如何实现班主任工作“减负”

作为班主任，其工作的担子很重。而要想“减负”，就要有好的工作方法。只有做到真诚依靠班干部组成的班委会，正确处理好“严与宽”的关系，才能实现真正的“减负”，并能把班级管理得更好。     

“减负”与班主任工作

今年一月，教育部下达了《关于减轻中小学过重课业负担的紧急通知》，减轻学生负担成为社会关注的焦点，喊了多年的课业负担过重问题终于有望解决。     

如何做好班主任工作

班级是学校的基本单位,作为班级的组织者、教育者和指导者,班主任除了应该具备良好的个人素质和人格魅力外,还需要在工作中讲求方法.班主任是更直接的育人工作者,任务光荣而艰巨.要把学生"精雕细刻",琢玉成器,既要有强烈的事业心,又要有高超的艺术性.社会在发展,教育在发展,实践在发展,加强班主任育人的工作研究,势在必行.只有在实践中不懈努力、不断积累才会有所发现、有所创造、有所作为.     

如何做好班主任工作

班级是学校的基本单位，作为班级的组织者、教育者和指导者，班主任除了应该具备良好的个人素质和人格魅力外，还需要在工作中讲求方法。班主任是更直接的育人工作者，任务光荣而艰巨。要把学生“精雕细刻”，琢玉成器，既要有强烈的事业心，又要有高超的艺术性。社会在发展，教育在发展，实践在发展，加强班主任育人的工作研究，势在必行。只有在实践中不懈努力、不断积累才会有所发现、有所创造、有所作为。     

浅议如何做好中小学班主任工作

班主任是班级的组织者、教育者和引导者,是联系班级中各科教师的纽带,在学校教育、家庭教育、社会教育以及学校开展的各项教育活动中起联系、调节、引导作用,结合多年当班主任的经验谈谈体会。     

浅谈如何做好班主任工作

学校是学生学习的主要场所,而班主任在整个学校教学中起着至关重要的作用.只有做好班主任工作才可以稳定班级,达到提高学生学习成绩的目的.     

浅谈如何做好班主任工作

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是塑造学生心灵的建筑师，她肩负着促进学生德、智、体、关、劳全面发展的重任。如何做好班主任工作呢？①要关心、爱护、尊重学生人格。②要培良好的斑集体，大胆使用班干部。③要做好“困难生”的转化工作。     

班主任工作的减负与增效——基于甘肃省西和县10所中小学的调查研究

班主任是学校班级管理工作的主力军,其在班内对学生开展教育的实效性一直为教育工作者所关注。当前,不论学校、家庭,还是社会,对班主任的要求都越来越高,无形中带给班主任很大的压力,在一定程度上影响了班级管理效率,减弱了班主任的职业幸福感。因此,新时代班主任工作减负增效是时代的要求,也是提升班级管理工作的重要举措。文章分析了中小学班主任工作负担过重的原因,围绕制度引领、创新驱动、家校共育等方面梳理了中小学班主任工作现状,提出了探索减负增效路径的新思路。     

班主任工作“三把火”

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者,尤其是中等职业学校,班主任工作更是学校教育的重要组成部分。选好、用好班干部,制定合理班规及营造良好的氛围是班主任工作良好的开端。     

给班主任“减负”

第一篇·班级工作,原本可以很轻松 班主任是中小学生健康成长的引领者,“引领”在《现代汉语词典》中的解释为“引导;带领”。学生是独立、自主的个体,拥有表达自己、表现自己的欲望;拥有他们自己的“思想观”和行为权利。班主任对学生有了这样明确的认知以后,就要给学生平等的权利：话语权、行为权;     

浅谈班主任工作

班级是学生在学校学习的基本组织单位。班集体中严格的组织纪律、良好的学习风气、团结友爱的氛围,都直接影响着学生的学习情绪、进取心和优良道德品质的养成。班主任为搞好班级建设,完成教育教学任务,需要付出很多劳动和心血。怎么样才能既减轻班主任的工作强度,又调动学生的努力学习的积极性,使全班学生把建设良好的学习环     

浅谈如何做好初中班主任工作

班主任是班级的组织者与管理者,直接关系到学校各项工作的落实与学生身心健康发展。这是一项复杂、系统而长期的工作。全新的教育形势,更是对班主任提出了更高的要求。结合具体的教学实践,对此作一简要论述。