本刊向现代化、标准化、规范化迈进

为了感谢广大读者、作者对我们一贯的支持和关爱,把本刊办得更好,给大家提供更多更好的看点和更大的发表研究成果的园地,《课程·教材·教法》(月刊)将从2004年第1期开始,再次扩版,即由现在的小16开80页扩版为大16开96页。 本刊将进一步推进学术期刊现代化、标准化、规范化建设,更好地提高学术质量和出版质量,继续执行《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》。为此,特向广大作者来稿提出如下要求。 一、来稿请注意本刊宗旨及读者对象。文章一律用A4纸单面打印,版心不要太大,行距要适当、不宜太密,以便本刊审稿和加工。全文字数一般在6000字以内,请注明字数。     

1991年高考物理试题评析

一、对1991年高考物理试题的总的评价是好的,是一份高质量的试题。 1.今年首次公布了《考试说明》,这就使命题人员和考生都有了一致的、较过去明确的依据。 2.1991年高考物理试题的内容和试卷结构都实现了《考试说明》中给出的要求,尤其突出体现了对考生各方面能力的要求。 3.试题在现代考试理论的指导下,吸收了近年考试研究的成果。命题质量不断完善,试卷模式趋于稳定。①题量大(34道题);题目小型化;客观性题多。题型、题量与1990年高考物理试题基本一致。单项选择题26分;多项选择题24分;填空题24分;实验大题8分;计算题18分。这样的试卷模式能较好地发挥不同题型的不同的考查功能。②试题覆盖面大,对学生掌握物理知识的情况     

向标准化 规范化 现代化建设方向迈进

向标准化规范化现代化建设方向迈进石建平河北省教委针对中专教育当前面临的新形势、新任务,为使中专教育进一步提高质量和效益,增强办学的吸引力和活力,确定了中专教育向标准化、规范化、现代化方向发展的指导思想。河北省有非师范类普通中等专业学校１１０多所（含部...     

向教育技术装备管理标准化现代化迈进

近年来,大庆市在市委、市政府等各级领导的关怀下,全面贯彻党的教育方针,教育教学质量逐年提高,取得了一定的成绩。目前我市教育技术装备管理正向标准化、现代化迈进。1加强学校基础设施建设我们坚持从实际出发的原则,一方面积极推进农村“普九”进程,另一方面大力推进城市教育现代化进程,坚持高标准改善办学条件。从八十年代初,我市就逐年加大投入,加强学校的基础设施建设。近几年又加大了投入力度,仅1996年,就投入资金4000多万元,新建一所小学,对市直机关中小学和县（区）中小学校的教学楼、操场、实验楼进行维修,新建一个1…     

向教育现代化迈进

我厂办有电大、职大、石油中专、石油技校、子弟中学、子弟小学和幼儿园,共有学生6000多人,教职员860多人。1978年开始引进电化教学手段。现在我厂教育系统有闭路电视台一个,差转台一个,卫星地面接收站一个,摄像机7套,录放像机36台,彩电56台,计算机116台,收录机136台,电影机9台,幻灯机89台,快速复录机3台,投影仪9台,语音实验室2个,大中小学录像教材4230多小时,投资217万多元,在教育现代化的道路上,迈出了可喜步伐。在运用电教手段的过程中,我厂形成了四个趋势:一、由单一教学媒体向多种教学媒体发展。开始,我厂电化教学媒体主要是幻灯机、收录机,现在发展到各种媒体综合运用,如电视、录像、电影、计算机、投影机和语音实验室等。二、由“游击式”教学向“正规式”教学发展。以往我们电教有点“游击”习气,遇到好的幻灯片、教学录像、教学电影,就临时集中学生收看。现在是     

2004年高考各科试卷评析——语文

今年的语试卷与前两年全国高考试卷相似，严格遵循《考试大纲》的要求，基本框架不变，考生比较适应，试题得到好评，实现了语科高考命题由全国统一命题到我省独立命题的平稳过渡。     

1997年高考语文上海卷评析

１９９７年高考语文上海卷评析●上海倪文锦今年是上海地区使用新老三套不同语文教材（Ｈ版、Ｓ版、人教版）的高三学生共考同一份高考卷的最后一年，也是上海中小学加大力度推行素质教育的一年。人们普遍关心：素质教育下的高考究竟应该怎么考？怎样的高考才真正有利于全...     

一九八五年高考语文试题评析

今年高考语文试题有如下特点:1、课内知识与课外知识的比例合理。有些人认为,多考课外知识,才能选拔到合格的新生。我认为这是片面的。课外的知识比重太大,学生必然对课本不感兴趣,不再重视知识的积累和运用,导致学生猜题、钻牛角尖。今年的课内知识占基础知识部分的百分之四十四强。这个比例有利于检查中学教学的情况,对引导学生平时重视知识的积累与运用有好处。又由于题型出得好,知识与能力都得到检查。可见课内知     

一九九五年高考语文失误评析

1995年高考语文试题,充分体现两“纲”(《语文教学大纲》《考试说明》)的总体要求,体现了两个“有利”(有利于高校选拔、有利于中学教学)的原则,与近几年新老高考保持了良好的连续性,稳定、平实又适度创新,试题更臻成熟、规范。 试卷的长度(约5300字符)、难度(设计为0.55左右)以及题型等都与去年大致相当;试题继续突出能力的考查;取材仍以课外为主,内容紧密联系社会生活。体现了试题的稳定。     

一九九五年高考语文试卷评析

七月中旬在南京阅卷期间,笔者曾与许多阅卷教师——其中有中学教师,有大学教授,还有参加今年命题的同志讨论过这份试卷。大多数中学教师持肯定意见,部份高校教师对试卷提出批评。阅卷归来,静下心来再研究这份试卷,也感到今年高考语文卷瑕瑜互见,虽总体应加肯定,但确实存在一些问题。下面就值得肯定与存在问题两方面谈谈我的看法。     

向现代化强大国防迈进

新中国成立50年来,中国人民解放军这支人民子弟兵忠实履行职能,捍卫国家安全和稳定,为社会主义建设做出了巨大贡献,其自身建设也取得了巨大成就。一、从单一兵种到诸军兵种合成的巨大变化1949年10月,在开国大典阅兵式上,中国人民解放军以威武、文明、胜利之师的姿态展现在世人面前。然而这支军队当时的现代化、正规化程度是很低的,基本力量是一支以步兵为主的陆军。1949年4月23日,我军第一支海军部队——华东军区海军成立。1952年4月至1960年8月,海军航空兵部、东海舰队、南海舰队、北海舰队相继成立。目前,我海军不仅主要作战舰…     

向“高质量、现代化、有特色”迈进

章丘市第四中学创建于1957年。1993年被命名为“省级规范化学校”。学校占地97亩,绿化面积1万多平方米,布局合理,环境宜人。教学、生活、文体活动区域错落有致。语音教室、微机教室、劳技教室等各种功能教室齐全,实验仪器及设备达到国家Ⅰ类配备标准。学校长期坚持为社会主义现代化建设服务的办学方向,逐渐形成了“团结、勤奋、求是、文明”的校风和“治学严谨、甘于奉献、教书育人、诲人不倦”的教风以及“勤学苦练、持之以恒、全面发展、学有所长”的     

2006年高考语文江西试卷评析

2006年江西自主命题考试尘埃落定．总体情况是难易适中，过渡平稳。今年试题还是延续去年高考命题思路，命题模式没有太大的变化，仍旧是七个板块，考核的内容也是大家预料中的热点考点，稍有变化的是客观题的题量由去年的14道题（包括现代文阅读中的双选题，其实是15道题）的45分改为今年12道题36分，文肓文阅读由往年的人物传记变为散文体式，虽如此，但阅读难度与题目难度都未加大。     

1994年全国高考语文试卷评析

1994年全国高考语文试卷给广大中学语文教师的印象是平实。它保持并发扬以往高考试卷的一些良好传统,并做到稳中有变,实中求新。具体体现在以下五个方面。一、遵循《大纲》(即《全日制中学教学大纲》)精神,符合《说明》(即《考试说明》)要求 94年高考语文试卷基础知识的覆     

2007年高考语文江苏卷评析

纵观2007年江苏高考语文试题,给人印象最深刻的是其在体现时代性、人文性的同时,更突出地体现了命题者求新、求美、求雅的命题取向,具有浓郁的生活气息和个性化特色。试卷总体上延续了我省高考自主命题的优良格局,在继承的同时,又稳中有变,呈现出诸多有创新的亮点。     

2010年安徽高考语文试卷评析

“年年岁岁题不同．岁岁年年考相似”，依据2010年安徽高考考试说明而命制的语文试卷已经展现在我们面前．今年的试卷有哪些变化，透露出哪些信息，需要细细研究，要通过那年年不同的“题”．去研究那岁岁相似的“考”，使高考复习更具针对性。     

2003年上海市语文高考试卷评析

本文试就 2 0 0 3年上海市高考试卷谈一些总体的认识 ,作一些简要的评述。一、重视对文本的赏析、品味 ,以提高考生文化修养为着眼点 ,引导学生与优秀文化对话　语文高考试卷 ,年年粗看相似 ,岁岁细品不同。与往年相比 ,今年上海的语文高考试卷更加重视语言的品味和赏析 ,也就是更加重视考生的语文鉴赏能力。所谓的语文鉴赏能力其实是一个人对于文章的敏锐把握能力、体验领悟能力和评价赏析能力。“夫缀文者情动而辞发 ,观文者披文以入情” ,这句话表明缀文者 (作者 )写作的因子往往是基于某种情感 :感性的、理性的、激情澎湃的、哲理意味的…     

2006年高考语文江西试卷评析

2006年江西自主命题考试尘埃落定,总体情况是难易适中,过渡平稳。今年试题还是延续去年高考命题思路,命题模式没有太大的变化,仍旧是七个板块,考核的内容也是大家预料中的热点考点,稍有变化的是客观题的题量由去年的14道题(包括现代文阅读中的双选题,其实是15道题)的45分改为今年12道题36分,文言文阅读由往年的人物传记变为散文体式,虽如此,但阅读难度与题目难度都未加大。今年的试题有其独特之处也有其需要商榷之处。独到之处有:(一)在推动语文能力和语文素质的提高上做了有益的尝试减少客观题的考核份量,加大主观题的考核力度,重点考测学…     

向本真语文教学迈进

本真语文是指语文这一学科的根本目的和真正的内涵.语文这一学科的根本目的是文化传承,强调语文思维的训练,要体现工具性.目前我们语文教学,就缺少真正的内涵,不少教师总是感到稀里糊涂的.在语文阅读教学中,又该如何诠释"本真"的内在含义呢? 一、抓住词语体现本真语文 特级教师潘文彬执教《生命的林子》一课时,捕捉文中的"晨钟暮鼓、香客如流、名满天下、水深龙多、喧喧嚷嚷、高僧济济"六个词层层深入地展开教学,效果甚好.第一步,让学生听写这六个词.在读词语时,潘老师强调每个词语只读一遍;校对订正后,引领学生从这六个词中感悟法门寺名气之大、能人之多,想成名在这里是很难的.第二步,借助"水深龙多"一词,从表面意义理解词语在文中所含的意蕴.第三步,教学临近尾声时,潘老师再次让学生读一读这六个词语,感悟玄奘的态度变化.