班级集体荣誉感的建立

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。本文从建立班级集体荣誉感的角度,论述班级管理的方法,并通过分析班级各项情况,强调用大量组织班级活动的方法,让学生融入集体,树立班级的集体荣誉感。重视集体荣誉与学业的关系,为学生营造良好的学习氛围。     

培养学生的集体荣誉感

培养学生的集体荣誊感是抓好班级工作的重要环。特别是在一个新组成的班级里,学生环境陌生,老师陌生,同学陌生,生活规律起了变化,心中很自然地就会产生一种孤寂的感觉,特别需要集体的温暖。     

培养集体荣誉感,加强班集体建设

班级是学校的基本组织形式,是学校教育和教学工作的出发点和落脚点。班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者,要重视班集体建设,关键是培养学生集体荣誉感。集体荣誉感是一种约束力量,也是一种激励力量,使学生热爱集体并发挥主动性和创造性,表现出主人翁的责任感,产生不断进取、积极向上的强烈愿望,做到心往一处想,劲往一处使,形成一种合力,从而使班级集体更具凝聚力和竞争力。     

小学生集体荣誉感的培养

培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。小学生好胜心强,对荣誉更为向往和珍惜。但是,小学生的个人荣誉感较强,集体荣誉感较为模糊。所以,在培养小学生的集体荣誉感方面,我们可以从以下几方面进行努力:一是增强学生的主人翁意识;二是通过各项活动来培养集体荣誉感;三是集体荣誉感要体现在学习上;四是强化学生的个人荣誉感。培养学生的集体荣誉感是一个系统工程,需要师生全方位地行动起来,并持续地贯穿于每一个教育细节当中。     

浅谈中学生集体荣誉感的培养

集体荣誉感对中学生的成长非常重要,但培养不是一蹴而就的事情。谈了具体措施。     

论学生集体荣誉感的培养

集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大磁力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力.集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点.因此,在班主任工作中,培养学生强烈的集体荣誉感至关重要.     

重视培养儿童的集体荣誉感

儿童从懂事时起头脑里就产生了荣誉感。入学前,儿童由于长期生活在家庭,形成的是个人荣誉感,也就是表现出来的“好胜心”。     

如何培养学生的集体荣誉感

如何培养学生的集体荣誉感西吉二中马兆太培养学生的集体荣誉感是班主任抓好班级工作的重要环节之一。特别是在一个新组建的班级里,学生对一切都感到是那样的陌生、新鲜,学习、生活规律发生了巨大变化,心中很自然就会产生一种恐慌和孤寂的感觉,特别需要集体这个大家庭...     

浅谈班级集体荣誉感的培养

集体是人健康成长的基本条件,只有加强集体教育,才能培养出符合时代特点的建设者和接班人,也只有在集体教育的基础上,才能使学生的个性得到充分的发展。因此,作为班主任,我们必须注重通过集体来影响每一个人的思想,用集体的舆论和集体意识形成强大的教育力量。     

怎样培养学生的集体荣誉感

集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀,从而更加热爱集体,珍惜集体的荣誉,并能推动学生积极向上的一种情感.     

浅谈大学生集体荣誉感的培养

在高校学生工作中,培养大学生的集体荣誉感对班级的建设至关重要,也对学生以后的工作和自身发展产生较大的影响。本文通过分析对大学生集体荣誉感培养的重要性,提出集体荣誉感培养的方法及有效途径。     

如何培养幼儿的集体荣誉感

培养幼儿集体荣誉感的方式有很多,只有教师和家长共同努力做到家园共育,幼儿才能逐步形成集体荣誉感,这对于幼儿的身心健康全面发展有着积极的促进作用。     

集体荣誉感的培养和形成

培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。     

学生集体荣誉感淡薄怎么办?

作为一名新班主任,我很想把班级建设成一个团结、和谐的集体,但班级现况却令我很失望:一些学生凡事都抱着"各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜"的态度,只顾自己,对班级的事情一概不参与、不关心,集体荣誉感不强,合作意识淡薄。     

集体荣誉感和诚信教育能否兼顾

看每一个案例的时候,我都习惯于从案例联想事情发生的背景或成因。有些交代并不清楚的,我便试着揣测。这篇也是如此,因此揣测不当之处还望谢老师包涵。     

发挥集体教育优势培养学生的集体荣誉感

在集体教育中，培养学生的集体荣誉感是关键的一环。集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成．会促使班级进步、人人向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。因此，在班集体建设中必须培养学生的集体荣誉感．使学生健康成长。     

集体荣誉感是班集体的强大凝聚力

“集体荣誉感”是指集体成员中的每一个成员意识到集体的一种尊严的情感体验,即大至国家、某一地区,小至某一学校及至某一班级中的一员,它是以维护所在集体的利益作为崇高目标的。自觉地维护集体利益,意识到不利于集体的话不说,不利于集体的事不做,个人的行为自觉地服从集体的规范。在集体荣誉感强的集体内,任何一员为集体作出了成绩就会感到自豪;当集体受到挫折时,每个成员就会挺身而出,维护集体的利益和尊严。     

幼儿集体荣誉感的探索与培养

<正>叶圣陶先生说:"教育就是习惯的培养。"英国教育思想家约翰·克洛在《教育漫话》中指出:一切教育都归为养成儿童好习惯。而集体荣誉感是一种高尚的道德情感,一个具有高度集体荣誉感的孩子会主动维护集体荣誉,会主动帮助他人,并能够为了集体荣誉主动克服自身的缺点努力进取,这非常有利于促进幼儿良好行为习惯的养成。基于此,笔者在各类教育活动中,以培养幼儿集体荣誉感为突破口,进行探索、实践,促进幼儿良好行为习惯的养成。     

用集体荣誉感调动每一位学生

集体荣誉感是一种强大的精神力量。一名学生如果能为自己的班集体争得荣誉，受到教师和同学们的称赞，那是最值得骄傲和自豪的。因此，班主任一定要善于用集体荣誉感来调动每一位学生的积极性，要让学生们知道，目标要一步一步实现，荣誉得一点一点积累。学生们为集体做的任何一