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崔凤林 《延边教育学院学报》2006,20(6):51-52
美术教学是一种直观的形象教学,它是通过教师一系列的教学方法和手段,向学生传授知识、技巧,其中教学的直观性在美术教学中发挥着重要的作用。 相似文献
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本文本着美术教学的直观、系统、全面、开放和务实的教学原则,通过多媒体教学方法的具体运用,努力使美术课程的教学达到事半功倍的教学效果,从而试图探讨一种新的有效的课程教学模式。 相似文献
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直观性教学原则就是通过实物、模型、实验、演示、形象的语言等手段来丰富学生的感性认识.开发学生的智力.增强学生理性认识的教学过程。根据学生年龄特点.在小学低年级阶段.学生年龄小.好奇心强.他们的具体形象思维能力比较强.而抽象思维能力比较弱.在传授知识的过程中.利用直观教学手段更能引起学生的兴趣.促进学生学习的注意力、观察力以及思维能力的发展.在轻松愉悦的环境里学到更多的知识。 相似文献
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一、直观性教学原则的基本含义
直观性教学原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型,或通过教师用形象的语言描绘教学对象,使学生获得丰富感性认识的原则。直观性教学原则是根据学生认识客观世界和学生思维发展的规律提出的。直观教学的巧妙实施能使抽象的概念具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化。 相似文献
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美术教学应突出科学性,走出单纯练画的误区。注意教学的思想性,运用启发式,示范式等多种教学方法,提高美术教学水平。 相似文献
7.
赵伟 《中国科教创新导刊》2012,(9):24-24
在美术课堂教学中的运用,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且易于学生理解、接受、提高教学效率。直观性教学可以使学生通过感官和已有的经验,充分感知所学对象,形成准确而鲜明的表象,为学生理解教材把握知识奠定基础,使学生形成正确的审美理念。 相似文献
8.
徐洪震 《中国科教创新导刊》2010,(19):195-195
在聋生美术教学中,由于聋生生理特点、交流方式、思维方式等都与健听生存在很大的差异,传统的教学方式很难适应聋生,而素质教育也需要找到一种适合聋生特点的教学方法,直观性教学方法能最大程度的发掘聋生优势,调动学生兴趣,在聋生美术课中起到积极作用。 相似文献
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建构主义学习理论与直观性教学原则 总被引:2,自引:0,他引:2
建构主义学习理论与直观性教学原则在指导思想、理论基础、学习情境设置等方面都有根本的区别。但直观性教学原则在初级学习方面仍起重要作用,同时,使用直观性教学原则应汲取建构主义学习理论的理论养分。 相似文献
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在制图教学过程中,每一种教学手段都有其各自的特点,每一种方法的使用都不是单一的。在制图教学的初始阶段,应充分利用直观性原则,进行直观性教学,帮助学生建立空间概念。但直观性教学不是目的,而是一种手段,随着学生空间概念的不断建立,就应适当减少直观性教学的比重,否则会影响学生思维能力的发展。 相似文献
11.
根据舞蹈艺术的特殊性和青少年身心发展特征,舞蹈教学尤须注重直观性教学原则的应用,使舞蹈学习"艺术化"、"形象化"。唯此,方能更好地完成舞蹈教学任务,培养出高素质的人才来。 相似文献
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本针对高校教学中对直性问题的忽视或认知偏差的观念现实,阐述了直观性教学原则在大学教学中的地位和价值以及高校教学贯彻这一原则的基本要求。 相似文献
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教学原则是根据教学过程的客观规律提出的古今中外教学经验的概括和总结,是教师组织教学内容、确定教学方法所必须遵循的准则。在生物学的教学中应该特别重视这样一些教学原则:即科学性原则、思想性原则、直观性原则、启发学生积极性自觉性原则、巩固性原则等等,而在其中,又需要特别重视直观性原则。因为直观在生物学的教学中,具有突出重要的意义。1使学生正确地感知直观的第一个重要意义是使学生正确地感知,而正确地感知则是获得正确概念和理论的依据。正如毛泽东同志在《实践论》中所指出的:“任何知识的来源在于人的肉体感官对客观外界的… 相似文献
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多媒体电脑技术在中师美术教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
刘德全 《安徽技术师范学院学报》2001,15(3):86-86
把计算机等多媒体技术引到美术课堂教学是现代美术教学的趋势之一,它对提高教学的直观性,积极课堂教学资料,丰富教学内容,增大课堂教学容量都有重要意义。 相似文献
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刘德全 《安徽科技学院学报》2001,(3)
把计算机等多媒体技术引到美术课堂教学是现代美术教学的趋势之一。它对提高教学的直观性、积累课堂教学资料、丰富教学内容 ,增大课堂教学容量都有重要意义 相似文献
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将直观性教学原则应用到车工教学中.运用不同的箭头表示刀具的不同运动轨迹,运用百分表演示空行程,运用千分表训练微量进给.均可以取得良好的教学效果。 相似文献
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中学地理是教师向学生传授地理知识,形成和掌握一些地理的基本概念和技能、技巧的一门重要学科。学生虽然在小学也学过《自然常识》,但由于受知识水平和生活经验的限制,思维能力和推理能力还较差。任何地理现象, 相似文献
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传统的课堂教学是教师利用黑板或普通的教具、挂图进行口授来完成教学任务的.教学手段和学习环境的单调,使学生对学习感觉枯燥.虽然有许多能够采用直观教学和教具演示来建立新的教学关系的经验,但教学环境还是没有根本变化. 相似文献