到的是:这一等竟然是一个下午。看着落日的余晖射进杂乱肮脏的教室,我不由得从心底冒出一股…     

关于教师违法执教的反思

反思教师违法现象,作者认为教师违法的主要原因是教师不懂法,受师道尊严思想的影响和教师教育理论素养欠缺等.依法执教需要教师认真学习政治理论、法律法规、方针政策、教育理论,全面提高自身政治理论水平、法律意识和教育教学水平.     

音乐课中体态律动教学法的运用策略探究

体态律动教学法是将身体动作融合音乐节奏,从而开展音乐教学的一种教学方法。在小学音乐课堂中合理运用体态律动教学法,可以有效激发学生学习音乐的兴趣,提高学生的节奏感和音乐感知能力。当前,体态律动教学法的运用存在一定的不足,教师应当提高自身对音乐学科教学本质的认识,注重收集体态律动教学素材,丰富体态律动教学形式,以提高小学音乐课堂的教学实效。     

浅谈体态律动与“可视化”相结合下的小学音乐课堂

音乐是一门听觉的艺术,听是一切音乐的基础。因年龄特点,小学生听到喜欢的旋律经常会随着音乐手舞足蹈,在音乐课堂上,我们从"可视化"欣赏入手,让学生对音乐产生兴趣,提高感受、体验和听音乐的能力,将音乐从听觉转化为视觉,然后将视觉转化为节奏。通过身体运动感受音乐,发展想象力和丰富情感,使儿童的精神生活、身心得到更大的满足和协调发展。     

生命律动——论宗白华美学研究的核心

论文从宏观上展现了宗白华睿智的美学思想,概括出宗白华美学研究的核心范畴即生命律动。宗白华美学是一种切入生命精神的动感美学,渗透着对宇宙生命的关怀与体验。文章从认识论角度提出时空意识和宇宙观,展示了宗白华的生命哲学。     

有效的律动:打造中学音乐卓越课堂

律动是目前音乐课常用的教学方式,但是由于它的滥用,已经影响到音乐鉴赏本身。所以,理解律动的定义、原因和策略,进行适当、有效的律动才能为音乐课堂增色。     

二胡曲《葡萄熟了》演奏与教学体会

通过对乐曲音乐结构和演奏特点的分析，来进一步理解乐曲的内涵，以便于更好的演奏此曲。     

论“律动”运用于合唱指挥教学的意义

律动教学是音乐教学的一个基础,但却是合唱指挥教学中一个不可或缺的重要部分,律动是否统一直接影响到合唱作品的效果,律动教学是为了合唱指挥教学而必须训练的一部分。合唱指挥教学中,统一的律动是一个十分重要而关键的因素,本文以律动教学在合唱指挥教学法中的重要意义为主题,正确运用合唱指挥中的律动,从实践中找到正确的,科学的律动方法和教学,以说明律动教学既是合唱指挥教学中的重要手段,又是合唱艺术的动力,源泉。     

“律动教学法”在音乐教学中的应用

在音乐课上，给学生创造律动的机会，让他们用自己喜欢的动作来表达自己对歌、乐曲的理解，在参与中得到愉悦和美的感受，达到促进学习者自我表现的愿望。