学校管理者应当重视教师的心理健康问题

教师心理健康问题应当引起全社会,特别是学校管理者的高度重视。中小学教师心理健康问题产生的主要原因,一由教师的职业特点所决定,二是教师与社会的相对游离,三是日益激烈的社会竞争环境使教师的焦虑度不断加剧,四是学校管理机制和评价方式的某些缺乏和失当。解决教师心理健康问题,一要正确对待教师的心理健康问题;二要坚持以人为本的管理理念,给教师以更多的关爱;三要引导教师不断提高自身心理的成熟度。     

共同关注教师的心理健康

从我国教师心理健康状况、出现教师心理健康危机的原因和改善教师心理健康水平的有效途径三方面尝试呼吁全社会来共同关注教师的心理健康问题。     

校长应关注教师的心理健康

当前,教师心理健康问题已引起了全社会的广泛关注。关注教师心理健康是学校管理中"人本思想"的重要体现,学校管理者,尤其是校长们应从教育长远发展的高度重视教师的心理健康问题,要采取有效手段缓解教师心理压力,以保证教师心理的健康发展。     

共同关注教师的心理健康

从我国教师心理健康状况、出现教师心理健康危机的原因和改善教师心理健康水平的有效途径三方面尝试呼吁全社会来共同关注教师的心理健康问题。     

从管理角度缓解教师的工作压力

教师工作压力问题已经成为教育界乃至全社会关注的焦点之一。从“没有健康幸福的教师,就没有健康幸福的教育”这一句话来看,教师工作的幸福指数不仅关乎教师个人,还关乎整个国民教育的发展状况。台湾教育会的一项有关教师工作压力的调查卷表明,60％以上的教师认为教学是一份令人心力交瘁的工作。杭州市中小学教师心理健康状况的一次调查显示：     

关注教师心理健康建设和谐精神校园

当前有很多教师不同程度的存在着心理健康问题,而教师心理健康状况如何,不仅是教师个人的问题,更是关系未来社会发展的问题,所以要求全社会都来理性关注教师的心理健康,把维护教师的心理健康看做是一个系统的工程来完成,并为此付出行动,作出努力.分析造成教师不同程度心理问题的五个方面的原因,从教师自身、学校、社会三个角度论述如何维护教师心理健康.     

略谈大学生心理健康教育的几个问题

加强大学生心理健康教育促进大学生全面发展是21世纪人才培养的要求,也是高校面临的迫切任务。因此,切实加强大学生心理健康教育不仅是高校也是全社会一项刻不容缓的重要任务。本文分析了大学生心理健康教育存在的问题及解决对策。     

论教师的心理健康及其培养

民族的希望在教育,教育的希望在教师。在全社会普遍关注青少年心理健康的今天,教师的心理健康问题往往被忽视。应当明确教师心理健康在教育过程中的重要作用和地位,教师心理健康的标准,教师形成心理问题的原因以及如何去维护和促进教师的心理健康。     

从专业认同角度谈提高教师心理素质的策略

教师的心理健康问题已经得到全社会的重视,如何从教师的专业认同角度来探讨解决教师的心理健康问题是文章阐述的内容.文章从教师的心理问题产生的原因、表现以及如何提高教师心理素质等几方面进行了系统说明.     

透视教师心理负担过重的原因

一项调查显示,目前普通人群中心理障碍发病率在20%左右。而据国家中小学生心理健康教育课题组对我国部分省市168所中小学的2292名教师进行的检测结果表明,中小学教师心理障碍(轻度或中度)发生率竟高达48%。为何有如此多的教师存在心理问题?探究起来可能因素很多,但最主要的因素恐怕是“压力问题”。目前全社会都很重视学生的学习压力和心理健康问题,我市不少学校还成立了学生心理咨询中心,但教师的工作压力、心理健康、身体健康、职业病防治问题似乎很少有人关注,有些甚至是空白。长久以来,社会对教师的期望值比较高,在人们心目中教师是奉献…     

"健康杯"全国中小学心理健康教育优秀论文评选总结

中小学心理健康教育工作是一项系统工程,需要全社会共同努力。学生、教师、家长,乃至全体国民都需要心理健康教育,都应当积极参与心理健康教育工作。开展中小学心理健康教育的科学研究和研讨交流活动,是促进中小学心理健康教育科学、健康发展的有效措施。开展中小学心理健康教育需要学校、家庭、社区的密切配合,同时,也需要大众传播媒体的积极参与。如何进行心理健康教育?如何提高心理健康教育的实效?这是广大中小学最关心的问题。为了全面推动中小学心理健康教育工作, 《中国教育报》和《中小学心理健康教育》杂志联合开展了“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀论文评选活动。     

我国教师心理健康实证研究综述

教师心理健康有着重要的意义,随着全社会对教师心理健康问题的日益重视,对教师心理健康的研究也越来越多。文章从研究对象、方法、工具、成果及不足等方面,对我国教师心理健康实证研究的文献进行了回顾,以期能为后继的研究带来一些启示。     

论中小学教师心理健康的维护

教师心理健康关系到学生的健康心理的形成与发展和基础教育的改革的成败。而目前我国中小学教师的心理健康状况不容乐观。中小学教师心理健康问题的解决需要由全社会共同承担起责任,营造一个支持教师职业的良好社会氛围。改革不合理的教育管理体制,加强教师心理教育工作,以及充分发挥学校领导的组织协调作用,是解决教师心理问题的必要途径。     

中西部地区教师心理健康状况调查报告

本根据对中西部地区教师心理健康状况的调研，指出了教师的心理健康问题不容忽视，采用SCL－90临床症状自评量表进行测试表明：中西部地区教师的心理健康水平低于国内成人常模；女教师的心理健康水平不如男教师，40岁以上教师躯体症状，强迫症状问题较突出；40岁以下教师在人际关系方面问题较突出。因此，加强教师的心理健康教育应引起全社会的高度重视。     

中小学教师心理健康状况分析及对策研究

教师的心理问题,不仅仅影响其自身的工作效率,更重要的是会间接影响学生的心理健康,影响学生的学习态度、生活态度、学习动机、学习成绩及个性发展,教师的心理健康问题是一个不容忽视的现实,应当受到全社会的关注.     

高中班主任的“养心工程”——浅谈高中班主任心理健康及其自我调适

教师心理健康已经成为全社会关注的问题,本文从高中班主任的心理健康状况着手,阐述了班主任心理健康存在的问题及自我调适的方法,使高中班主任以健康积极的心态投入工作生活中。     

教师心理干预之浅析

<正>在全社会都在提倡素质教育的今天,教师的心理健康问题越来越被社会所重视,因此为教师提供必要的心理健康教育相关培训显得越发重要。一、近些年教师心理现状调查1995年上海市中小学教师心理健康研究课题组对上海市3055名小学教师进行(SCL-90)量表的测试调查结果,即:心理健康问题检出率为48%,其中12%有明显的心理症状,2%较为严重,其余有轻度的心理症状。     

大学生心理健康问题初探

近年来,大学生心理健康问题已经引起了全社会广泛的关注。作为大学生身心健康状况的一项重要指标,心理健康不仅关乎高校教育工作的总体发展水平,而且与每一名在校生个人息息相关。作为高校辅导员,必须要对大学生心理健康问题的主要类型、产生原因进行深入研究,并通过思想政治教育和学生管理工作来全面提高大学生心理健康水平。     

为什么教师容易产生心理健康问题

关心少年儿童的心理健康,业已成为人们的共识,但被人们誉为“人类灵魂工程师”的教师的心理健康至今尚未引起社会的重视。一、教师的心理健康问题是一个不容忽视的现实教师的心理健康状况如何?笔者曾在1994年主持了一项市级重点研究课题:《上海市小学教师心理健康问题研究》,运用国际通用量表,对我市3055名小学教师心理健康     

老师：别让“心病”绊住脚

教师心理不健康,受害最大的是学生。为了孩子的健康成长,我们的教师、家长乃至全社会都应该积极关注教师的心理健康问题,为教师做好教育工作创造良好的条件和氛围。