办好具有教育学院特色学报的探索

教育学院学报要围绕学院的工作任务,确定其办刊方向。学报要办出自己的特色,必须得到当地教育主管部门的重视;确立服从于学院职能特色的办刊指导思想;刊物为文理科综合版;要有一支热心编辑工作且业务过硬的专职编辑队伍和一支相对稳定的优秀作者队伍;要建立适宜教院学报的规章制度。     

坚持教育学院学报的正确方向

作为文化工作者 ,从事教育学院学报工作的同志在全面贯彻“三个代表”重要思想的过程中 ,应牢牢把握“代表中国先进文化前进方向”的深刻内涵 ,坚持教育学院学报的正确方向 ,做中国先进文化的建设者、宣传者、传播者、推进者。教育学院学报要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导地位 ,发挥服务学校思想政治工作的作用 ,突出研究教育教学的特色 ,培养年轻教师的科研能力 ,多出成果 ,多出精品 ,促进自身发展 ,促进教育学院发展。     

论教育学院学报的个性化

教育学院的“师范性”有异于师大、师院的“师范性”。教育学院学报要利用自身的有利条件，突出个性，开发好自身得天独厚的教育资源，以适应市场经济的挑战。只有这样，教育学院学报才能在日趋激烈的竞争中立于不败之地。     

浅析教育学院学报如何办出特色

教育学院学报如何能办出特色?一、要探讨教育学院的办学规律;二、围绕教育学院的办学规律加强选题策划和栏目设计;三、学报编辑要强化特色意识.     

“大学学报特色论”不应否定

期刊的属性、编辑工作的规律决定＂大学学报特色论＂应该成立。大学学报在长期发展过程中已经形成了各自的特色,＂大学学报特色论＂是学报同仁思索办刊方略的外化。从理论和现实来看,＂大学学报特色论＂不应轻易否定。     

倡导“现代淑女教育” 彰显女校德育特色

女学生群体作为职业学校靓丽的风景线,给校园增添了勃勃生机,但由于受社会等因素的影响,她们在思想素质、青春期心理、伦理道德方面也表现出了种种问题。南京幼儿高等师范·女子中等专业学校在"提升女性素质以促进国民素质整体提高"的探索实践中,倡导"现代淑女教育",彰显了女校德育特色。     

努力办出高校学报的特色

特色是一个期刊生命力之所在。纵观中外，凡是有强大生命力的刊物，无不是具有自己特色的刊物。我们《沈阳教育学院学报》今后应把办出特色做为发展方向之一。     

祝贺《成都教育学院学报》更名为《教育与教学研究》

由成都大学主办的《教育与教学研究》（CN51—17201G4，ISSN1674—6120）属于教育类专业性学术期刊。本刊高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，遵守宪法和法律，执行党的教育方针，     

祝贺《成都教育学院学报》更名为《教育与教学研究》

由成都大学主办的《教育与教学研究》（CN51—1720／G4,ISSN1674—6120）属于教育类专业性学术期刊。本刊高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,遵守宪法和法律,执行党的教育方针,繁荣教育事业,推进教育改革,深化教育理论探讨,     

祝贺《成都教育学院学报》更名为《教育与教学研究》

由成都大学主办的《教育与教学研究》（CN51—1720／G4，ISSN1674—6120）属于教育类专业性学术期刊。本刊高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，遵守宪法和法律，执行党的教育方针，     

祝贺《成都教育学院学报》更名为《教育与教学研究》

由成都大学主办的《教育与教学研究》（CN51—1720／G4，ISSN1674—6120）属于教育类专业性学术期刊。本刊高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，遵守宪法和法律，执行党的教育方针，     

“三生教育”的实践形式与特色

人是由生命、生存、生活构成的有机体。以生命教育、生存教育和生活教育为主要内容的“三生教育”是提升人的基本素质和能力的教育,它有利于促进社会主义核心价值观的形成。“三生教育”的主要形式包括实践教学和实践活动,它的实践特色主要体现在系统性、多样性、科学性和合目的性四个方面。     

英国人的“特色教育”

在英国的家庭中．绝对看不到对儿童没有理由的娇宠．犯了错误的孩子会受到纠正甚至惩罚．从而让他们明白．他们的行为不是没有边际的．不可以为所欲为一英国的法律明确规定允许父母体罚孩子．至今许多学校仍保留着俸罚学生的规矩．     

教育学院《学报》如何为基础教育服务

著名编辑郜韬奋说：“没有个性和特色的刊物，生存已成问题，发展更没有希望。”个性和特色是《学报》的生命和力量。缺乏个性特色的《学报》，也就没有竞争和存在的价值。因此，坚持地方特色是教育学院《学报》的理想选择。     

教育学院学报编辑的素质期待

教育学院学报编辑的素质,除具有一段编辑的基本素质外,还必须针对教育学院所担负的特殊任务,具有异于普通编辑的某些特殊素质。本文按照这一思路,简述了教育学院学报编辑应具备的素质内容体系。     

湖北大学成人教育学院学报特邀学术顾问简介

乐传永，男，教授，宁波大学成人教育学院院长、宁波大学成人教育研究所所长、成人教育学专业硕士研究生导师；浙江省151人才工程入选者；宁波市社会科学学科带头人。主持或参与主持完成了全国教育科学“九五”、“十五”规划国家级重点课题，教育部重点课题、教育部人文社会科