宇宙是最终的实验室——阿尔法磁谱仪2升空

美国东部时间5月16日8时56分(北京时间20时56分),"奋进号"在一团火焰中拔地而起(图1)。升空约8分30秒后,"奋进号"顺利进入预定轨道。"奋进号"的发射是其第25次也是最后一次升空,主要任务是为国际空间站运送名为"阿尔法磁谱     

意义重大的太空物理实验(续)——"阿尔法磁谱仪式"明年2月升空寻找反物质

15年来,阿尔法磁谱仪2投入达20亿美元,重7.吨,是国际空间站上最大的科学仪器,就单一空间试验项目而言,是开展的最大型国际合作项目,研究人员来自美、欧、亚三大洲16个国家和地区的56个研究机构,600多名科研人员.     

意义重大的太空物理实验——“阿尔法磁谱仪2”明年2月升空寻找反物质

<正>9月7日,欧洲核子研究中心宣布,"阿尔法磁谱仪2"(图1)将于明年2月搭载美国"奋进"号航天飞机送入国际空间站,开始长达10余年的寻找反物质和暗物质之旅。据介绍,"阿尔法磁谱仪2"在位于日内瓦的欧洲核子研究中心(图2)阿尔法磁谱仪实验室组装     

实验室是建设一流大学的基础(续)

结合南京信息工程大学的实际,阐述了实验室建设和一流大学的关系,建设世界一流大学实验室的内涵,特别是实验室在培养学生的三大导向,即应用(技能)导向、精英(考研)导向和国际(出国)导向中的作用,分析了实验室和创新的关系。指出要用一流的理念引领实验室建设,实验室建设是高校中的系统工程,以及建设优秀实验室队伍和充分发挥实验室管理部门作用的重要性。     

实验室是大学中基础的基础(续)

提出了当前实验室建设应把握的几个重点：突出特色、资源共享、教学与科研相结合、加强与国际交流等。并对实验室管理部门职能、学校定位和实验室队伍建设提出了看法。     

从实验室研究到工程化技术的重大突破(续)

<正>碱工业用全氟离子膜的研发成功,不仅攻克了困扰我国30年之久的重大科技难题,摆脱了国外发达国家的长期垄断,为我国化学工业的发展做出了重大贡献,而且对于推动我国民族产业实现自主创新具有重要意义,也为探索产学研合作的有效模式,提供了有益经验。该项目分别得到了科技部两个重大项目和山     

从实验室里开出更多的智能车(续)

公众演示展尖端技术风采 其实早在1997年,杨明就开始将智能车作为自己的一个研究方向,与学生参加比赛 的小小智能车不同,他所从事的是一项面向未来的尖端技术.2003年,他获得清华大学计 算机系博士学位,前往法国国家信息与自动化研究所( INRIA)从事了两年博士后研究,并 参加了欧盟第五框架大型无人驾驶汽车研究项目——CyberCars项目的研究工作 这些科 研经历让杨明更加看重学术与公众演示的结合.回到国内后,除了在学术期刊上发表大 量高水平论文之外,杨明着手在实验室里开展智能车技术的公众演示活动.他在上海交 1大研发了4辆智能车,并于2007年在东方绿舟公园进行了国内首套无人驾驶公交系统示 范性应用(图4),引起了众多媒体的关注1.     

一流实验室是建设一流大学的保证(续)——访江苏师范大学副校长郑元林教授

提出高等学校人才培养、科技创新,实验室是不可缺少的平台。进一步提出学校加强实验室在队伍、经费、大平台建设、项目引领等措施。最后论述了实验室对学校建设的保证作用,以及两者相辅相成的关系。     

实验教学与艺术教育(续)——四川美术学院实验室建设与实验教学的思考

实验教学是艺术教育中培养学生创新意识和技艺表现最直接、最有效的环节。四川美术学院在实验教学改革中,坚持"跨域融合"理念,搭建多学科交叉、校企联合的综合性与实战化实验教学平台,着力培养学生的多元意识与综合能力,打造富有鲜明特色的实验教学体系,为造就具有时代精神的创新型艺术人才提供了一个成功的实验教学案例。     

掌上实验室(Lab in Hand)的特点及其功能

掌上实验室是由手持技术 (Hand held technology)与网络技术构成的现代科学实验室。手持技术包括数据采集器 (Multilog)和各种传感器 (Sensor)或探头 (Probe) ,它们能便携式地和定量、快速、准确地测量科学数据 ,探究变量之间的关系 ,因其体积小在手掌上可以做实验 ,故名“掌上实验室”。科学数据及其实验装置能利用多媒体计算机进行处理并能以视频和音频形式呈现和传播。因掌上实验室在我国的应用刚刚起步 ,本文主要介绍掌上实验室的基本组成和主要特点 ,并且介绍国内外利用该技术进行科学研究的范例     

《微生物的实验室培养》(第2课时)教与学

正《微生物的实验室培养》是人教版生物选修1《生物技术实践》专题2中的第一个课题,刚纳入2013年江苏省生物高考范围。《普通高中生物课程标准(实验)》对该课题的具体内容标准是"进行微生物的分离和培养、探讨微生物的应用"。本课题可分2课时完成,第1课时进行培养基的种类和作用、无菌技术等基础内容的学习,第2课时进行培养基的制备、大肠杆菌的纯化等试验操作,本文为第2课时的教学设计。     

大学应成为培养创新人才的土壤——访华中农业大学教授、校长邓秀新院士(续)

论述了科学实验推动了农业现代化;强调了大学的核心任务是培养创新人才,实践能培养人的自信并贵在过程;阐述了实验室建设重在内涵,关键在人力资源,实验平台建设要实事求是,因地制宜     

实验室是创新的源头(三)——访中国科学院院士北京大学程和平教授

首先介绍了超高时空分辨微型化双光子在体显微成像系统。接着提出实验室是创新的源头,交叉学科促进创新,培养交叉人才的3条途径。指出科技创新要注重原创,对年轻人的成长提出3点期望,实验室应助力高等教育现代化发展的3点意见。最后对加强大科学工程建设提出4个命题。     

实验室是创新的源头(二)——访中国科学院院士北京大学程和平教授

首先介绍了超高时空分辨微型化双光子在体显微成像系统。接着提出实验室是创新的源头,交叉学科促进创新,提出培养交叉人才的3条途径。指出科技创新要注重原创,对年轻人的成长提出3点期望,实验室应助力高等教育现代化发展的3点意见。最后对加强大科学工程建设提出4个命题。     

实验室是创新的源头(一)——访中国科学院院士北京大学程和平教授

首先介绍了超高时空分辨微型化双光子在体显微成像系统。接着提出实验室是创新的源头,交叉学科促进创新,提出培养交叉人才的3条途径。指出科技创新要注重原创,对年轻人的成长提出3点期望,实验室应助力高等教育现代化发展的3点意见。最后对加强大科学工程建设提出4个命题。     

“泡”实验室 造就优秀的科学家(续)——中国科学院院士、清华大学生命科学院院长施一公教授博文选编

文章就造就优秀科学家的经验提出总体有两大方面,即:成功的科学家都要付出大量的时间和心血,每周要有60小时,甚至连续几周的时间泡在实验室里,要吃得起苦埋头于自己的事业;成功的科学家要注重方法论的转变,应具有批判性分析素质,正确认识和对待实验的负面结果,忌一味追求完美主义,善于重要环节的取舍,勇于挑战传统思维。     

CTCL:教育技术学研究的新范式(2)——从“媒体应用”、“课程整合”到“学习技术”

在现代信息技术环境下,关注学习者发展的学习技术开始成为越来越多的教育技术学研究者的新追求。从教育技术学研究历史发展的角度出发,结合对优质研究文献的考量,分析了教育技术学现有的三种研究范式:"媒体应用"、"课程整合"、"学习技术"的形成背景、内涵、特征、发展现状及启示等,揭示了这三种教育技术学研究范式向前兼容的发展性特点。发现在现代信息技术环境下,在文化视野下关注技术、学习内容、学习者的学习技术研究范式,开始成为越来越多的教育技术学研究者的新追求。