甘洒热血育桃李 呕心沥血献教育--记嫩江县铁东学校校长刘仁山

刘仁山,嫩江县铁东学校党支部书记兼校长,1983年参加教育工作,现已在教育的百花园里耕耘了20个春秋。他求真务实,身体力行的工作作风受到同行的好评,曾先后获得省级中小学骨干校长,市级模范教师,市级好校长,教育系统优秀共产党员,安全卫生工作先进个人等殊荣。他曾说:忠诚教育事业是我一生     

校长谨记

一位精明强干的校长使一所名不见经传的学校发生了翻天覆地的变化，然而就在他的工作刚刚理出头绪不久——几个月后便被提升到了中心办公室。另一所学校的校长通过吸引全市的好学生都到这所学校来学习而使学校名声大噪，而附近的学校却因为好学生的流失而出现考试成绩直线下降的糟糕局面。还有一所中学的教师亲眼目睹了他们的学校六年内换了四任校长，因此他们得出这样的结论，对付新任校长和他们的改革是轻而易举的事，因为他们会像走马灯似的很快走人的。     

提高执行力 打造好学校

教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校”。好学校是好校长的目标,教育理念、教育思想、教育策略是好校长的战略。校长的教育理念、教学思想决定着他的教育方向,引领他去做教育决策,决定了他的价值观、人才观、教师观、学生观。     

“痴人”石建军

石建军是一名教师，他的为师名言是：教育就是尊重个人差异，发展学生专长：石建军是一名校长，他的校长信念是：为人民办一所好学校，让家长点头，让社会满意。石建军不善言辞，然而在他质朴的语言中却深深埋藏着对学生和教育工作的热爱，正是这份爱使他执着地奋斗了几十年，而至今仍然无怨无悔；也正是这份爱让他在从事管理工作时更加贴近学生，贴近教师，贴近社会。     

努力营造育人环境 形成德育管理特色——山西省翼城县里砦初中教学纪实

2012年8月份,刘峰被任命为翼城县里砦初中校长,自上任之日起,他就暗下决心,要大干一场。他多次召开教职工大会,紧紧依靠广大教职工,提出＂以德治校＂的办学理念,倡导＂教师幸福工作,学生快乐学习＂的和谐氛围,内抓管理,外树形象。他认为,学校是知识的殿堂,更是育人的摇篮;教师不仅要教书,更要注重于育人。为搞好德育和学生管理,学校将开展以＂孝心教育＂和＂感恩教育＂为主题的德育教育活动,形成自己的德育特色,统领一年来的教育教学工作。一是建立德育网络,形成了学校、政教处、年级组和班主任齐抓共管的局面。     

年轻校长与老教师相处六忌

随着教育事业的发展,一大批年轻力强、品学兼优的青年教师被选拔到校长岗位上来,增强了学校领导班子的活力。与此同时,也出现了特别是在本校提拔的年轻校长与老教师相处不够和谐的情况。如何处理好二者之间的关系,对年轻校长迅速打开局面,做好各项工作,显得十分重要...     

新学校 大作为——记来宾市兴宾区政和小学校长方新由

正1992—2012年,方新由先后在8个学校从教,从村小教师到乡中心小学教师,从城区小学教导处主任到副校长,他不断锤炼自己。2012年4月,他被任命为来宾市兴宾区政和小学(以下简称政和小学)校长。政和小学始建于2012年4月,2013年秋季学期开始招生。在创建这所学校的过程中,方新由在上级领导部门的指导和支持下,充分发挥个人才干,与新学校的领导班子团结协作,为新学校制定了清晰的发展规划,带领新学校较快地步     

中学教师参与校长选拔的状况及存在问题研究--对广州市黄埔区公立中学的调查与分析

校长全面负责学校的教育教学和行政后勤工作，是学校的行政首脑和法人代表，是办好学校的关键，也是学校的管理核心。因此，在关于学校的各项决策中，决定“谁当校长”是重中之重，选拔一名好的校长意义深远，但是，再优秀的校长，如果得不到教师认可，就难以顺利开展工作，从而可能导致学校管理的失败。为避免出现这种局面，可尝试的做法是：教师参     

对民族教育负责——记百色市隆林各族自治县德峨乡中心学校校长鄢永奖

他是一位＂80后＂校长,年轻、有活力。自担任校长以来,他不辞劳苦,推陈出新,为管辖下的各所学校解决了基础设施不完备等诸多实际问题,还不断提高教师的专业素质和教育教学质量,由此赢得了上级部门的肯定和社会的赞誉。他就是百色市隆林各族自治县德峨乡中心学校校长鄢永奖。2008年秋,鄢永奖被任命为德峨乡中心学校校长。本着对民族教育负责的态度,他立志改变多民族乡镇基础教育滞后的现状。     

正确处理意见箱中的意见

同学在城郊一所新创办的学校工作。暑假中,他向我倾诉了一件郁闷的事。事情的经过是这样的：同学所在学校的校长是名市级名师,从其自身素质和管理能力来看他确实是位极具思想和理想的教育中人。新官上任的校长举措之一就是在每层教学楼设置意见箱,以方便教师和学生对学校的发展及教育教学提出建议或意见。校长还在教师大会上承诺一定会认真对待每一条意见,     

年轻校长管理学校的新理念

黑河市第二小学已经走过半个世纪的历程,经历了一条发展———寻求———再发展的道路。新一届领导班子成员平均年龄35周岁,其中大学本科学历占85%,高级职称1人,中级职称6人。现任学校党支部书记兼校长的刘北虹,是省教育学会基础教育评价专业委员会委员、省级中青年骨干校长、市级学科骨干教师、科研骨干教师。人们常说,“一个好校长就是一所好学校,一个好校长能带出一批好教师”。校长的魅力是巨大的,怎样才能做一名好校长?身为一校之长的刘北虹,不断扩大自己的教育视野,提升自己的教育教学水平,特别是学科教学水平。她认为,要当一名好校长…     

眼睛盯着21世纪的好校长──记辽源市五中校长陈功

眼睛盯着２１世纪的好校长──记辽源市五中校长陈功１９９３年２月，陈功调任吉林省辽源市五中校长、这次他受命于危难之际：辽源市五中工９９２年高考升学率只有３７％，跌入低谷。教师人心浮动。学生为自己的前途担忧。他接任时，学校还负债７０万元。他这位１９６１年...     

学生第二——把你的教师放在第一位

曾经听过一个叫人高兴不起来的故事：在一个“参与式”校长培训班上，培训的主题是“如何转变教育观念，确立学生中心地位”。一位校长被要求回答一个情境性题目：当一位教师与一名学生发生争执，到校长室去评理的时候，校长该批评教师还是批评学生?据说这位校长以不容置疑的口吻说，当然是批评教师，因为学生是学校的主人。     

校长--教育"品牌"的代言人--记宝坻区"十五"立功先进个人、李家深高中校长杨仕仲

在本市宝坻区，人们无不交口称赞一位好校长，他就是李家深高中校长杨仕仲。三年来，杨校长团结和带领学校干部、师生取得了可喜的成绩。学校教学水平显提高，高考上线率逐年攀升，为各级各类高等院校输送了一大批优秀学生。学校连续三年被评为市级行为规范示范校，2002年被命名为市德育特色学校、民主管理先进集体和优秀家长学校……     

善谋实干的开拓者——记江西省于都县职业中专校长、省职教先进个人王石水

1999年，于都县的职业教育陷入了前所未有的困境：唯一的一所职业高中学生屈指可数，几乎成了空壳学校。这样的局面严重影响了全县教育的发展。为了扭转这一局面。县委县政府一方面果断地腾出县教委的办公大楼．创办于都县职业中专．另一方面。又跨劳动系统，任命有丰富职业教育经验的王石水同志为于都县职业中专校长。     

把素质教育落到实处的马长礼

马长礼,宁安市江东乡福兴小学校长,小学高级教师。如今他在农村小学教育这片沃土上,已经辛勤地耕耘了24个寒暑。马长礼同志从一位民办教师成长为一位小学校长,经历了无数风风雨雨。他曾多次被评为市级优秀教师,今年又荣获省级模范教师称号。他所领导的学校连续9年被评为市级先进学校,1995年被验收为市级“两全”学校。他从走上教育工作岗位那天起,一心扑在教育事业上。20多年来他总是心系学校,舍小家,顾大家,情系校园。特别是1989年担任校长以来,他付出了全部的精力和心血。虚心好学,拼搏务实是他～贯的工作作风。他改进和加强…     

尊重比热爱更重要

据载，有一位课讲得非常好的教师，经常打骂学生，每年都有一些家长和学生到校长那里告状，每次校长都为他分辩：“他是一位好老师，是特级教师，他也是为学生好。”看来，在这位校长的心目中，体罚甚至打骂学生是“小节”是“小毛病”。其原因是打骂孩子是教师爱学生和关心学生所致。好像只要有爱作招牌，任何不正当、不合法的行为都可以被谅解。至此，笔者不禁想起一个词：“爱心虐杀”。事实上，任何真正的爱都必须以尊重为前提。没有尊重，真正的爱就不复存在。尤其对于身心正处于成长时期的青少年学生来说，更是如此。无数铁的事实已经…     

别让意见箱弄出了意见

我的同学在城郊一所新创办的学校工作。暑假中,他向我倾诉了一件令他感到郁闷的事。事情的经过是这样的:他所在学校的校长是名市级名师,上任后的举措之一就是在每层教学楼都设置意见箱,以方便教师和学生对学校的发展及教育教学提出建议或意见。校长还在教师大会上承诺     

校长执行力:从好校长到好学校的路径

教育界有句名言:"一个好校长就是一所好学校".这是因为校长的教育理念、教学思想决定着他的教育方向,决定了他的价值观、人才观、教师观、学生观,引领着他去做教育决策.从一定意义上说,校长的境界决定学校的境界,校长的思路决定学校的出路.那么,是不是有了好校长就一定会成就一所好学校呢?     

优秀中学校长的素质及其培训--对重点中学校长的调查

关于校长的重要性，在西方有“有怎样的校长，就有怎样的学校；有怎样的学校，就有怎样的学生”的谚语，而在我国有“一位好校长就是一所好学校”的说法。由此可见，国内外对校长对学校教育作用的认识是相同的：校长既是学校的管理者，是学校办学方向的引导者、教育方针政策的贯彻者，也是教师的“教师”。美国哈佛大学校长活动中心在其指导思想中明确提出：“校长是学校的质量和效益的关键”［１］；《国际教育评论》中有关博茨瓦纳校长的一份调查报告中指出：“有效学校的领导，无论是在发达国家，还是在发展中国家，都是学校质量和有效性…