高校开放式实验室管理机制探索

高校实验室是进行实践教学、科学研究的主要基地,目前各高校都对实验室建设给予高度重视。传统的管理模式已经不能适应现代化实验室管理的要求。建设开放式实验室是激发学生学习兴趣,培养学生综合能力的有效途径。同时,建立教学与科研的良性互动机制有助于培养学生科学创新精神,开展校企深度合作有助于资源共享和培养学生的实践操作和就业能力。论文分析了开放式实验室的特征,探讨如何建立自助式的管理模式、增加师生互动和教学与科研的互动、深化校企合作等问题。     

开放式创新实验室建设与学生创新能力培养模式的研究

文章提出通过改革实验管理机构、加强师资队伍建设和实验室开放等措施,进一步提高实验教学质量,推进了大学生创新能力的培养。同时探讨了以创新设计竞赛为纽带的创新能力培养的有效机制,并介绍了在此基础上进行的成功探索的经验。     

浅议新形势下高校实验室建设创新

结合学校"十五"期间实验室建设总结回顾,针对实验室建设中存在的主要问题,对实验室建设的理念、模式和目标进行探索研究,着眼发展,围绕创新主题,多视角对推进实验室建设进行阐述。     

新形式下高校实验室建设模式探讨

高校实验室是培养人才的重要场所,为适应新形势的需要,要不断改进、完善人才培养模式,深化人才培养机制的改革,从而提高人才培养质量,增强人才的适应性。文章结合本校的实验室建设经验,就新形式下新型实验室的建设模式进行探讨。     

基于高级别学生项目的创新实验室建设

近年来,教育部、各省教育厅越来越重视高校学生创新能力的培养,推出了各种高级别(国家级、省级)学生项目。由于这类学生项目级别高、科技体量大、难度及强度高、周期长以及团队成员年级和专业背景不同,项目在实施过程中经常遇到不少问题。为此建立了与高级别学生项目配套的创新实验室,针对项目本身特点,新设了多个开放性实验,取得了预期的效果。     

应用型地方本科院校创新实验室的建设与管理模式探索

应用型地方本科院校以培养应用技术型人才和卓越工程师为主要教学任务,创新实验室的建设对培养学生的创新能力、实践能力和团队合作意识都具有重要的作用。创新实验室的建设要从建立校企协同创新实验室、将大学生创新项目和毕业设计学科竞赛相结合、全面开放实验室、调整人才培养方案等方法出发,以学生为本,突出个性发展,培养学生的创新能力,并制定完善的管理制度以保障创新实验室正常运转,建设全面开放的、科学合理的创新实验室。     

高校实验室文化建设创新探究

通过对人才队伍及制度建设、机制创新环境、认识观念更新等重要环节的分析,剖析了当前影响我国高校实验室文化建设的主要症结,借鉴、梳理和分析了中外名家的理论研究成果和实验室文化创新的成功案例,紧紧围绕教学、科研和育人三大中心任务,明确了以规划建设与定位为首、制度建设保障为本、品格锻造与凝炼为魂的基本建设途径,在阐述实验室文化创新重要性的基础上,提出要牢牢把握"人"这一关键要素积极性的调动与发挥,从而实现各种优势资源的边际效应力争达到最大化的创新发展理念,为实验室文化创新探索指明了新的发展方向。     

教育部重点实验室创新发展模式初探

依托高等学校建设的各级各类重点实验室,对高校科学研究和人才培养等功能的实现具有举足轻重的作用。其中,教育部重点实验室具有数量众多、涵盖学科及地域广泛等特点,在高校学科发展和创新研究中具有重要地位。但纵观目前现状,其建设和发展模式不够理想。要真正实现教育部重点实验室的创新发展,建议:明确创新发展目标,实现精准学术定位;建立健全规范的组织结构和运行机制;打造优秀的学术梯队和管理团队;保障有集中的科研和办公空间、独立的财务管理和充足的运行经费;加强公用实验平台建设,促进大型仪器设备资源共享。中国海洋大学以特区模式在部分教育部重点实验室中开展了创新试点改革,形成了一些可资借鉴的经验。     

高校实验室建设的路径依赖研究

基于诺斯的路径依赖理论,建立了高校实验室建设的创新路径依赖模型,对当前我国实验室建设中路径依赖的弊端进行了认真的讨论与分析,并提出高校实验建设模式路径创新的解决方案.     

地方高校的实验室建设与管理

山西大学是一所地方综合性大学,通过深化改革,加强管理,理顺了实验室管理体制,狠抓了实验队伍建设和实验教学的规范化建设,提高了实验教学水平和实验教学质量,逐步建立健全了一整套实验室管理制度在地方高校的实验室建设与管理中,具有一定的示范作用。     

从创新教育理念探索高校实验室建设

在工程教育培养中,高校实验室是实践教学环节的重要基地,是启发学生思维和培育创新意识的重要渠道,在学生的实践能力和创新精神培养过程中具有突出的地位,发挥着不可替代的作用.为此,在创新教育理念下系统研究与探索高校实验室的建设具有重要的理论意义.     

基于创新人才培养的高校实验室建设探索

实验室作为高校科研与人才培养的重要实践场所,在学生创新能力、实践能力培养方面具有重要作用.实验室建设是创新人才培养的重要基础之一,在分析高校实验室建设的地位与作用、现状及问题的基础上,提出基于创新人才培养的实验室建设措施与对策.德州学院机电工程学院结合地方经济发展,积极探索适合创新人才培养的实验室建设途径,取得良好效果.     

地方高校实验室体系建设探索

地方高校实验室的任务有两种,一是为满足本校的教学科研服务,二是为驻地经济科技发展服务。为此,地方高校在实验室建设过程中,不但要考虑自身发展,还要兼顾地方经济发展需要。地方高校必须建立一个以本校实验室为基础,校外实验基地为补充的实验室体系。     

地方本科高校重点实验室开放模式探索

结合湖北理工学院省级重点实验室开放现状,指出了实验室开放存在的学生兴趣、教师队伍、经费保障和体制机制等方面的不足和问题,通过多层次实验开放、改善教学方法手段等措施,完善适应地方本科高校重点实验室的开放模式,逐步提高学生的实践及创新能力。     

机械基础创新实验室建设

为适应新形势对人才培养的需要，提高实验教学水平和质量，培养学生独立分析能力、综合能力以及对多种机械设计方案的评价与决策能力，增强创新意识，创建了机械基础创新实验室，开设了系列创新实验，提供了一个优良先进的实验教学环境。     

高校创新创业实验室协同建设研究

从分析当前高校创新创业实验室建设的背景和形势入手,阐述了高校创新创业实验室定位和功能,进而分析了高校创新创业实验室建设中的地域性政策资源匮乏、重复性项目研究偏多、多样性指导师资不足、共享性支撑平台欠缺的问题。提出了构建互联网+政府的创新创业政策互通渠道、打造互联网+高校的创新创业信息交互平台、推进互联网+创投的创新创业成果共赢机制、协同高校校内资源发展微型众创空间的建设举措。     

创新模式下的高校单片机虚拟实验室

针对单片机教学和实验中存在的问题或不足,提出了构建基于Proteus的单片机创新虚拟实验室的设想,给出了实验室改造方案、实践教学模式和方法,并总结了构建单片机创新虚拟实验室的意义。     

大学生创新实验室的建立及其运行模式

针对创新性人才培养,分析大学生创新实验的内容及特点,提出了大学生创新实验室的功能及运行模式,进一步分析大学生创新实验的效果及发展方向。大学生创新实验室的建立不仅为大学生创新实验提供了条件,而且在实验项目的选择、实验仪器药品的配套使用等方面给予支持,提高了大学生创新实验的效果,增强了学生的创新意识。     

高校实验室建设模式探讨

高校院（系）组建实验中心是实验室建设发展的必然趋势，在总结实验室建设经验的基础上，实验中心建设的基本模式应为构筑三个层面的实验体系：即专业基础实验体系、学科基地型实验体系和科研实验体系。     

开放式测试实验室建设

将分散的独立实验项目综合起来，充分利用建设资源，建立起一个统一的开放式实验室。通过采用先进的网络技术，将测试实验的教学集中管理起来，有利于综合比较和客观评价学生的实验效果，提高实验教学的水平。同时通过内部网上信息共享，形成一个开放式的实验平台，可以更好地培养学生的综合实践和实际动手能力，在实践中培养创新意识。