考试改革是实施素质教育的突破口

时下,我们教育界有两种不同的声音:一种认为现行的考试选拔机制是新课改的"绊脚石",是制约素质教育发展的关键点,是制约学生能力发展的"元凶",认为狭隘的甚至教条化的考试内容、单调而缺乏变化的考试形式以及僵化的评判原则,培养了一批批传统知识的忠实继承者,却严重束缚了国人创造力的发展;另一种则认为当前的中考、高考制度是我国现有国情下惟一科学、公正的人才选拔办法.     

改革考试制度是实施素质教育的关键

改革考试制度是实施素质教育的关键教育部总督学柳斌欣闻《河南教育》创刊２０周年,特对贵刊２０年来所取得的成绩和进步表示祝贺！同时借此机会,谈谈我对考试制度改革的一些看法。有人认为搞素质教育,就是不要考试,这是一种误解,实施素质教育不是要废除考试制度,而...     

改革课堂教学是实施素质教育的关键

教学是学校的中心工作,也是实施素质教育的有效途径。而教学活动的双方是教师和学生。素质教育的研究、实验、落实……一言以蔽之,都要发挥教师的主导作用及学生的主体地位。因此,要搞好以素质教育为核心的课堂教学改革,必须注意以下几点:     

实施素质教育的关键是课堂教学改革

一所普通的农村初中,大力推行课堂教学改革,在短短的几年里,教育教学质量取得了质的飞跃,一举摘掉薄弱学校的帽子,一时声名鹊起,前来参观和调研的人络绎不绝.岳阳市君山区许市中学书写的教改经验,对新时期如何实施素质教育进行了有益的探索.本刊本期重点推出许市中学的教改经验,希望引起广大教育工作者的思考.     

改革课堂教学是实施素质教育的主渠道

减轻学生过重的负担,提高教学质量,全面落实素质教育,以适应社会的需要,这是当前教育界的热门话题。几年来,我对素质教育做了一些理性的思索,同时对改革课堂教学也有些粗浅的体会,此期间的经验教训和感受是颇多的。     

改革教法是实施素质教育的关键

由“应试教育”向素质教育转变必须改革传统的教学方法,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,调动学生学习的积极性、主动性。在生物教学中,我认为首先应改以往的教学模式,优化教学目标和课堂结构,调整上课、作业考察、课外活动等教学环节,有效地实施“教师为主导,学生为主体,训练为主线,讲练结合为方法,大面积提高教学质量为目的”的课堂教学原则,培养学生学习生物学的自     

实施素质教育的关键是课堂教学改革

一所普通的农村初中,大力推行课堂教学改革,在短短的几年里,教育教学质量取得了质的飞跃,一举摘掉薄弱学校的帽子,一时声名鹊起,前来参观和调研的人络绎不绝。岳阳市君山区许市中学书写的教改经验,对新时期如何实施素质教育进行了有益的探索。本刊本期重点推出许市中学的教改经验,希望引起广大教育工作者的思考。     

深化课堂教学改革是实施素质教育突破口

<正>素质教育外延很广,内涵丰富,它是以发展学生的个性为支点,以培养多规格、多门类、多层次的人才为目的,通过科学的途径全面提高受教育者的素质水平,使其得到主动而和谐发展的教育,因此,实施素质教育势在必行。而素质教育为主的战场在学校、在课堂。没有质量的课堂教学,学生的素质难     

课程体系的改革是实施素质教育的核心

课程的设置与课程体系是实现学校教育目标的重要保证,是学校开展教育实践活动的基本依据。首先,课程是全面实现教育目标的基础和载体,它集中地、具体地体现了教育的要求,国家的教育方针、专业的培养目标,都是通过合理的课程设置和科学的课程体系来实现的。其次,教材的编写、师资的培训,教法的改革、教学质量的评价,也都是以课程及其教学大纲为基本依据的。因此,教学内容和课程体系的改革始终是教学工作的重点和难点,也是职业学校实施素质教育的核心。 多年来,在职业教育的课程设置与课程体系建设上,存在两种倾向,一种是以传授…     

高考改革是基础教育实施素质教育的突破口

当前,实施素质教育的最大障碍是体制性障碍,而体制性障碍中最显性的是现行高考制度。高考承担着引导中小学素质教育和高校选拔高素质人才的双重任务,对基础教育有着极强的导向功能。结合温家宝总理关于素质教育与考试评价的谈话精神并以此为指导,对现行高考制度存在的诸多问题,提出了改革的一些基本思路。     

评价机制的改革是实施素质教育的关键

进入21世纪以来．为了迎接新世纪的挑战．提高国民素质,“全面实施素质教育”成为教育界的头等大事。《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》再度明确提出：要改革应试教育模式,全面实施素质教育。勿庸讳言．当前的教育状况与真正的素质教育还有一定差距。     

实施素质教育 改革课堂教学

课堂教学作为学校教育的主渠道，对实施素质教育，提高学生的综合能力具有重要的作用，充分利用课堂教学时间，发挥课堂教学的优势，树立新的课堂教学观念，使学生的学习由被动向主动转变，学校教育由应试教育向素质教育转变。     

改革教学模式 实施素质教育

我们从1995年开始,在小学高年级的语文阅读教学中,开展“主体性阅读教学模式”的研究,构建了“主体性阅读教学模式”,并通过两轮的实验研究,初步验证了这一项模式的教学功能。模式的操作程序及操作要领:     

改革管理制度 实施素质教育

双月园学校是由山东临沂双月园物业发展公司创办的从幼儿园到高中14年一贯制的民办寄宿制学校.该校以邓小平“三个面向”的思想为指导,坚持社会主义方向,全面贯彻党的教育方针.建校两年来,遵循“脚踏实地,求真务实,民主办学,科学治校”的原则, 走产业化之路, 朝着特色校、名牌校的目标前进,取得了显著成效,受到社会的广泛赞誉,并被中央教科所命名为“国家级重点课题实验学校”.他们的经验,特别是管理方面的经验对民办学校有一定的参考价值.     

改革课堂教学实施素质教育

实施素质教育是迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。然而，在当前的课堂教学中还存在不少的问题，许多教师的课堂教学存在：散目标，不得法，费时多，效益低。不少教师依旧没有转变教育观念，把课堂教学目标局限在传授基础知识上，学生处于被压抑状态，出现重教轻学，重灌轻导，重讲轻练，重知识轻能力，重共性轻个性的现象。     

实施素质教育 改革课堂教学

课堂教学是学校教育的主渠道,改革课堂教学,对实施素质教育,全面提高学生的素质具有特别重要的意义。目前课堂教学由于受传统教育的影响,还存在一些问题。如重视知识学习忽视能力的培养和潜能的开发;重视老师讲授,不重视学生的学习;重视学习的“结果”,不重视学习的过程;教学不得法,知识得不到内化,使学生的智力和能力的发展,特别是多向性思维和创造性思维发展受到影响。同时,加重了学生体力和心理负担,不利于学生德、智、体全面发展。     

实施素质教育 改革课程体系

我校根据加强素质教育精神和新的本科专业目录于1998年上半年全面修订了各专业人才培养方案,调整改革了课程体系,并从98级新生开始全面实施。一、打好两个“基础”教育教学思想的转变和教学研究的成果,我们称其为本科专业人才培养方案的思想基础和研究基础。高等农业教育如何与“两个根本性转变”用抽应,如何建立新的人才培养模式,如何制定符合ZI世纪人才培养规格的专业教学计划,关键在于转变教育思想,更新教育观念。自1995年以来,我们先后在全校范围内开展了三次“转变教育思想,深化教学改革”讨论周活动,并先后在全省进行了二…     

改革实验教学 实施素质教育

在高校中实施素质教育已成为高校教育教学研究热点。本文结合基础理论的实验教学和高校的文化素质教育,针对以往实验教学方法,实验指导和实验设计,进行一些必要探讨,总结教学规律,为高校如何搞好素质教育做了一点尝试