开出自己的花

在广阔的田野上,有一株小小的蝴蝶花,一个园丁小心翼翼地将上她移植到了一个花园里。蝴蝶花从昏迷中睁开眼睛,环顾四周,发现自己身边有婀娜的玫瑰,妖艳的牡丹,含苞待放的郁金香,她们身姿窈窕,香气迷人,蝴蝶花顿感自己黯然失色。这些贵妇人优美地弯下腰,注视着这个新邻居,不禁捂嘴窃笑,交头接耳:“这样的花也有资格被栽种在花园里吗?”“她的色泽与花瓣都太不起眼了。”可怜的蝴蝶花遭到一番嘲笑与奚落,红着脸垂下了头。     

蝴蝶花和凤尾蝶

中午过后，蝴蝶花站在阳台上晒太阳。她望着蓝天白云，慢慢地小声哼着歌。这时，一只彩蝶翩翩飞来。“咦，你是谁？怎么穿和我一样的衣服？”蝴蝶花惊奇地问。“我叫凤尾蝶，是昆虫王国的公民。”彩蝶轻盈地停在一株茉莉花上，轻声细语地回答。“哦，对了！以前妈妈就说过，我们属于植物王国。”蝴蝶花望着凤尾蝶一开一合的艳丽的翅膀，羡慕地说：“凤姐姐，你真幸福！”“为什么呢？”凤尾蝶头一偏微笑着问道。“因为，因为，你去过好多好多的地方，肯定见过好多好多的美景呀！”蝴蝶花认真地回答。“唉，凤姐姐可不幸啊，一生总是东奔西忙…     

小心机

2009年的诺贝尔文学奖得主赫塔·米勒有一本小说叫《心兽》，小说序言的开头，她写了一个小细节。幼年的她每次清早出门，总是忘记携带自己的手绢。然后，母亲会喊住她，提醒她：“米勒，你要记得带上手绢了。”然后她才心满意足地去上学。忘记，提醒，日复一日，周而复始形成某种规律，伴随她的童年。其实，她是故意忘记带的，因为这样就可以获得一种微妙的证明。一个真正的母亲。总会细致入微地照顾子女。为了反复体验这种母亲之爱，她才不断“忘记”手绢。     

女儿的小兜

女儿不穿没有兜的衣裤。那还是从托儿所转入幼儿园的时候。送去的第一天,我照惯例用别针把小手绢别在她胸前,她很不乐意。我就指着隔壁正要送去托儿所的阿诤,说他也这样。她不屑一顾的模样,“哼,他是小孩子。”回来后,她找到了理论依据,特别神气地对我说:“妈妈,我们老师说过了,小手绢别在衣服上不—卫—生!”从此她再不肯把小手绢别在胸前了,从此也不再穿没     

不借给你

在一辆拥挤的公共汽车上,一个小男孩不停地吸着流出来的鼻涕。站在他对面的一位阿姨实在受不了了.她温柔地问道:“孩子,你有手绢吗?” “有又怎么样?”小男孩生气地说道.“我不借给你!”不借给你@落焰~~     

第一次表演

新新幼儿园里,有个小女孩叫芳芳。她胆子特别小,上课从不举手。老师请她发言,她声音轻得像蚊子叫,脸涨得像红苹果。 有一天,班里举行游戏活动——丢手绢。小朋友们开心地围成一圈,小嗓门齐声亮起来:“丢手绢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的身后,大     

梦里黄手绢

住在我们对门的叔叔家有个比我大几岁的姐姐,她当时上高中,我上初中,印象最深的就是她时常系在马尾辫上的黄手绢,好像她独爱这条手绢。那时候我很喜欢她,喜欢她的样子,在梦里我就经常梦见我用手在抚摸那条黄手绢。     

教育是一种温暖

2004年教师节刚过，霍懋征教过的54级学生聚在一起。大家兴致正浓时，当年的班长给大家来了个突然袭击：“同学们，现在都把手伸出来，把你们的手绢也拿出来，让霍老师检查卫生。”霍懋征心里“咯噔”了一下。教他们时，霍懋征要求学生带手绢，养成讲卫生的好习惯，还要每个孩子晚上回家自己洗手绢，第二天她进行检查。如今，站在霍懋征面前的孩子们都已是知天命之年，有的还当上了领导干部，他们还会像当年上学时那样，天天带手绢吗？再说．餐巾纸也基本上取代了手绢，手绢恐怕早就遭淘汰了。     

异国恋曲

第十二节:不是一张纸手绢, 更不是一个伊妹儿不是一张纸手绢经过上一课的补习,中法关系快速进入“大跃进”阶段,接着就是“中法友谊地久天长”。她终于对她发现的“中国产品”爱不释手。我也摇身一变,从舞伴变成了她家的坐上宾。犹如金姑娘卧室里堆放的那一大堆中国制造的洋娃娃和小狗熊一样,我也终于在她家占据了一席之地。作为成熟的老光棍,我得陇望蜀,根本不满足于我少年时代柏拉     

月光下的童年

男孩子打打杀杀时,女孩子则在一边玩丢手绢的游戏,七八个女孩围成一圈,闭上眼,一个女孩拿着一条手绢在圈外跑,大家同时唱着：“丢手绢丢手绢,轻轻地丢在小朋友的身边,大家快来抓住她……”在孩子们欢快的歌声中,     

小蝴蝶花de梦

小蝴蝶花很喜欢晒太阳,阳光抚摸在身上的感觉真好,暖暖的、香香的,让她想起了童年长满青草的田野。那时候,她有很多很多好朋友:小蜜蜂、花蝴蝶、狗尾巴草哥哥,还有忙忙碌碌的小蚂蚁。狗尾巴草哥哥总喜欢用他毛茸茸的尾巴挠小蝴蝶花的痒痒,小蝴蝶花咯咯地求饶,笑得喘不过气来。     

谁是最美丽的花

花园里生长着许多美丽的花儿,有菊花、紫罗兰、玫瑰、蝴蝶花和豌豆花等等。在这些花里,蝴蝶花有一身华丽的衣服,她一直认为自己最美丽。蝴蝶花想让更多的花知道自己的美丽,她想了一个法子,向其它的花提议说:“我们把所有的花儿都召集起     

小小设计师

伴着上课的铃声,我面带微笑走进教室:“同学们,最近我听说手绢厂急需一批手绢的设计图案,你们敢不敢接受这一设计任务?”“敢！”一年级的孩子真是毫无顾忌,不加思索地大声答道。“那你们可就是小设计师啦。”孩子们高兴地你看看我,我看看你。“好,谁来说说,手绢上都应画哪些图案,这些图案都应设计在哪些部位?”这一问学生们哑口无言了。     

检查手绢

今天小林是值日生。等小朋友全坐好了,他站在教室前,把手一背,大声地说:“请大家把手绢拿出来,现在开始检查。”小林一桌一桌仔细地检查。小玲的手绢上印着一朵大红花,干净又鲜艳;小芬的手绢上印着一只小白兔,干净又漂亮;小松     

手绢装进口袋里

操场上一群“小鸟”在嬉戏，有只“小鸟”一不小心摔倒在地。只见他眼泪汪汪，好一副伤心和委屈。一块花手绢送到“小鸟”眼前，一个声音在他的耳边轻声细语：“快把眼泪装进手绢里，要做男子汉可不能娇气。”看了着湿了一点的手绢，急忙把它在得整整齐齐，小心翼货地装进口袋里。于是这只“小鸟”又飞进林中去游戏。手绢装进口袋里@张静@成成     

“其实她很棒”

表演课上,我引导孩子们自由分组扮演故事中的角色。小朋友们都纷纷找到自己的伙伴商量着如何表演,只有萱萱一个人拿着手绢摆弄着,头不时向桌子下面探来探去。我蹲下来问她:你怎么不同小朋友一起商量呢?”她不吭声,把头扭过去不说话。分组表演的时候,孩子们扮演着自己选择的角色。我把萱萱叫上来扮演小兔子。还没开始演,扮演小羊的林林就很不高兴地说:“我不愿意和她一起演,她真讨厌!”听了这话,萱萱把头深深地埋下去。我不解地问林林:“你为什么不愿和萱萱一起演?”林林气呼呼地说:“她打楠楠,还和我争小椅子。”“对,她抢我的小手娟!”“她…     

蝴蝶花开

童年的梦想,美丽的蝴蝶花,他与那个花朵般的女孩青梅竹马,他与她约定每年一同看家乡的蝴蝶花开。少年的他发誓今后要娶她为妻。可突然间一切都变了,站在她身边的男孩儿不再是他。是她移情别恋?还是另有隐情?一同看蝴蝶花开的誓言还能否继续……     

不服输的君君--如何引导幼儿看待挫折

案例呈现:[片段一]中班老师组织小朋友们玩“丢手绢”的游戏。小朋友们非常积极。活动进展得很顺利。“丢,丢、丢手绢,悄悄地放在小朋友的后面,大家不要告诉……”,君君伴随者歌声将手绢放在小谦身后,随即跑开,小谦反应过来后马上跳起来迫赶君君。君君一开始跑得飞快。与小谦保持了一小段距离,几圈下来,君君体力明显跟不上,但是小谦仍然跑得很快。君君就在即将落座的千钧一发之际,被小谦给抓住了。这时,君君突然嚎啕大哭,抓住君君的小谦手足无措,游戏中断。老师安慰了君君,君君停止了哭泣,但不愿再参加接下来的游戏,只是坐在小椅子上围观。老师进行了几次邀请,皆以失败告终。     

多重对比 由表及里——《人，又少了一个》赏读

台湾当代著名作家聂华苓的散文《人,又少了一个》通过叙写一个女大学生沉沦堕落的悲剧,揭示了倡导女性自立、自强、自尊这一主题。作者运用多重对比运思谋篇,在对比中引导读者进行人生道路的深沉思索。开篇展开的是女大学生身份证上的照片和她三年前乞讨时外貌的对比。由“富态”变得“骨瘦如柴”,由“光亮细碎的发髻,整整齐齐地贴在头上”变为“头发蓬乱,脸色苍黄”,由“衣襟上还盘一个蝴蝶花扣”变为“穿着一件空荡荡的破旧花棉袄”,写出了追求美好生活的女主人公因遭遇厄运而发生的外貌巨变。但她如果坚持与命     

字词二题

“手绢”量词并非“个”九义六年制小学语文第十二册第15课《梅花魂》一文中有这样一句:“想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船,递给我一个手绢,一色雪白的细亚麻上面绣着血色的梅花。”此句中用“个”作为“手绢”的