人际交往三原则

1．交互原则。心理学家阿伦森等经过大量的实验研究发现，人际关系的基础是人与人之间的相互接纳、相互支持。任何人都不会无缘无故的接纳我们、喜欢我们，别人对我们的喜欢是有前提的，那就是我们也要喜欢、接纳他们，即别人对我们的态度很大程度上受我们对别人态度的影响。人与人之间的喜欢与厌恶、接纳和疏远是相互的。据此，我们与人     

待人接物三原则

康德说:“在这个世界上,惟有两样东西深深地震撼着我们的心灵,一是我们头上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德。”《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基也曾经讲过:“人的美并不在于外貌、衣服和发型。而在于他的本身,在于他的心,要是人没有内心的美,我们常常会厌恶他漂亮的外表。”我国古代大教育家孔子,把人的仪表称为“文”。把人内在的精神称为“质”。他所说的     

主谓一致三原则

主谓一致主要是指谓语动词必须和作主语的名词或代词在人称和数上保持一致。它通常遵循以下三条原则。一、语法一致原则1.单数名词、非谓语动词短语或从句作主语时谓语动词用单数。a.Asheepeatsgrass.b.Toeatinafastfoodrestaurantischeap.c.Whathesaidwaswrong.2.有and或both...and连接的并列主语时谓语动词用复数。a.HeandIweregoodfriendsatthattime.b.Bothbreadandcakesareeatenup.3.用and连接的并列主语如指的是同一个人,同一事物(and后的名词没有冠词)或主语前分别有each,every或no修饰时,谓语动词用单数。a.Theteacherandfriendis…     

心理健康教育三原则

班主任是一班学生的领导者,如何才能使学生心理健康发展呢?我认为应注重以下三原则: 　　一、渴求满足的心理需要原则 　　对学生的心理健康教育,应以“渴求满足的心理需要原则“为出发点.首先,在处理各种问题时,多想想“合乎人性的方法“,而不是凡事都不通人情地铁面无私或者是怕伤了自己的面子或破坏了自己的形象而扮演独裁者,什么事都班主任一个人说了算,而应征求学生的意见,接受他们的合理建议.因为有时铁面无私,不通人情的刻板方式无异于把别人看成机器,而我们制定的管理条例都只是一般情况的标准而已;铁面无私,没有感情的效率专家只能使“机器“发挥出一小部分的潜能.而扮演独裁者的话,事情往往维持不了多久,而且事情处理往往会变得更不顺手,甚至可能激起学生的逆反心理,联合起来反抗,事情往往会闹得不可收拾.因此,班里可以设置“意见箱“,广开言路,不要让学生有话憋在心里难受.……     

毛泽东教育方针三原则

从青少年时代起，毛泽东就投身于教育改革的实践。在领导中国革命的长期斗争中，逐渐形成了他的教育方针。毛泽东教育方针包含着三大原则。第一，党管教育原则。从这个原则出发，作为党的领袖的毛泽东，亲自抓教育，亲自制订抗大、陕北公学、延安大学、延安自然科学院等一系列学校的教育路线、方针政策，还总结出“十大教授法”。在一系列重要会议上要求党和国家领导人要把教育抓起来，反复强调各级党委第一把手要亲自抓教育：“省、地、县委三级第一书记要管教育……不管教育的现象是不行的”、“省市委要派干部加强学校，把学校抓起来”。…     

碰撞问题解答三原则

碰撞是力学中的一种典型模型,解此类题时若考虑问题不全面,很容易出现错误.若能正确理解碰撞问题的三原则,解题将变得快捷、准确、容易.     

巧用类比三原则

类比是一种常用的教学手段。本文从教学实践出发,介绍用好、用巧类比应当遵循的三条基本原则:必要性原则、可比性原则、可接受原则,对类比教学的实践有重要的指导意义。     

多媒体运用三原则

多媒体作为现代化的教学手段,可融文字、影像、图片、声音等信息于一体,能为我们的思想品德课教学搭建起更为广阔的舞台。那么,作为一线教师,应如何正确认识和使用多媒体?一、当用:让多媒体教学有实效新课程倡导的核心理念是以人为本,这就要求我们树立正确的学生观。教学中使用多媒体,从实质上看,绝不单单是为了利于教师的教,更不是狭隘地为了优质课或者课件评比,而是为了利于学生的学,利于学生更好地学。这一     

主谓一致三原则

一、语法一致原则。1.由and或both…and…连接两个名词(或代词)作主语时,谓语动词用复数形式。You and Marry are not wrong./Bothcoffee and tea are my favorite.     

语文教学方法三原则

一、树立一个观念：大语文观大语文观的内涵是：我即语文，语文即我；生活中处处有语文，语文存在于生活中。二、坚持一个方向：改变传统的教学模式新型教学方法之一：1.学生事先查阅字、词典，课内解释全文，学生质疑，全班讨论；2.学生事先查阅相关资料，讲解课文，并提出问题，全班讨论 (期间学生可质疑 )；3.教师引导学生应查阅哪些资料，指出学生讲解中存在哪些问题，并让学生再讨论。新型教学方法之二：1.教师针对所教文章，传授阅读文章的基本方法，学生按这些方法去学习文章，并从文章中发现问题、讨论问题；2.教师提出一个启发性的…     

主谓一致三原则

学习英语语法时,掌握主语和随后的动词词组（即谓语动词）之间的一致关系,往往有一定的困难,因为这种一致关系常被三种不同的原则所支配,即语法一致原则、意义一致原则和就近原则。那么,如何掌握这种一致关系呢？以下就该三原则做一说明,供参考。     

亲子沟通三原则

1．平等的原则 建立人格的平等关系，是亲子间沟通的基础，也是幼儿是否愿意、喜欢和家长沟通的关键。与幼儿沟通时．我们往往会因为他们年龄小、知识少，还不懂事而忽视这点，以希望、说教的方式来与他们沟通，会使幼儿感受到来，自权威的压力，使他们常常“有苦难言”，因为害怕父母的说教而不敢说出心中的想法。     

简论阅读教学三原则

阅读教学是语文教学的重要组成部分，存在着自身的特殊规律。根据其需要，探索阅读教学的规律，总结广大语文教师的教学经验，使我们认识到，阅读教学只有遵循树标定点、引导自行、着眼迁移三条基本原则，才能取得好的教学效果。     

语文电化教学三原则

除了以现代语文教学观念为前提,语文电教还必须充分尊重语文学科的特点,充分发挥电化教学的优势。具体说来,有以下几点:1.学科化原则。语文学科是通过文字的阅读来感知信息培养学生的思维。因此,在语文电教中不能排斥文字,而现在的语文电化教学出现了淡化和排斥语言文字的倾向,将课文制成支离破碎的影像与声音的结合体。书面文字语言是人认识世界和表达思想的主要工具,也是语文教学的目的之一,从心理学的角度看,人的认识能力的发展是以字、词为中介来间接地认识客观世界,并在记忆中以字、词形式来巩固认识的成果,再通过书面物质材料化为物质现实。很难想象。随着科技的发展,我们的学生将会退化到只“看图说话”的水平上。语文学科还要培养和提高学生以文字为中介在头脑中形成新形象新画面的能力,即再造想象能力。然而     

主谓一致三原则

英语句子的谓语动词必须和主语在人称和数的方面保持一致,遵循主谓一致的原则。主谓一致原则主要有以下三大项:一、语法一致原则     

劳技课教学三原则

基础教育的责任是面向全体，帮助每一位学生都学有所获。为了全面提高学生的综合素质，我们充分利用现有的劳技课教材，与乡情相结合，因地制宜，把教育的基点放在全体学生而不只是少数能升学的学生的培养上，用这一指导思想去努力开发校本课程。在用劳技课全面提升学生的综合素质上，我们实践的体会是坚持教学三原则：     

语文备课三原则

教师作为向学生传授知识的施教者,必须首先是教材知识的占有者、已知者。备课则是教学过程中教师对教材知识占有的不可缺少的手段。而课备得好坏,又决定了占有的质量,占有的质量将直接影响学生学习的效果。