儿童电视媒体素养教育探微

随着电视时代的到来,电视媒体以适合儿童心理发展特点和满足其心理需求两大功能,成为儿童最亲密的伙伴.但是,电视媒体对儿童产生积极影响的同时,也存在着不少的消极信息,且严重影响了儿童的健康成长.因此,加强儿童电视媒体素养教育具有必要性、现实性和紧迫性.本文指出,电视传媒机构应是儿童媒体素养教育的重要基地,教育机构是电视媒体素养教育的主要组织者和实施者,家庭是儿童电视媒体素养教育的有效补充.     

教育电视应对新兴媒体挑战的发展对策探索

本文从研究新兴媒体着手,系统分析了新兴媒体从行业技术、政策环境、受众市场等层面的发展趋势,回顾了教育电视的发展历程和经受的"市(地)、县(市)教育电视台职能转变""文化体制改革进程中,教育电视台被合并整合"等多次重大考验,最后着眼于新兴媒体的崛起给教育电视带来的新挑战.本文立足教育电视发展实际,借鉴新兴媒体的技术特点,提出了教育电视发展新兴媒体的战略定位,并且从对新兴媒体的政策深度解读、技术应对要点、采编队伍建设、节目创作理念以及投入产出的效益等方面进行分析,深入探索教育电视开发新兴媒体建设的具有可操作性的应对策略.     

电视媒体节目与新兴媒体的矛盾分析

媒体对于各个行业的发展都至关重要,人们的生活、学习和工作也离不开媒体。媒体从最开始的电台、报纸、电视,发展到如今的手机、电脑,新兴媒体的崛起使得电视媒体节目的角色越来越弱化。电视媒体节目与新兴媒体相比,存在一些不足,两者之间的矛盾也逐渐激化。但是电视媒体节目也开始寻求突破,借鉴新兴媒体,两者相互合作,从矛盾走向共存。     

电视媒体语言中违背语言文明规范现象分析

语言的粗俗化、暴力化、歧视性倾向在电视媒体语言中屡见不鲜,污染了语言生态环境,损害了媒体的形象和公信力.主持人应提高思想认识、加强语言素养,积极发挥媒体语言的积极示范作用.     

浅谈数字化环境下青海新闻电视业的成本控制

对于很多电视台来说,数字化技术的出现既是机遇也是挑战．随着广电系统改革的深化,电视媒体正全面走向市场,通过有效的成本管理手段,全面降低经营成本,是电视产业经营的必然趋势．本文重点探讨了数字化环境下,青海省新闻电视行业加强成本管理控制的策略．     

电视媒体的文化美学形象刍议

新世纪以来,中国电视媒体之间的竞争更为急剧,各大电视媒体纷纷进行形式多样的改制,在此背景下,本文试图从文化美学的角度对当代电视媒体的形象做一些初步的分析和研究,提出加强对电视媒体的文化美学形象建构的建议。     

浅析电视媒体活动营销

随着电视事业的发展,媒体活动营销已成为中国电视媒体最为火热的关键词.从湖南卫视、安徽卫视媒体活动的亮点可以分析电视媒体活动营销及其给飞速发展中的电视业带来的机遇和变化.     

手机短信的语言特点分析

科技的发展和快节奏的生活使得通讯行业的发展极为迅速.手机成为继报纸杂志、广播、电视和网络之后的"第五媒体".短信以其简短、快捷、价廉和安全等优势得到广泛的青睐.手机短信的蓬勃发展也正促使短信成为一种新的文学形式.短信不仅能传递信息、表达情感和娱乐消遣,还是一种辅助教学的手段.因此,有必要对其语言特点进行分析,以加强人们对短信的了解和更加有效利用.     

电视媒体文化的人文精神构建

市场经济的迅猛发展推动了社会变革,同时带来社会新的不平衡和新的问题。物欲至上,人的精神失落,同样扰动、困惑着电视媒体。加强自身文化建设,并以人文精神给予调节、疏导、整合、提升,是电视媒体健康发展的重要途径。提倡人文精神是电视媒体文化建设的需要,更是社会发展的需要。     

基于电视媒体的国际汉语教学

随着中国经济的持续发展,国际地位的不断提升,国外掀起了新的汉语热.由于电视媒体本身具有的优势,人们开始尝试将电视媒体运用到国际汉语教学中.本文首先探讨了电视媒体的优点,在此基础上分析了央视《快乐汉语》节目的得与失,最后结合电视媒体与汉语教学的特点构建了一个基于电视媒体的国际汉语教学新模式.     

教师视觉素养与PPT教学传达效果

随着大众传播媒体的快速增长,人们已经习惯于通过电视、动画、摄影、图片等非印刷媒体来获得信息.教学中呆板的、课本搬家式的电子课件,难以让学生接受.加强视觉素养,优化多媒体课堂教学的传达效果,已成为多媒体课件教学中需要重视的问题.     

浅谈我国电视媒体中人声字幕的运用

电视媒体中人声字幕在各种电视节目中有着不同的运用规律,运用最为普遍的是在新闻、专题片、科教类节目、影视剧等几类节目中,电视媒体要重视和加强人声字幕的作用,充分发挥人声字幕的功能。     

试论电视媒体对青少年成长的影响

电视媒体在现代社会中发挥着重要的作用,特别是对青少年的成长有着深远的影响。文章从青少年的特性入手,分析电视媒体对青少年成长的积极和消极的双重影响,探讨加强青少年的媒介素养教育,使电视媒体最大限度地发挥对青少年健康成长的积极作用。     

科教电视跨媒体合作的共赢策略

随着现代通信技术的发展,媒体表现形式越来越多样化,单一媒体越来越不能满足人们的需要,不同媒体之间的互动合作传播正在成为新的发展趋势.科教电视作为电视领域的一个分支,也要积极加快跨媒体合作的步伐.这篇文章分别介绍了科教电视与平面媒体、广播媒体、互联网等媒体形式的合作现状,并探讨了有效的合作策略.     

加强校园电视媒体实践促进校园文化建设

校园的媒体传播已经成为现代大学进行学生思想教育,学术交流的一个主流途径.文章以校园电视媒体建设为切入点,通过调查分析,论述校园电视媒体建设的意义,分析校园电视媒体建设构想,提出校园建设中的问题及解决问题的建议.     

透过“限娱令”看广播电视规制转型

电视媒体在市场化改革进程中呈现过度娱乐化、低俗化问题,在生存竞争中忽视了电视媒体应承担的社会责任。针对泛娱乐化的愈演愈烈,广播电视规制进行了改革,通过颁布"限娱令"系列文件,利用行政手段加强对电视媒体在节目类型、节目时长、节目编排等方面的具体监管,由以往"放养型"、"警示型"监管转为严格把控型监管。     

关于电视媒体植入式广告发展的思考

目前,电视媒体加快了植入式广告的研究和开发.对于电视媒体而言,电视广告项目是多种广告形式的综合,而植入式广告仅作为其中的一项重要组成部分.目前电视媒体经营的植入式广告形式多样,各有特色,但在监管、评估、定价等方面都存在一定的困境,需要按照一定的原则进行经营.     

从央视科教频道的崛起看电视文化品位的回归

目前,我国电视节目发展的庸俗化导致了人情冷落和受众的无知,一定程度上是电视媒体社会责任的丢失,造成了部分电视工作者职业道德的下滑。电视节目协调健康发展对策是:电视节目要有明确的导向性;重视内容优化,创作优质节目;加强对电视媒体的监督力度。     

媒介生态下教育电视新媒体互动研究

新媒体以数字媒体技术为核心,具有数字化、交互性、以受众为中心等典型特征。教育电视媒体作为新媒介生态下一种新的媒体形式,亦由传统电视发展为网络电视、互联网协议电视、手机电视等多种形态。教育电视新媒体体现出来的突出特点是以受众为中心,强调受众参与创造信息,因此,互动成为教育电视新媒体研究的核心问题。教育电视新媒体包括基于受众需求的选择式互动、基于受众行为模型的信息推送式互动、基于受众参与的角色扮演式互动三种形式。目前支持电视媒体交互的常用技术有IPQAM和IPTv两种,但两者支持交互的传输机制有所不同。前者将音视频信息和互动回传信息通过不同的通道进行传输,后者均使用IP信道进行传输。为了提高教育电视媒体互动的质量,我们应采取积极的互动策略,如促进各种信息渠道融合,加强互动过程监控,精心设计互动内容,吸引受众长期注意等。     

手机电视发展现状及其教育应用思考

随着手机媒体的广泛应用与3G时代的到来．手机电视业务受到了越来越多的关注,但多数还局囿于商业领域。通过分析手机电视的概念与特征以及手机电视的发展现状,探讨了手机电视在教育中的应用,包括利用手机电视促进学习型社会构建、利用手机电视丰富移动学习与电视教学的内涵、加强手机电视教育资源建设、加强现状研究与实证研究促进手机电视在教育中的应用等内容。