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在电脑很普及的今天,很多家庭己配备了电脑,就其设备而言,档次也较高,可是很多家庭的利用率不高,多数家庭仍停留于玩游戏、看影碟、打字,也有一些家庭上网检索资料或通过网络学习,但说到家庭制作节目,恐怕就很少了。电脑作为一种工具,为我们提供了发挥创造力和想象力的机会,特别是对孩子的影响是很大的。 相似文献
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我们的电脑,包括键盘,屏幕等等,都是相当厉害的辐射源。这些辐射源会直接影响我们身体的内分泌系统,造成内分泌系统的紊乱,从而使皮肤代谢不规律。加上电脑有磁性,会聚积灰尘和不洁的空气,这些都会影响到我们的皮肤质量,加剧皮肤的老化程度。因此,学会保养自己显得尤为重要。 相似文献
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王晨悦 《故事作文(高年级版)》2011,(5):48
我有一个坏毛病,就是喜欢看电视和玩电脑。这不,妈妈在厨房里做饭,我趁她不注意,偷偷地打开了电视,把声音调小,一个人津津有味地看起动画片来。没看多久,爸爸 相似文献
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在高中英语课堂中采用探究性学习模式符合教育发展和课程改革的趋势,也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。利用平板电脑辅助教学,促进高中英语课堂探究性学习模式的应用,进而实现高效课堂,具有可行性。文章围绕平板电脑在高中英语探究性学习模式中的应用这一主题展开具体的实践探索,旨在发现该模式的优点和缺点,并提出相关建议。 相似文献
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近日,一份《中国青少年上网行为调查报告》引起社会广泛关注。该报告称全国约1亿未成年人使用手机上网,超六成10岁以前“触网”。同时,另一则新闻则让不少家长忧心忡忡:英国年龄最小的平板电脑成瘾症患者,仅仅4岁。 相似文献
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高畅 《故事作文(高年级版)》2011,(8):61
今天,爸爸神神秘秘地递给我一个包裹。我打开一看,啊!一台小小的手提电脑,只有一本语文书那么大,真是小巧玲珑。我迫不及待地赶紧打开电脑,开始上网查找资料…… 相似文献
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林少志 《广东教育学院学报》2015,(5)
从多元智能理论的认识入手,结合中职电脑教学的特点阐述多元智能理论的运用策略.围绕多元智能进行多样化教学内容设计,激发学生潜能;开展研究性学习,培养学生智能组合的能力;运用多样性的教学活动,进行多种智能的训练;以及在中职电脑教学中如何运用多元智能进行多元评价,以便更全面更科学地评价学生,促进学生有意识地发展自己的优势智能. 相似文献
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陈粉琴 《中国科教创新导刊》2010,(27):193-194
本文通过分析智障儿童接受电脑教育的现状及困难,阐述了智障儿童学习电脑的益处,指导教师运用先进的教育理念和教学手段引导学生如何走进电脑世界,掌握电脑知识,为以后适应、融入信息化社会打下基础。 相似文献
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随着电脑的普及,越来越多的孩子开始对电脑感兴趣.让年轻的爸爸妈妈困惑的是:孩子学习电脑有哪些要注意的呢?请听听幼教专家的意见吧! 相似文献
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杨明 《中国教育技术装备》2013,(3)
平板电脑以其功能丰富、方便携带等特点变得越来越普及.基于平板电脑的学习具有自主性和普适性的特点,是在线学习的好工具.分析基于平板电脑学习模式的特点,论证基于平板电脑在线学习模式的可行性,讨论基于平板电脑在线学习的基本形式,介绍基于平板电脑在线学习的环境,最后提出这种学习模式运用于企业培训的相关建议. 相似文献
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每天用手机、电脑上网,获取海量的最新信息;打开邮箱,挂上QQ,更新自己的签名,同别人聊些无关紧要的事情;上上淘宝、团购,看着各种各样的东西都惊叹一句“这个挺好的,还便宜”,然后又继续搜寻…… 相似文献