工科院校《概率论与数理统计》课程的教学改革与探讨

本文分析了概率论与数理统计课程的教学现状,针对现状提出了从案例教学、实验教学、与专业相结合、建设网络教学平台等几个方面进行改进,并适当地让学生参与到教学环节中,达到激发学生的学习积极性和主动性,提高教学效果的目的。     

高职院校行业法规类课程“诊所式”教学模式的构建

高职院校行业法规类课程教学中普遍存在教材缺乏,教学方法陈旧,学生厌学情绪严重,教学效果欠佳的尴尬局面。＂诊所式＂教学模式的引进可以很好地弥补教材和教法的缺陷,有效提升学生的学习兴趣。     

高职院校行业法规类课程“诊所式”教学模式的构建

高职院校行业法规类课程教学中普遍存在教材缺乏，教学方法陈旧，学生厌学情绪严重，教学效果欠佳的尴尬局面。“诊所式”教学模式的引进可以很好地弥补教材和教法的缺陷，有效提升学生的学习兴趣。     

《概率论与数理统计》在线课程在教学中的应用

本文以本校《概率论与数理统计》在线课程的建设及使用情况为例,阐述了在线课程的优点及存在问题,为教师使用在线课程提供参考。     

基于“5E”教学模式的概率论与数理统计课程教学管理初探

本研究结合“5E”教学模式,在概率论与数理统计课程教学的过程中融入唯物辩证法的哲学思想。以学生为中心,通过加强课前管理、创新教学模式、提升教学水平、丰富教师素养,做到让学生课前自觉“收心”,课中主动“参与”,保证课堂教学活动的顺利进行,实现教与学的有效对接;利用“5E”教学模式中五个环环相扣的教学环节,采取积极正确发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的思维方法,逐步引导学生敢于深入、善于融入,将现实生活、理论知识和品德修养联系起来,实现全员、全程、全方位育人。     

概率论与数理统计创新教学模式初探

概率论与数理统计是军事院校普遍开设的一门基础课。本文根据创新教育的要求，针对该课程内容抽象复杂、难以理解，传统教学方法和媒体单一的情况，探讨建立该课程的创新教学模式。     

高职院校《职业发展与就业指导》课程教学模式的改革

高职院校《职业发展与就业指导》课程是一门提升学生就业能力的重要课程。本文依据＂行动导向＂的课程改革理念,探究了该课程教学模式改革的路径和方法,对适用于该课程的＂活动＂教学模式的内涵和特征进行了具体分析,阐述了＂活动＂教学模式的四种主要类型、六阶段的教学过程和三个基本的教学策略。     

《概率论与数理统计》课堂教学模式改革初探

本文主要阐述了《概率论与数理统计》课堂教学中的“研究体验式”教学模式。通过这种教学模式，学生不仅学会了知识，更重要的是学会知识的运用，提高了学生分析问题的能力，培养了学生的创新精神和实践能力。     

理科实验班的《概率论与数理统计》教学模式探索

理科实验班是全校理科学生中的精英荟萃,针对这个特殊的学生团体,本文探索发展一种适应学科综合、学科交叉的全新教学模式．     

成人高校《概率论与数理统计》假设检验教学探讨

成人高等教育必须根据成人学生的特点进行教学。在成人高校财会专业中《概率论与数理统计》是一门重要的基础课,而假设检验又是其中的主要内容,根据成人学生的特点进行教学,对于学生的思维方式和创造能力都有重要作用。     

应用技术型本科院校中概率论与数理统计课程教学的探索

结合概率论与数理统计课程的特点,对该课程的优化教学方面进行了一些探索与实践,加强理论与实际问题的联系,制定符合学生特色的教学体系,以激发学生的学习热情与兴趣,培养学生的综合概括能力、创新能力和应用概率统计方法的能力,从而培养出当前高等教育转型发展背景下的具有自身特色的应用技术型人才。     

《概率论与数理统计》课程的教学体会

本文结合概率统计课程的特点,针对概率统计课程教学现状中的典型问题,从教学模式、教学方法和教与学的关系等三个方面提出了具体的教学体会。     

《概率论与数理统计》课程教学探究

作者自接受课程教学任务后,从明确教学性质,把握授课方向、夯实学生学习所教课程的基础、加强对概念知识的掌握、突出习题课的重要作用、以具体知识点的掌握为契机、提升学生的自信心等方面,进行了探究。     

《概率论与数理统计》分级教学研究

本文针对近年来高等院校招生规模不断扩大,学生知识水平和能力参差不齐的实际情况,分析了概率论与数理统计分级教学的必要性,并初步探讨了构建合理分级教学模式的主要因素及解决方法。     

高职高专院校推广诊所式教学模式的构想

在我国,诊所式教学模式遇到了认识的偏差、案源和资金匮乏、师资力量不足、缺失评价体系等瓶颈,难以普遍推广。对此,应重新审视诊所式教学模式的理念,多渠道解决案源、资金、师资问题,同时建立一套独立的评价体系。     

地方院校《概率论与数理统计》课程建设的探索与实践

对地方院校《概率论与数理统计》课程建设进行探索与实践,结果表明,建立《概率论与数理统计》教学网站,可以实现自主学习和协作学习的有机结合,提高学习效率;通过概念与实际背景相联系的教学模式可以加深学生对概念的理解;通过案例教学、课后调研可以培养学生的应用能力。     

浅谈新建应用型本科院校课程考核方式改革

绥化学院“动”式教学理念与教学方法改革开展以来,学生的主体地位逐渐增强.本文分析了传统考核方式中存在的问题与不足,作为应用型本科高校,课程考核在内容、方式、方法等方面需要进一步加快建立与之相适应的长效机制.     

概率论与数理统计课程立体化教学改革初探

分析概率论与数理统计课程在教育改革中存在的问题,结合课程的特点和时代要求,讨论该课程的教学方法改革,并结合学校的实际情况,提出一些关于构建该课程立体化教学模式的建议.     

物理师范专业的《概率论与数理统计》课程改革

《概率论与数理统计》一直是我校所有理工类、经济管理类本科专业必修的数学课程,是一门非常重要的基础课程。它对培养学习者的逻辑思维能力、分析和解决问题能力有着很重要的推动作用,是一门实用性非常强的课程。但不同专业对此有不同的需求,尤其在当今时代剧烈变革的形式下,对该课程提出了新的要求。本文将从物理师范专业人才培养要求、教学手段、教学内容、教学设计、学生成绩考核、教学研究和师资队伍建设方面入手,对物理师范专业《概率论与数理统计》课程改革进行探析,使其更好的完成学校对物理师范专业学生的培养目标。     

面向应用型本科院校的管理信息系统教学模式研究

以重庆三峡学院计算机科学与信息工程学院在管理信息系统教学改革中的探索和实践为例,介绍了面向应用型本科院校的管理信息系统教学模式研究与探索。包括管理信息系统课程教学中存在的问题、进行案例的理论教学法、进行项目驱动的实验教学法、校企合作等内容。这些举措在培养学生分析解决问题的能力方面,和在增强学生实际应用及操作能力方面,取得了良好的教学效果。