标准步骤

一道数学试题,先是被老师打了个对号,后又在对号上面画了一条斜杠。那条斜杠笔画很粗,鲜红的墨汁已透过纸背,足见老师当时愤怒的程度。女儿知道这样的符号,是表示半对半错的意思。可她对遍了前后左右桌的所有的答案,也不清楚错的那一半在哪里。那时候的女儿还如初生的牛犊。老师刚把卷子发完,她就理直气壮地站起来提出自己的疑惑。应该承认,老师是个好老师,她对女     

怎样分蛋糕最公平?

<正>"从明天开始我不去学校了,老师太不公平了!"女儿回到家放下书包,就跟妈妈大呼小叫起来。原来女儿课上跟几个同学讲悄悄话,被老师叫到走廊罚站,但让女儿生气的是,老师只处罚她,却没让跟她交谈的同学也跟着罚站。母亲说:"虽然同学没有受罚,但是你上课说话也是事实,老师处罚你并没有不对啊。"女儿气愤地说:"才不是     

教育问与答

太"娇气"Q女儿3岁半,最近我发现她越来越娇气了,在幼儿园里,老师才说了一句:"你知道错了吗?"她马上放声大哭,还不停地叫着妈妈、妈妈。在家里也是,轻轻批评她一句,就赖在地上发脾气。现在的孩子怎么心理承受能力这么差?     

女儿的“密笈”

我说女儿下午怎么对我耍起＂手段＂来了,原来都是照猫画虎,从画上面学来的。 周六下午,我给女儿辅导数学。有一道应用题,女儿写的答案和标准答案相差很大,我知道她没有完全理解题意,就耐心地给她讲了一遍。我问女儿听明白没有。她抬起头望着我,目光中有些迷茫,我知道她还是没有明白。我又给她讲了一遍,这回女儿表示听明白了,随后她说口渴,就去喝水了。 趁着女儿喝水的工夫,我把那道应用题换了几个数,再让女儿做。谁知,女儿还是做错了。我见状,生气地对女儿说：“你这孩子怎么回事,一遍不行,我给你讲两遍,你说听懂了,可还没过两分钟,我换了几个数,你就不会了。”     

缺点是可以“遗传”的

在一次电话咨询中，有一个女孩的妈妈说了这样一件事情：“我的女儿１２岁了。前几天她和同学约好了一起出去买文具，但由于老师临时找她有点事，她就没有去成，她的同学于是自己去了。后来同学知道是老师找我的女儿后，也没有什么不高兴的表示。但我的女儿却不停地责怪自己，说：我怎么是这样一个说话不算话的人。她甚至认为自己是一个不好的人。我开导她也不管用。她在学校是大队干部，学习成绩也特别好，别人都羡慕我有这样一个好孩子。但她的问题我最清楚，她如果有哪一次考试出点错，不等别人说，她自己就会指责自己，对自己的要求过于…     

不学乐器也优秀

女儿14岁了,六年级学生。 她至今没有参加过任何补习班,她也不会任何乐器,尽管她的妈妈是音乐教师。在她很小的时候,我观察过她,对音乐没有敏锐的感觉,也没有特别的兴趣;也曾尝试着教她在黑白键盘上稚气地触摸,但很快她就厌倦了。于是,我再没有教过她钢琴,心平气和。因为音乐老师的女儿不是非要喜爱音乐,也不是非要懂得器乐。她有属于她自己的爰好,任何孩子都不是父母的复制,父母也没有权利要求孩子顺应自己的爱好,难道不是吗？     

喜欢他不是你的错

转眼间,女儿的个头冲过1.65米,胸部挺了起来,站在那儿,亭亭玉立。我知道,她的青春期快到了,许多烦恼也会随之而来。“怎么,你来事了?”女儿性格急躁,明明是她的错,却反过来从别人身上找理由。一天,女儿放学回来就喊:“妈妈,给我两百块钱。买盒延更丹送老师,她更年期到了……我和同学周末去滑旱冰,老师知道了,说有的女同学喜欢和男同学拉拉扯扯,要找家长问清楚。她如果打电话问你,你一定说知道这件事啊。”我半开玩笑半认真地说:“我只知道你约了好朋友婷婷,你可没说还有男同学啊。”女儿急了:“我没约他们!上次滑旱冰时碰巧遇到了,他们问我…     

被填鸭教育的孩子难以适应美国

《去美国读高中》这篇文章是一位中国学生在美国高中学习的故事。其中比较到中美高中、中美教育的不同。比如:她发现在美国,同学们都不举手就开始发言。因为举手等待老师点名,只会被主动发言的同学抢走机会。老师也很喜欢同学们积极发起讨论,发表自己的主张,答案也没有绝对的对与错。而在中国时,她因为不举手就抢答问题被老师说成"自由散漫",有时她不按课本的思路来表达看法,被老师说你成是     

“我以性命担保她行”

女儿进入高中后，我算是领教了什么叫“高考战车”。我和女儿从容谈话的时间急剧减少。在女儿上高二时，没有和我商量，她就告诉我：“要分文理科班了，我报了文科。”在理性上，我是坚决反对中学分什么“文”、“理”班的，一个十六七岁的孩子，怎么可能对自己“适于”学什么作出正确判断呢？我小心翼翼地问女儿：“你为什么这样选择呢？”女儿说：“老师说我没有数学脑子……”这话让我怒火中烧，一个为人师者，怎么可以这样摧毁学生的自信呢？尽管我对女儿很有信心，觉得她是一个心智很正常的孩子，品行也没有什么必须矫正的缺陷，但她的…     

“对”与“错”

晚上,女儿在写语文老师布置的毛笔字训练作业。“爸爸,你看我写的字好看吗?”女儿问道。我拿起女儿的大仿训练本仔细端详了一番。怎样评价女儿的毛笔字呢?如果说她写得很好,会不利于她修正笔画不恰当的地方;如果说她写得不好,会伤害她的自尊心。我从她的说话神态上可以看出,她是多么想得到我一句赞赏的话。我沉思了一会儿,说道:“平平,我觉得写毛笔字就像做数学题一样,对就是对,错就是错,比如说,你写的‘某’字中的横这个笔画,你仔细对照一下字帖中这个字中的横,你看一样吗?”     

做人,孩子一生的功课

“爸爸,我们班的苇苇看我得了三个红五星就不理我了,她还叫科科、楠楠不跟我玩。”女儿犯愁地向我诉苦。我清楚,女儿所说的那个苇苇不理她的原因是出于嫉妒心理。鉴于这种正常的心理活动,我便对女儿说:“苇苇不理你,你就主动地找她玩。你对她说,红五星是流动的,你苇苇只要努力,将来也能拿到三个四个甚至五个。”女儿照我说的去接近苇苇,开始苇苇还躲避,可没过一天就与女儿在一块玩起来。从女儿进入小学四年级开始,我就有意识地引导女儿如何做人。对人尊重是做人的基本要求。我常告知女儿:“无论是你身边的爷爷奶奶、叔叔阿姨,或者周围的老师…     

我们班的“牛人”

我们班有这么一个“牛人”。说她是“牛人”,可不是吹的。
　　她那嘴巴,真叫一个“牛”！每当老师提出问题时,她总是能不假思索,迅速地说出答案,那声音响得--你想听不着都难！可惜她的答案往往是错的,我们的思路却不由得被她带到了错误的跑道上,再想转回来,那可就难了！所以老师常常泼冷水--说她是“冲动大王”。唉！冲动真是魔鬼啊！     

尊重、呵护的天平切忌单向倾斜

近日在一个人气很旺的教育网站的“论坛”中,看到了一篇题为《呵护童心,建设明天》的教育随笔。作为老师的作者在其中讲述了这样一件事:晚上,她在给女儿默拼音。第一次全默对了,她就给女儿打了一个“优”,还奖励她一朵“小红花”,孩子很高兴。可到了第二次的时候,女儿默错了一个韵母,她就随手给她打了一个“×”。想不到这下可闯了“大祸”,女儿一下子就大哭起来,边哭边喊:“妈妈,你为什么要打叉呀?!”她怎么劝都不行,只好对女儿说“你要怎样,都听你的”。女儿这才太平,说:“以后碰到默错的地方,只要在那个地方点一下,然后再让我改正,最后打…     

克服困难靠自己

去年寒假前的期末考试时,一道阅读题难住了上二年级的女儿。她竟对监考老师说：“老师,您告诉校长把这道题去掉。”“为什么呢？”老师和蔼地问。“这道题我不会。什么又‘有条件’又‘没条件’的。”孩子嘟嘟囔囔地说。老师说：“这段话是书上的,动动脑筋,好好想想。你能理解它的意义。”尽管监考老师一再鼓励,女儿还是没能做出这道题。考试后,女儿来到我面前,面有难色,说有道题不该出,理由是她没有做过。为什么遇到没见过的题目就束手无策？是真不会吗？不,是孩子缺乏克服困难的勇气。“没做过的就不该出”这是孩子的逻辑,这种…     

还孩子成长的快乐

女儿今年上二年级,新转了学校。一段时间后去了解情况,老师对我说:不太好,默写要错三四个,字也写得潦草,我们这边最差的学生也只错四五个。于是开始忙着督促女儿学习,盛怒之下难免会有训斥、责骂。那天早晨,爱人对女儿说:“李心冉,你快要期末考试了吧。”女儿正在床上穿衣服,她     

我反对这样的创新

前不久,听一位教师上<祝福>,教师在渲染了一番祥林嫂的悲惨结局后,问:是谁杀死了祥林嫂?一番唇枪舌剑后,学生的答案基本趋向两种:一、以鲁四老爷为代表的强大的封建势力、封建礼教;二、文中所有的人.谁知老师突发惊人之语:不,是她自己!学生愕然……我记得最清楚的是老师下面的"论据":人家要是老在你面前讲"阿毛的故事"你讨厌吗?所以人们嘲笑她并没有错;而鲁四老爷也仅仅是严肃地说了声"你放下吧!"这就经受不住要往死里想?这不是她自己的问题?那么这篇小说究竟有没有批判封建势力、封建礼教?显然没有……     

你喜欢你的老师吗

女儿问我:“妈妈,你喜欢你的老师吗?”我真诚地对孩子说:“我喜欢我的老师。”女儿一下子激动起来:“我也喜欢我的老师。我的老师就像妈妈一样。”接过女儿的话,我也给她讲起了自己的老师,和女儿共同沉浸在对老师的美好回忆之中。从那以后,女儿似乎更喜欢上幼儿园,也更喜欢她的老师了。说实在的,如果以一个成年人的看法来回答这一     

不要漠视孩子的心灵

女儿一天天在成长,在她成长的同时,我也受益匪浅。那天刚好星期天,我带着女儿急匆匆赶去坐公交车,女儿在路上捡到一张学生IC卡。表面看去,这张卡有点磨损,估计还能用。我问女儿:“你准备怎么办呢?”女儿不假思索地说:“我要去学校把这张卡交给老师,让老师再转交给丢失卡的人。”我说:“我也是老师,你就交给我好了。”“那怎么行,你可不是我的老师呢。”看着她那副认真的样儿,我只好期待着明天女儿会带回老师的好消息。     

孩子，你可以不“优秀”

大女儿14岁了。她至今没有参加过任何补习班,也不会任何乐器,尽管我是音乐教师。在她很小的时候,我观察过她,对音乐没有敏锐的感觉,也没有特别的兴趣;也曾尝试着教她在黑白键盘上稚气地触摸,但很快她就厌倦了。     

对孩子“撒谎”

女儿终于在全家人期待的目光中成了小学一年级的学生。看着女儿摆弄新书包的兴奋劲儿,作为母亲我也很高兴。可是,这种喜悦很快被烦恼所替代。开学刚一个星期,女儿在上课时就被老师“抓”到门外去了。放学后我去接她,她一看见我,“哇”地一声就哭了。我赶忙问她为什么哭,她说今天老师把她拽到门外去了,当时她吓哭了。我的第一反应是很吃惊,因为孩子才到校学习不到10天,有什么错不能和孩子好好说呢?把一个对学校、对老师都充满新奇感的孩子拉到门外,这对孩子的自尊心将是多么大的打击。