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我从多年的教学实践中 ,总结出一些实验经验。尤其是对某些重难点实验的不断改进 ,从中探索出几点行之有效的方法 ,现简要介绍如下。1 石蜡的催化裂化[说明 ]这是高中化学课本中的一个难点实验。因为石蜡的沸点一般都在 45 0℃以下 ,而石蜡的裂化温度通常在 5 0 0℃左右。这就使得石蜡在加热过程中 ,通常是未裂化而先气化 ,变成石蜡蒸气跑掉。所以按现行课本中的实验方法进行石蜡的催化裂化很难收集到汽油。[改进 ]将石蜡的催化裂化改为石蜡蒸气的催化裂化。实验装置如图 1所示 ,取大约 2g石蜡放在弯曲试管底部A处 ;再用玻璃纤维将催化剂… 相似文献
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采用CuCl 2 ·2H 2 O作溶质代替氯化钠配制一定物质的量浓度的溶液;采用炭粉来代替一氧化碳做还原剂,与氧化铁混合灼烧的方法,做炼铁原理的演示实验,简便易行,均收到了良好的教学效果. 相似文献
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1 苯的溴代反应实验演示仪苯的溴代反应实验是中等化学教学中一个很重要的演示实验。现行中等化学教材中虽有介绍 ,但笔者通过多年的教学实践发现 ,按教材中的实验装置进行实验时存在着以下不足 :①溴蒸汽容易干扰生成物溴物氢的检验 ;②外逸的溴蒸汽及溴化氢气体污染室内空气 ,影响师生健康 ;③药品用量大 ,不利于勤俭节约。针对这些问题 ,我们对该实验进行了认真地研究和设计 ,并收到了很好的教学效果 ,现介绍如下。1 1 实验用品分液漏斗 1个 ;吸滤瓶 1只 ;具支试管 1支 ;干燥管 1支 ;90°弯管 3支 ;玻璃管 1根 ;橡胶塞 3个 ;气球 1个 … 相似文献
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化学教科书中很多实验会产生污染,而化学实验是化学教学的重要环节不可舍弃。因此,有必要从减少污染的角度对高中化学实验进行改进。文章从改进实验装置、自制实验仪器、改进实验方法、发展微型实验、循环回收利用,师生绿色化学理念渗透等方面改进实验,体现绿色化学实验的思想,更好地服务于化学教学。 相似文献
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在人教社新修订的高中化学教材中,不难看出,对化学实验污染问题已有所重视,在许多演示实验和学生实验中都把有毒尾气的处理作为一个重点来考虑,并出现了一些封闭实验装置和方案。在各级各类考试中也出现了以实验为载体的环保试题。但是,如果我们仔细分析不难发现,这些实验和试题大都涉及的是废气处理,而环境污染的另外两个方面——废液、废渣则很少涉及,而且在实验中,处理废气又增加了废液的排放。实验室排放出的废液、废渣恰好是实验室污染的主要方面。 相似文献
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1CO还原氧化铜的实验改进(1实验装置(如图1图1(2)原实验的缺点①实验装置复杂,操作繁琐;②实验现象不明显,成功率很低;③容易造成CO泄漏,影响教师、学生的健康。(3)实验操作①往锥形瓶中加入少量澄清石灰水;②把直径2mm铜线弹簧放在酒精灯上灼烧成黑色氧化铜表层;③往锥形瓶内的小杯中(小型塑料杯或小型烧杯)滴入2mL的浓硫酸和2mL甲酸,把灼热的铜弹簧迅速伸入锥形瓶中,立即拧紧胶塞。④观察现象,一会儿铜弹簧黑色的表层慢慢变红色,澄清石灰水变浑浊。(4)改进后的优点①实验操作简便,反应速率快,实验效果明显;②节省教学时间,实验全过程只… 相似文献
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1 CO还原氧化铜的实验改进
(1)实验装置(如图1)
(2)原实验的缺点①实验装置复杂,操作繁琐;②实验现象不明显,成功率很低;③容易造成CO泄漏,影响教师、学生的健康。 相似文献