多媒体与思想政治课教学的整合

一、现代信息技术与高中思想政治课教学整合的基本内涵所谓现代信息技术与高中思想政治课教学整合,就是要把现代各种信息技术手段恰当地融入高中思想政治课教学之中,就像我们在课堂教学中使用黑板和粉笔一样自然流畅。要达到"整合"的目标,高中思想政治课教师必须在准确理解现代信息技术内涵、熟练掌握现代信息技术手段、深刻了解教育本质和高中思想政治课教     

信息技术与思想政治课教学的有机整合

现代信息技术在高中思想政治课教学中的恰当运用和有机融入,是新课程下高中思想政治课教学的内在要求。现代信息技术手段永远是为了更好地满足高中思想政治课教学的内在要求服务的,与现代教育观念＂整合＂目的是促进学生学会学习、学会思考,应用的目的是＂辅助＂教学。高中思想政治课教师是开展现代信息技术与高中思想政治课教学整合的关键因素,必须努力学习现代信息技术和现代教育技术,积极把现代信息技术手段应用到实际教学当中,充分发挥其＂辅助＂作用,从而真正实现现代信息技术与高中思想政治课教学的有机整合。     

思想政治课教学中渗透现代意识教育浅探

现代意识教育是素质教育的重要内容,思想政治课教师应主动作为,利用好学科优势,借力学科融合,发挥好思想政治课育人主阵地的作用,切实把现代意识教育融入思想政治课教学之中,加强对学生的现代意识教育,使学生形成现代思维。在思想政治课教学中渗透现代意识教育要着重培养学生的忧患意识、国家意识、开放意识、竞争意识和民主意识。     

利用现代教育技术，优化思想政治课堂教学

现代教育技术作为现代化的教学手段,为新课程理念的落实提供了新的载体,如何把它有效地运用到思想政治课教学中成为值得探讨的问题。本文通过研究新课程的理念和现代教育技术在现代教学中的作用．以及思想政治课自身学科特色,来构建思想政治课教学的新模式,为现代教育技术在思想政治课教学中的有效应用作了探索。     

信息时代高校思想政治课教学的新思考

随着计算机信息技术的普及,多媒体教学日益成为现代高校思想政治课教学的主要手段之一。信息时代,高校思想政治课教学,必须坚持以角色转换为前提,以实现整合效应为中心,以提高应用能力为目标,善用现代信息技术,提高高校思想政治课教学效率。     

运用现代教育理论与技术优化思想政治课教学

思想政治课要发挥学校德育主渠道的作用，培养有创新能力与创新精神的社会主义建设者和接班人，本身还需要不断的创新。依托现代教育理论和相关学科理论，运用现代教育技术手段，优化思想政治课教学。     

浅谈如何提高初中思想政治课教学的课堂实效性

提高初中思想政治课教学的课堂实效性事关初中思想政治课改革,也是当前高效课堂的需要。本文从充分运用讨论式教学法;利用现代教学媒体,优化课堂教学结构;将时事政治的内容融入到教材之中,这三方面阐述提高初中思想政治课教学的课堂实效性的方法。     

基于建构主义理论的高中思想政治课教学策略研究

建构主义理论通过创设情境,发挥学生主体作用,让学生在合作探究中完成学习的意义构建。相比传统教学理论更适应现代教育要求,建构主义理论有助于将枯燥的高中思想政治课教堂引向快乐课堂。本文从教学策略研究高中思想政治课教学,以提高思想政治课教学有效性。     

思想政治课效应与教学改革

思想政治课的性质,决定了思想政治课具有政治效应、品格效应、教育效应.要实现思想政治课的应有效应,一方面,必须改革传统的教学方法和教学模式.充分运用讨论式教学方法,坚持理论联系实际、课内和课外相结合的原则,采用现代教学手段;另一方面必须把改革教学方法,与提高对思想政治课使命感的认识,加强政治教师队伍建设等深层效应因素结合起来.     

思想政治课教学与学生社会能力培养

社会能力培养是现代国际教育领域的一个重要研究课题,其发展趋势是从特殊的教育干预转到常规课堂教学,渗透于学科教学中进行。随着我国教育改革的发展和新的课程标准的颁发,思想政治课与社会能力培养的关系日益密切。应明确思想政治课中进行社会能力培养的必要性,探索思想政治课培养学生社会能力的方法和学生社会能力培养对思想政治课教师提出的要求。     

树立现代教育思想改革中学思想政治课教学

分析了当前中学思想政治课教学效果欠佳的原因和所存在的问题,提出了树立现代教育思想、改革现有教育观念、教学模式和教学方法的措施,使中学思想政治课贴近学生实际,贴近社会生活.     

信息技术与高中思想政治课研究性学习的整合

现代的信息化社会对教育提出了更高的要求,高中教师如果以思想政治课为立足点,就可以发现在深化教育改革,全面推进素质教育的过程中,高中思想政治课的教学方式亟待改革与发展,教师需要积极地开拓切实可行的教学改革之路,让信息技术和高中思想政治课有机地结合起来。     

现代信息技术与思想政治课教学融合的实践研究

高中思想政治课教师要认真贯彻和运用新课改理念,将现代信息技术作为学生的认知工具、情感的激励工具、教学环境的创设工具,以现代信息技术为基础构建新的教学体系和教学范式。为高中思想政治课营造出一个新颖、直观、打破学科和时空界限的教学与学习环境,使教学资源、教学要素和教学环境发生聚集效应,增强思想政治理论知识的趣味性和吸引力,引领学生对思想政 治学科的情感认同,给学生开拓出自主学习的广阔天地,真正发挥现代信息技术对思想政治课教学改革的推动作用。     

如何上『活』初中思想政治课

新时期的初中思想政治课教学是以弘扬学生的主体性、提高学生的综合素质、促进学生的可持续发展为宗旨的.因此,政治教师必须重新审视自己的教学行为.过去满堂灌式的注入式教学法,已不符合人的全面发展的现代教育观念.要使初中思想政治课的教学充满新的生机和活力,就必须对传统的教学方法进行改革.上活思想政治课,那么,如何上"活"初中思想政治课呢?     

浅谈多媒体辅助教学法在高职思想政治课教学中的运用

随着现代教育技术的发展,多媒体技术辅助课堂教学在高职思想政治课教学中已被广泛运用。如何正确认识与运用多媒体辅助教学法,是新形势下探索高职思想政治课教学改革新思路、新方法的重要课题之一。本文主要探讨多媒体教学法在高职思想政治课教学中的作用、运用原则和方法以及在实际运用中需要注意的问题。     

谈高校思想政治理论课教学方法改革和创新

近年来随着我国社会的发展,高校思想政治的教育环境同样发生显著的变化,在信息时代的环境中,高校学生信息获取的渠道更加多元化,并且可以表达自己的独立意见以及思想,因此高校的思想政治课对学生的思想政治思维引导作用就体现得更加明显。通过选择适应现代学生情况的思想政治课教学方法有着重要的意义,为此要摆脱传统教学形式的单一、枯燥,对高校的思想政治课教学方法进行改革以及创新,提高高校政治课教学水平。     

浅谈信息技术与思想政治课教学的整合

随着时代的不断发展和进步,信息技术在教学中越来越发挥了重要的作用。思想政治课程由于社会的日渐发展,也展现出内容丰富、与时俱进的特点。因此,现代的思想政治课教学更需要与信息技术相结合,通过信息技术的应用促进思想政治教学的发展,使得思想政治教学能够不断与时俱进。信息技术与思想政治课教学的整合,是对传统的思想政治课教学做出的改变,符合社会进步的需要。     

中学政治谋改之我见

中学思想政治课是对中学生进行思想道德教育的重要途径和重要渠道。而中学思想政治课却存在教学内容枯燥、教学形式单一的弊端，其带来的后果是思想政治课严重滞后于社会实际，滞后于学生实际。进入新时期以来，教学改革跨入了一个崭新阶段。但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中．目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称，教学改革势在必行，我们必须立足改革，探索新路。     

浅谈思想政治课教学中学生创新能力的培养

<正>创新精神和创新能力是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。在新一轮课程改革中,传统的思想政治课教学正面临着一场前所未有的革命。思想政治课的教学改革必须围绕我国当前的形势,针对中学生的思想实际,围绕思想政治课的教学任务,切实贯彻理论联系实际的方针,彻底改变应试     

学生人文素养的培养

思想政治课的生长点就在于加强人文精神的教育.而思想政治课作为一门人文学科,其基本宗旨就在于塑造学生美好的心灵,培养学生"自主、自强、自立"的现代人格,促使学生全面发展.