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李岚清指出:素质教育要“为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美打下扎实的基础”。这就要求学校实施素质教育要把“教会学生做人”放在首位。语文科作为学校教育的主要科目,承担教书育人责无旁贷。《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》的修订、以及初中新编的教材, 相似文献
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从事德育工作的同志,任何时候,都要坚持一个“宁可”:宁可让学生少学一点文化知识,也要都会他们懂得做人。 相似文献
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教学生学会做人,是政治课教学的关键所在。具体来说,教师应通过政治教学使学生具备如下人格。一是具有远大而稳定的奋斗目标,有坚定的社会主义信念和远大的共产主义理想,有科学的世界观和人生观。二是具有强烈的道德责任感,能以社会主义、集体主义道德观为核心,正确处理生活和工作中各种关系,具有为人正直诚实、谦虚谨慎、尊老爱幼等良好品质。 相似文献
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德国教育家雅斯贝尔斯说:“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。”这说明,教育的核心不仅是给学生传授文化知识,更重要的是教会学生如何做人。作为班主任,我们应该让每一位学生都学到科学文化知识,学会做人,从而尝试并感受成功,实现自我。如何教会学生做人,我认为,班主任可以从以下三方面努力。 相似文献
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孟玉华 《职业技术教育研究》2005,(10):51-51
21世纪是充满挑战的年代,作为教育工作者,面对如何使今天的学生们学好本领,立足于世,回报社会,服务于人的问题,我们应以高度的社会责任感,教学生学会做人,学会学习,学会做事。 相似文献
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教育学生学会尊重是素质教育的重要内容之一,是培养学生健全人格和与人合作精神的重要渠道。要教育学生学会尊重他人,教师自己首先要学会尊重学生。 这是不久前我从朋友哪儿听到的一件事: 孩子们正在玩角色游戏——医院,几个小朋友把“生病”的娃娃扔得满地都是,其中有两个是老师喜欢的“好孩子”,老师当时只淡淡地说了句“下次可不能这样,好孩子应该带好头”,就让他们走了;而对剩下的几个小朋友则进行了一顿严厉的批评:“怎么回事?去把娃娃都捡起来!下次你们再别想玩游戏! 这时,小锐不满地嘀咕:“不是我干的,是琪琪带的头。” 相似文献
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杨丽 《中国基础教育研究》2007,3(6):159-160
德育不仅是拨正学生行为的航向,而且是鼓满学生前进的风帆,德育可以保证良好的班风以及稳定的教育秩序,从而保证班级各项工作和各项活动的顺利进行,最终保证教育目的实现。 相似文献
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贺林 《黑龙江教育学院学报》2003,22(3):18-18,20
强化做人教育,就是要对学生实施亲情教育、责任教育、挫折教育、创新教育、协作教育、自制教育,使每个学生将来都能成为一个合格的公民。这是学校德育工作的首要目标,也是素质教育的核心。 相似文献
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全面推进素质教育 ,是我国社会主义现代化建设的一项重要而紧迫的任务 ,是我国教育事业的一场深刻变革。本文介绍了抚顺市民办育才高级中学全面推进素质教育 ,促进学生人人学会做人学会成才的具体做法和成效 ,并提出了学校的未来发展思路 相似文献
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教育的核心不仅是给学生传授文化知识,更重要的是教会学生如何做人。当前教育是由应试教育转向素质教育,但对学生的考核及评价还是靠分高低分来衡量,分数考得高那他就是“三好学生”.“优秀少先队员”等等,而严重忽视了学生的思想品德及其他综合素质。可以这样说:一个人不管他的知识层次有多高,如果没有健康的心理.没有爱心,没有诚实心,也就是不会做人,那知识层次高的人对社会的危害要比知识层次低的人大得多。那么.如何教会小学生做人,我在教学中领悟到下面几点: 相似文献
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邓达云 《中国基础教育研究》2006,2(4):1-3
全世界的父母都爱自己的孩子,但爱的方式五花八门。爱的结果千奇百怪,中国的父母在爱孩子方面,几乎称得上世界冠军。今天,如果我们把全中国的父母召集在一一起开会,许多人都会说一句相似的话:“孩子,只要你把学习搞好了,别的什么都不用管。”真的是只要学习好了别的什么也不用管了吗? 相似文献
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教师不仅要教学生“学会化学”。更重要的是要教会学生“会学化学”。“授人以鱼,不如授人以渔”.老师不仅教给学生知识,更重要的是教会他们解决问题的方法,“学会化学”只能是量的积累,老师讲多少,学生便知多少. 相似文献
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于黎明 《中国教育技术装备》2011,(22):125
教育的核心不仅是给学生传授文化知识,更重要的是教会学生如何做人。当前教育是由应试教育转向素质教育,但对学生的考核及评价还是考分高低来衡量,分数考得高那他就是"三好学生""优秀少先队员"等,而严重忽视了学生的思想品德及其他综合素质。可以这样说:一个人不管他的知识层次有多高,如果没有健康的心理,没有爱心,没有诚实心,也就是不会做人。那样的知识层次高的人对社会的危害要比知识层次低的人大得多。那么,如何教会小学生做人呢? 相似文献