论如何自觉树立社会主义荣辱观

文章从阐述自觉树立社会主义荣辱观的积极意义谈起,通过分析马克思主义世界观、人生观、价值观是自觉树立社会主义荣辱观的理论源头,从而引出自觉树立社会主义荣辱观的具体途径方法。     

诠释社会主义荣辱观

荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容,树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础.以“八荣八耻“为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分,体现了社会主义的价值导向,是引领社会风尚的一面旗帜.     

诠释社会主义荣辱观

荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容,树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分,体现了社会主义的价值导向,是引领社会风尚的一面旗帜。     

试论当代大学教育与社会荣辱观教育

本文结合高校大学生的思想特点和"八荣八耻"社会主义荣辱观在德育教育中的重要地位,全面分析了社会主义荣辱观的内涵与实质.从高校特殊的社会职能和大学生现状两方面分析了充分认识高校树立社会主义荣辱观的必要性,探讨了塑造大学生荣辱观的捷径.     

利用红色旅游树立青少年社会主义荣辱观

青少年思想教育问题是社会各界所关注的问题。加强和改进青少年思想教育工作,使青少年树立社会主义荣辱观,事关建设中国特色社会主义事业的大局。红色旅游为青少年的思想教育提供了具有实效性的方法,因此利用红色旅游树立青少年社会主义荣辱观将具有重要的意义。     

传承船政文化与树立社会主义荣辱观的有机联系初探

发端于143年前的文化内涵丰富,是中国近代先进文化的一面旗帜,对当代中国先进文化的建设也有重大的影响.船政文化的内涵中与当前提倡的社会主义荣辱观有着许多共同之处.当前,如何在高职院校大学生中树立社会主义荣辱观?笔者认为可以从弘扬、传播船政文化入手,以船政文化的精髓来教育、感染高职大学生,使之自觉树立正确的"荣辱观".     

共产党员要做践行社会主义荣辱观的模范

胡锦涛总书记关于树立"八荣八耻"社会主义荣辱观的重要论述,体现了中华民族的传统美德,体现了社会主义的时代精神,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,是全社会应当遵循的行为规范和道德准则。作为中国工人阶级、中国人民、中华民族的先锋战士,每一个共产党员必须主动履行党员的义务,认真践行社会主义荣辱观,充分发挥党员的先锋模范作用,成为践行社会主义荣辱观的模范。     

共产党员要做践行社会丰义荣辱现的模范

胡锦涛总书记关于树立“八荣八耻”社会主义荣辱观的重要论述，体现了中华民族的传统美德，体现了社会主义的时代精神，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，是全社会应当遵循的行为规范和道德准则。作为中国工人阶级、中国人民，中华民族的先锋战士，每一个共产党员必须主动履行党员的义务，认真践行社会主义荣辱观，充分发挥党员的先锋模范作用，成为践行社会主义荣辱观的模范。     

论社会主义荣辱观对构建和谐社会的道德支撑

以"八荣八耻"为重要内容的社会主义荣辱观是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的系统总结。树立社会主义荣辱观,以共同的价值尺度来协调各种利益关系,化解各种社会矛盾,可以为构建社会主义和谐社会提供必要的道德支撑。     

教师的自我职业规划探索——高校教师道德自我培养

教育部部长周济同志在主持相关教育会议时强调,要从“培养什么人”、“如何培养人”的战略高度,切实提高对树立社会主义荣辱观重要性的认识,要切实把社会主义荣辱观教育作为青少年学生思想道德建设的重要内容,贯穿于学校教育的全过程,不断丰富教育内涵、拓展教育途径、增强教育效果。要积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑,在课堂教学的主阵地、主渠道教育中突显社会主义荣辱观教育。要切实提高教师队伍思想政治素质的道德水平,在师德建设中突出社会主义荣辱观教育。要遵循青     

"八荣八耻":对邓小平荣辱观的继承和发展

继承和弘扬邓小平荣辱观的优良传统,把知荣明耻放在树立荣辱观的首位,这是以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观的逻辑起点。"八荣八耻"是对邓小平荣辱观主体内容的继承和弘扬,是邓小平荣辱观与新时期社会道德建设要求相结合的新成果。     

公共图书馆结合实际开展青少年荣辱观教育

公共图书馆不仅肩负传承文化的使命,还应该是社会主义荣辱观教育的执行者和推动者,充分发挥社会教育基地的优势,根据馆合馆藏的资源优势,为青少年提供长期持续的社会主义荣辱观教育,并通过日常的书刊阅读、读书活动和大量形式多样、内容丰富的讲座、报告、展览等公益性活动,引导青少年牢固树立社会主义荣辱观,为青少年营造一个良好的社会文化学习环境。     

牢固树立社会主义荣辱观 加强高校教师师德建设

师德兴则教育兴,教育兴则民族兴。教师是人类灵魂的工程师,高校教师荣辱观的性质和水平高低在一定意义上决定了大学生荣辱观的性质和水平高低,决定了大学生培养的质量。培养社会主义事业的合格建设者和接班人的历史责任要求广大高校教师牢固树立社会主义荣辱观,切实加强师德建设。     

牢固树立社会主义荣辱观切实加强高校教师师德建设

师德兴则教育兴,教育兴则民族兴.教师是人类灵魂的工程师,高校教师荣辱观的性质和水平高低在一定意义上决定了大学生荣辱观的性质和水平高低,决定了大学生培养的质量.培养社会主义事业的合格建设者和接班人的历史责任要求广大高校教师牢固树立社会主义荣辱观,切实加强师德建设.     

牢固树立社会主义荣辱观切实加强高校教师师德建设

师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。教师是人类灵魂的工程师，高校教师荣辱观的性质和水平高低在一定意义上决定了大学生荣辱观的性质和水平高低，决定了大学生培养的质量。培养社会主义事业的合格建设者和接班人的历史责任要求广大高校教师牢固树立社会主义荣辱观，切实加强师德建设。     

略论大学生社会主义荣辱观的树立与践行研究

以胡锦涛总书记的的"八荣八耻"为出发点,论述了在社会主义社会中的大学生荣辱观的树立与发展、实施与践行.     

加强中学生社会主义荣辱观教育 营造和谐班级精神文化

胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议人员期间强调指出,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,"坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻     

树立社会主义荣辱观 弘扬新时代科学精神

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观，坚持“八荣八耻”的重要论述，是新时期马克思主义道德观的精辟概括，是以人为本、经济社会协调可持续发展的科学发展观的重要组成部分，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。     

树立社会主义荣辱观 提高全民科学素质

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观，坚持“八荣八耻”的重要论述，是马克思主义道德观的精辟概括，是科学发展观的重要组成部分，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。     

浅析大学生荣辱观教育

荣辱观是中华民族传统美德和时代精神的完美结合,是以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观的重要组成部分,是人们对荣辱的基本看法,是人们行为和自律的标尺。胡锦涛总书记在看望全国政协委员时,要求广大干部群众特别是青少年,坚持＂社会主义荣辱观＂。作为时代弄潮儿的天之骄子能否树立起正确的人生价值观将直接影响到我国社会主义事业成败和中华民族的兴衰。