××,我想对你说

[训练要求] 最近,你有没有特别想对别人说的话?无论是自己做过的,还是听到的、看到的、想到的,只要是你想告诉别人的,都可以写下来。写完之后读一读,有不妥当的地方自己改一改。     

“××,我想对你说”写法训练

在我们的生活中,看到高兴的事情,遇上可气的情景,读了开心的文章,受到老师的表扬等等,一切的一切事情,你总会有自己的一些想法吧!我们可以以"××,我想对你说"为题,写一篇作文。如果把这些想法写出来,就是一篇主题鲜明、内容丰富的习作。     

××,我想对你说──五年制小语第九册《基础训练7》作文

一、教学要求1．指导学生不说假话、大话、套话,写发自内心的活,初步学习表达真情实感的方法。2．继续训练学生有中心、有条理、语句通顺连贯的写作能力,培养学生写完作文认真修改的习惯。3．结合学生习作相机进行思想教育,引导学生逐步正确认识客观事物。二、教学重点学习怎样表达自己的真情实感。三、教学准备1．课到布置学生思害：仰育］fr＼至活吗？最想对谁说呢？说些什么呢？2．幻＊机、空日灯片苦干。四、教学过程（一）谈话导入激发兴趣1．上个日,我们班友生了这样一件事：周末大招除6d,几个员责清回国干区的同学设有按照老师…     

作文指导课教案(小语第九册“基础训练三”)

一、习作范围:写一件自己亲身经历或看到、听到的事。二、教学要求:1.事情要真实。2.按事情发展的顺序有重点地写。3.写好事情发生过程中的周围环境。三、习作前的准备:1.学习本组重点课文《草原》后,指导学生观察周围的生活,了解、收集与选择习     

真情的课堂 我们为你喝彩——习作指导课《××,我想对你说》教学案例与反思

笔者曾有幸听了宜昌市献福路小学袁选萍老师执教的习作指导观摩课《××,我想对你说》(第十一册第六单元习作训练)。当时,笔者心中久久不能平静,这节课,执教者较好地把握了《语文课程标准》精神:一切从有利于学生乐于动笔、乐于表达出发,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。给人留下极其深刻印象,至今历历在目。 回顾整堂课,教师自始自终贯穿一个“情”字。     

敞开心扉 跨越时空 话出“真性情”——怎样写“×××,我想对你说”

这次作文的要求是:请同学们以“×××,我想对你说”为题,写一篇习作。看到这次作文的要求,首先请你不要慌,生活中很多时候,你都可能会有话想对别人说,这不机会来了。拿起笔之前,还是请你仔细想一想,对谁说?说什么?如果最近你和好朋友闹了矛盾,不好意思当面解释,没关系,拿起笔来,把心里最想说的话告诉他(她);如果你对老师、学校的某些做     

我想对你说 我班男生(二)

~~我想对你说 我班男生(二)@朋朋~~     

我想对你说“我长大了”

这样的父女关系真的很糟糕,你能不能心平气和地和父亲交流?说出你的想法,也听听父亲对你的期望,然后找出一条双方都能接受的法子,和父亲好好相处。我真诚地希望你们父女关系尽快得到改善。     

“大姐大”，我想对你说

张人天:你知道吗?我们私底下喊你什么?"大姐大"。千万别生气。不仅是因为你"虎背熊腰",更因为你大大咧咧,风风火火,性格像辣椒,热情得像居委会主任,好像没有你搞不定的事儿。同学红脸打闹,你总是第一个     

从“说”入手,上好作文指导课

小学生知识储备过少,作文指导如果过于理论化,则不能解决实际问题。笔者在指导学生习作时,充分利用其口头语言先于书面语言发展的特点,加强口头作文训练,上好作文指导课。     

我想对你说 相信我一定行(二)

~~我想对你说 相信我一定行(二)@朋朋~~     

我想对你说 我的幸福时光(1)

~~我想对你说 我的幸福时光(1)@明明~~     

“看图作文”(第九册)

这是人教版九年义务教育小学语文第九册教科书中的第一次写作训练。本次训练的特点是看图作文;内容是写节日的早晨发生在蒙古包里的事情;要求是把看到的、想到的写下来,表达要依一定的顺序,内容要具体,语句要通顺连贯,写好后注意修改,题目自定;目的是让学生把在课文学习中获得的观察方法和表达方法运用于作文实践,培养其观察与表达能力。这次训练适宜采用“看、想、说、写”相结合均方法导学。     

生活化作文微型课例——“我是书包我想说”教学设计

教师是否基于学生学习的视角、是否以“学”的活动为基点、能否“着重考虑学生怎样学才能学得好”来进行教学设计,是“语文活动”成功开展的关键;课堂活动的开展有没有增加学生的知识、提升学生的能力,是衡量课堂活动质量高低的标准.因此,我们要花大量的功夫去研究语文课堂活动,努力探寻语文活动合适的、多样化的方式方法,让学生在语文课上动起来!     

回眸繁华——我的班级,我想对你说

我的班级: 你好! 透过厚厚的玻璃镜片与时空界限的阻隔,我的双眸于虚幻的光圈中看见了你的影子,不似平日的清晰明澈,只是微带着一丝恍惚和真挚的情感.我只知道,你一直驻足于心底,不过今日拿出来翻晒.     

爸爸,我想对您说(诗歌)

爸爸,我多想对您说,请不要老盯着女儿昨天的过错,既然错误已经犯下,那又何必去说。女儿已经明白,也曾经把自己指责,满天的星星教女儿弥补过失,月亮婆婆教女儿应该怎么做,爸爸,请相信女儿,相信女儿明天一定不会再犯错。请不要将女儿的分数老盯着能力不能单纯用分数衡量,女儿早已厌恶这些,好玩是我们少年的夫性,玩乐中能把大脑锻炼得更加灵活!既要掌握牢固的科学知识,还要培养高尚的、不屈不挠的人格‘爸爸,请相信女儿,女儿一定能全面发展,担负起未来的重托!爸爸,我多想对您说☆☆☆爸爸,我想对您说(诗歌)@周翠萍!高密~~…     

我自豪，我是中国人——北师大版第五册第三单元“笔下生花”作文说课

一、说理念 法国雕塑家罗丹有这样一句名言：“生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”只要我们引导学生用心观察、积极思考、深入体验,那么学生就会发现平凡的生活处处都有美,他们就会拥有一双发现美的眼睛;只要我们激发学生的心灵,让他们打开思路,放达情感,自由畅达地抒写自己喜欢的事物,蕴含其中的美、趣及真挚的情感,一定会伴随着文思,活泼泼地流个不停。     

用百种语言说“我爱你”(第11-20种)

Cambodian(柬埔寨)-Soro lahn nhee ahCantonese Chinese(广东话)-Ngo oiy ney aCatalan(加泰罗尼亚语)-T’estimoCheyenne(夏安语)-Ne mohotatse     

“老师,我想对您说”

转眼间,大班的小朋友就要毕业了。他们非常舍不得离开幼儿园。在这依依惜别之际,他们簇拥在老师身边,有许多话从心里涌出来——