模块化项目驱动教学模式在高职动漫速写中的应用

动漫速写作为动漫专业的造型基础课,既承接了传统美术的教学方式,又具备动漫“动态、连续性”的专业特点,针对高职教育,必须对传统速写的教学进行相应改革,该课题就课程内容的建构、创新与实践。对模块化项目驱动教学模式在高职动漫速写中的应用进行了探索。     

有感于动画专业速写课教学

近年来,国内众多艺术高校与综合性大学纷纷开办动画专业,而速写教学是动画专业教学中必不可少的一个环节,并且是动画专业造型基础课程中的重中之重,它有别于其他造型学科中的速写训练。本文将从动画的角度对速写教学进行探讨。     

“动画速写”教学改革初探

“动画速写”是动漫专业的一门造型基础课程,与传统速写相比,有其自身的特点和教学要求。对“动画速写”教学内容的再设计、对其教学方法和教学模式的再探索,会极大优化教学效果,更好地实现基础绘画课与专业课的对接。     

大专院校二维动画课程教学改革探析

近年来,我国大力发展和推动动漫产业,积极扶持国产动画。面对市场对动漫人才的大量需求,各大专院校的动漫专业应运而生。如何进行有效的二维动画教学成为摆在动画专业教学面前的重要课题。文章结合教学实践,对二维动画教学的课程内容特点、课堂教学方法等进行了研究。     

Flash动画制作教学模式的创新初探

进入到21世纪,计算机产业得以普及和迅速发展,动漫产业和网络游戏产业作为计算机产业的一部分,在近年来得以快速发展,而Flash动画制作正是各大院校教授动漫专业的主体课程。Flash动画制作作为一门实践性和操作性很强的课程,需要进行专业的技能认证,给动漫行业和网络游戏行业培养出能把理论应用到实践的专业动漫人才。本文提出了在教学中Flash动画制作存在的问题,分析了当前Flash教学模式的缺点,列举了一些实现Flash动画制作教学创新的办法。     

以创新实践能力培养为目标的动画角色设计课程改革研究

动画角色设计是动漫设计与制作专业中的核心课程。由于动漫产业的不断发展,对动漫专业人才产生更高的要求,从而对动漫教育提出挑战。现阶段,由于我国动漫教育发展较快,受各方面因素的影响,部分院校在动漫核心课程建设与教学改革方面比较滞后,忽视学生创新实践能力的培养。本文针对动画角色设计课程教学和人才培养中存在的问题进行分析,力求为动画角色设计教学,探索出更加有效的教学思路和方法。     

浅析动画速写在动漫教学中的意义

动画速写与传统速写的主要区别是它侧重于对人或物空间运动规律的分析与研究,对某一动作进行科学分解并形成一种完整的动作链。通过动画速写,能使学生练就独立设计造型能力,因此,它是培养动画设计与制作能力必不可少的一门新型专业基础课。在教学中以记录性速写、设计过程草图、成图阶段三段式教学法开展教学是行之有效的方法。     

动画速写课堂教学组织新探

速写在认识理解事物的过程中,看似随意的绘画表现,却伴随着艺术的创造性与趣味性。动画专业的速写课程在教学中．要注意将动画设计内容融入到教学中去,紧紧围绕动画艺术的特点来进行。动画艺术的创作只有不断通过速写等形式对生活的观察与生活素材的收集体会,才会使动画艺术的创作,有时代的气息,贴近生活的真情实感,避免闭门造车带来的影响。     

适合中职学校动画专业学生掌握的技能

通过对哈尔滨市平房动漫基地动漫企业的调研,对企业动画制作流程中每个岗位进行分析,对哈市多所中职学校的动画专业进行咨询,笔者发现中职动画专业学生与动画企业人员需求之间存在不适合的状况。本文旨在通过对学校专业的改革和教学方向方法的改变,使得中职学校学生与动漫企业的岗位进行无缝连接。     

基于动漫产业的动漫专业教学思路与模式

在动漫产业繁荣发展的背景下,动漫专业教学在产业背景下不断更新,分析动漫产业与动漫专业之间的关系,引导专业教学模式的重构和深层次的思考,为动画人才的培养提供了实际的参考.     

高职院校美术基础课在动画教学中的作用

高职院校需要找到适合自己的动画美术基础教学方法,传统的学院派美术教学是不适合动画专业的发展的。因此从效率和效果两个方面来看,结构素描与速写是比较能够符合高职院校动画专业的特点的,强化速写训练和结构素描的训练是值得我们去尝试的方式,通过长时间的实践与摸索,必定能最终形成高效、系统的     

闽台地区高校动画专业培养分析研究——以厦门理工学院与台湾铭传大学为例

随着我国动漫产业的发展及对动漫创新型人才的需求不断扩大,人才培养问题日渐突出。基于此,对比厦门理工学院数码动画专业及台湾铭传大学动画专业,分析两者培养方案设置、课程大纲设置、学生实践能力培训、特色教学等方面的不同,并提出厦门理工大学在当下阶段的发展措施,旨在推动两地动画专业人才培养方面的合作,以缩小两地差距。     

基于“泛动画”的创新型高职动漫专业建设

文章针对目前国内高校动漫教育与就业市场存在的供需矛盾等诸多问题,结合具体实践,提出了"泛动画"理念指导下的动漫专业建设方案。从面到点,创新出基于"泛动画"的"三三"人才培养模式、"泛动画"的"职业岗位群为本位,项目为载体"的课程体系及"真实项目的三位一体"项目化教学流程和CDIO的CDCSA项目化课程教学链,深入浅出地剖析了高职动漫专业建设过程中的各个环节,对国内高职动漫专业建设与发展具有重要的参考意义。     

初探动画专业教育的发展与改革

随着电脑技术的日益成熟发展,国际动漫专业的迅速发展,国内许多大专院校也相继开设动画专业,据教育部统计,目前全国已有几百多所大学设立动画专业,一千多所大学开办涉及动漫专业的院系。各种职业培训学校,培训机构更是如雨后春笋迅速增加,虽然很多高校动画专业教育已具一定规模,但绝大多数院校在师资、教学体系、课程设置等方面还不够完善,培养出来的学生与市场实际需求还有很大的差距。这无疑对高等职业学院教育提出了新的任务和要求,迫使动画专业教育教学方法、和人才培养模式进行必要的改革。     

浅谈二维动画教学改革及实施

随着动画艺术的不断发展,传统的二维动画绘制方法,需要把一张张动态画面全部绘制在纸张上,制作过程比较繁琐,耗时比较长.二维无纸动画相对于传统动画而言的,是近年来随着图形图像技术发展而逐渐成熟完善的一种新的动画创作方式,全程使用计算机来制作.因此要求我们在教学上不断进取和探索完成从传统动漫到计算机动漫的平稳转变,实现高技能型动漫人才的培养是新一代高职院校动漫专业的目标.     

试论高职动画专业教学中造型基础写生训练

在高职动画专业的教学过程中,加强对学生的造型基础写生能力进行训练,对学生的动漫设计、动漫制作、独立造型能力的提高均具有重要意义。本文主要对高职职动画专业教学过程中学生造型基础写生训练存在的问题进行分析,进而探讨有效造型基础写生训练,进而促进学生训练效果得到有效提高。     

民办中职学校动漫专业建设与探索

由于动画专业人才需求量较大,各类大中专院校都开设了动漫专业,然而这种高速发展下的动画教育却存在该专业可持续发展的问题,并隐藏着供求关系的危机和矛盾。作者对我国动漫产业的发展与危机、民办中职动画教育的现状进行分析讨论,并提出动画专业建设的构想,旨在为国家提供更多优秀的动画专业人才。     

浅议动漫专业的造型语言

动漫专业是目前发展迅猛的一个综合学科,对其教学理论和方法进行探讨有着重要意义.培养学生对客观世界多角度地观察、分析、理解的能力以及由此而发的想象和创造能力,从而更好为专业课服务.研究动画专业基础课教学理论和方法,必将为高等院校动画专业的健康发展奠定坚实的基础.     

关于高校动画专业教学改革的探究

近年来,随着动漫产业的迅速发展,对动画专业人才提出了数量与质量的更高要求。如何培养动画专业人才,是每个高校必须认真思考与探索的一个问题,本文笔者从高校动画专业人才培养目标的出发,探讨在实际的教学过程中,如何进行动画专业教学改革。     

动画教学特性及路径初探

动画产业是新型的创意朝阳产业。动画教学中师资力量不足,教学观念偏颇,课程设置与拓展结构性问题,直接影响到动画专业人才培养的质量。本文依托动画产业链,结合动画教学之特性,探索动画教学路径,促进动画专业＂产、学、研＂一体化发展,为我国动漫产业培养输送适应行业需求的复合型人才。