＂抄袭＂风波平定了

小雨作文发表的消息让我兴奋了好几天。这是我班学生第一次在公开刊物上发表文章,一定会激励小雨、鼓励全班同学们不断提高写作能力。可又想到小雨平日的作文并不出众,该不会是抄的吧？我的怀疑很快得以证实。这天早晨,我打开前几年收集的小学生优秀作文选,某刊发表的一篇作文映入眼帘,无论题目还是内容,都和小雨的作文雷同。     

＂精彩极了＂还是＂糟糕透了＂之我见

《语文课程标准（2011年版）》在“教学建议”中明确指出,教师“应认真钻研教材,正确理解、把握教材内容,创造性地使用教材”。前不久,听了本校一位教师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》公开课。教师在指导学生对比父母对孩子写的第一首诗的不同评价后,有了这样的对话——     

＂慢小姐＂养成了好习惯

巧妙、风趣的语言，写出了“慢小姐”拖拖拉拉的“慢生活”，让我们看到了作者极强的语言驾驭能力；悬念的设置，激起了读者对“慢小姐”的好奇之心，让我们看到了作者精巧的构思能力；主题的正确把握，即“‘慢小姐’经过努力，     

＂点差法＂失效了？

“点差法”设而不求是圆锥曲线重要的解题策略，应用时应对所求的直线是否存在进行检验．     

姜太公＂钓＂来了周文王

姜太公钓鱼,愿者上钩。这话更多的是对姜子牙的赞美。     

船，看到了＂大陆＂

2013的夏天，是我心心念念巴望数年，专属于我的毕业季，我将正式披上略显夸张的学士服，陂印刷成“2013年应届毕业生”这个统计事项后面一个微不足道的成员。     

千万莫要＂富＂了孩子

随着我国社会经济的快速发展,如今不少家庭都比过去富裕了,父母再不想像自己当年那样清苦,亏了孩子。父母关爱孩子,适当给些零花钱,无可非议,也是孩子需要的。但是,有些父母攀高消费,以钱示爱,过分娇宠孩子,发展下去是十分有害和危险的。全国大中小城市中有90％以上的孩子拥有零花钱和压岁钱,他们每月每人平均可以从父母、爷爷、奶奶和家属那里得到80元以上的零花钱,而每年春节得到的压岁钱则高达上千元。     

莫让语文课＂变了味＂

随着语文新课改的深入开展,出现了一些能够体现新理念、生动活泼的语文课堂,这些课堂充分发挥了学生的主体作用,课堂气氛活跃,师生互动较好,学生的创新能力和实践能力得到一定提高。但在听课过程中。我也发现了一些问题,有的语文教师由于对教改精神领会不全面,导致语文课在教学目标的达成、内容的组织及方式方法的选择上出现偏差。     

你＂晚安＂了吗？

每天晚上睡觉之前,我们都会对亲爱的爸爸妈妈说一声“晚安”,希望彼此会有一个好梦。睡眠真的很重要,大多数人每天有三分之一的时间是在睡眠中度过的,而对这方面的一些知识,你又了解多少呢？     

谁炮制了＂神作文＂

“拿别人的伞做好事”“捡起4张500块钱,还给老大娘”“出门捡到一亿元,10元一张,叠起来有语文书那么厚”……这是从一些小学生习作中挑选出来的段落。我们初读这些“逼疯”教师的“神作文”时会忍俊不禁,     

由学生会＂唱反调＂了想到的

前不久,我在班队活动课上对学生进行勤俭致富方面的教育,有一个学生与我“唱反调”。他说：“摸彩中奖也是正常而合法的致富门道,而且政府也提倡。”一石激起千层浪,不少学生也随声附和起来,有的说：“福利彩票、体育彩票……都是政府发行的。”有的说：“互联网、电视上、报纸上常常有某某中头等奖,得奖金数百万元甚至千万元的报道。”有的说：“老师,致富有风险,投资需谨慎。”……学生会“唱反调”了!     

女儿＂偷＂了家里的钱

家里少了钱,确定是孩子拿的。这时,你会怎么办？ 总是一回家就把皮夹随手扔在玄关柜上的丈夫,有一天发现皮夹里少了1000元,便问我：“是你拿了我皮夹里的钱吗？”见我摇头说“没有”,他便又依次问了家中其他的“嫌疑犯”——11岁的儿子与8岁的女儿,每个人的回答都是：“没有!”     

莫让争＂星＂伤害了学生

为了提高学生学习积极性,我在班里开展了小组争“星”活动,一时间,各学习小组之间竞争激烈,班里掀起了小组合作学习的热潮。可最近发生的两件小事,却引起了我对小组争“星”的反思。     

老师也戴上了＂小红帽＂

有这样一个教育故事： 一名小男生因病头发掉落，便买来一顶小红帽戴在头上。     

电话终于甩掉了那根＂尾巴＂

1973年4月的一天，一名男子站在纽约街头，掏出一个约有两块砖头大的无线电话，打了一通电话，引得过路人纷纷驻足侧目。这个人就是手机的发明者马丁·库帕。当时，库帕是美国著名的摩托罗拉公司的工程技术人员。     

对联＂Out＂了，玩玩最＂In＂的藏头诗

1 自动作诗 ①打开藏头诗制作网页“http：／／tinyurl．com／27dcv6p”。     

《＂精彩极了＂和＂糟糕透了＂》教学设计

设计理念 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是一篇精读课文。这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价。这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价当中感悟到的爱。课文的童年故事部分,语言生动通俗,教学时主要采用自读自悟的方法,让学生抓住课文的关键词句,反复品读感悟。后半部分课文语言概括性较强,有些句子的含义比较深刻．适合合作学习,主耍采用合作探究的学习方式,引导学生质疑探究,从而达到理解文本、体会文章中心、感悟爱的真谛、受到人文教育的目的。     

＂疾跑＂20年，越南病了

1986年,越南在越共的领导下,走上了对外开放的道路,称之为“革新开放”。 从1986年到2006年间,越南凭借其廉价的劳动力,以及丰富的自然资源等天然优势,持续保持了7％左右的年均经济增长率,在亚洲仅次于中国。经济快速发展,让这个无论在领土面积还是人口数量上均不显眼的东南亚中等国家一举获得“亚洲小虎”的美誉。     

莫让＂贴近生活＂遮蔽了儿童的心灵

一 一次,笔者有幸被一家语文学术机构邀请观摩习作课.笔者听取了九节习作指导课,不管是老师们的课后反思还是专家评课,听到最多的一个词是＂贴近儿童生活＂.这一点,看出我们的习作教学观念的一个重大改变,纠偏以往过度拔高＂立意＂的倾向,无论从理论上还是在实践中,都符合新课程提出的＂儿童作文要贴近生活现实＂.然而,听完指导课,笔者有意再查阅儿童的课后习作,一些话如鲠在喉,有不吐不快之感.     

＂好玩＂，让学生爱上了阅读

《当世界年纪还小的时候》是一本很好玩的书。梅子涵先生认为,儿童文学要“好玩”,就是让孩子读了感觉挺有趣,看了有滋味,这种“玩”其实蕴含着丰富的文化知识。孩子们喜欢“好玩”,书籍需要这样的姿态,阅读也需要这样的姿态。我多年来从事低年级语文教学,一直坚信,阅读真正的吸引力是来自书籍本身的魅力,也一直相信,让孩子爱上阅读最好...