共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
一、多余介词1.“和……结婚”不能译为“marrywith...”,只能译为“marry...”。例如:Janemarriedafriendofherbrothers.2.“为……服务”不能译为“servefor...”,只能译为“serve...”。例如:Scienceservesthepeople.3.“向……致敬(致意)”不能译为“saluteto...”,只能译为“salute...”。例如:Everysoldiersalutedthekilledlittlehero.4.next,last,this,that,every,some,any,all引起的时间状语前面不用介词。yesterdayafternoon,tomorrowmorning等前面也不用介词。例如:SeeyounextMo… 相似文献
4.
张兴汉 《语文学刊:高等教育版》2014,(4):175-175
本文就当前小学语文新课程改革“新”的内容,总结以下几点:1.教材的“新”;2.教学观念的“新”:3.教学地位的“新”;4.教学评价的“新”。 相似文献
5.
ASecondLanguageAmothermouseandherbabywererunningacrossafloorwhentheyheardanoise.Itwasacat.Themothermouseandherbabystoodstillandthemothercalledoutinloudestvoice:“Wow,wow!”Thecatranaway.Thenthemothermouseturnedtoherbabyandsaid,“Yousee,mychild,howimportantitistoknowasecondlanguage!”注:wow汪汪(模仿狗叫声)WhatamI?Iamakindofanimal.Myfirstletterisintheword“hen”,butnotin“pen”.Mysecondletterisin“now”,butnotin“new”.Mythirdletterisin“run”,butnotin“sun”.Youcanfind… 相似文献
6.
李建洲 《语文月刊(学术综合版)》2009,(1):74-74
不少人在“踟蹰”与“踯躅”间划等号.其实二词有很大区别.
《现代汉语词典》对“踟蹰”的解释为:“心里迟疑,要走不走的样子:踟蹰不前。亦作踟躇。”对“踯躅”的解释为:“徘徊①。”“徘徊①”的解释为:“在一个地方来回地走.” 相似文献
7.
高三学生面对高考,难免会出现各种各样的心理问题.如果这些问题没有得到妥善解决。将会直接影响本次的高考成绩,本文认为存在的问题有情绪急躁,内心压抑、心理脆弱,生理紊乱、丧失信心.考试恐惧、自我封闭,幻觉幻想等,同时也提出了对策:用“挚爱”抚慰学生“受伤”的灵魂.用“真诚”荡起学生“情感”的漩涡:用“激励”扬起学生“自信”的风帆,用“方法”寻回学生学习的“乐趣”:用“安排”指导学生对“时间”的充分利用.用“计划”促进学生“学习”的动力:用“闲聊”帮助学生正确认识“自我”.用“家校”联合助孩子实现“梦想”. 相似文献
8.
9.
10.
古希腊有位著名哲学家——苏格拉底.有人问苏格拉底:“怎样对同一问题从不同角度去看,才能得出不同的结论呢?”苏便问他:“你说一个干净人,一个脏人,他们谁需要洗澡呢?”那人说:“肯定是脏人.”苏说:“错了,是干净人要洗,脏人不习惯洗澡.而干净人习惯洗澡.现在你再说他们谁要洗澡呢?”那人说:“是干净人.”苏说:“也错了,是脏人要洗澡.他很脏,有必要洗,而干净人没有必要洗.现在你知道谁要洗澡了吧.”那人回答:“是脏人.”苏说:“你又错了,他们都要洗。干净人习惯洗澡.而脏人也该洗澡了.这下到底谁要洗澡呢?”那人说:“两人都要洗.”苏说:“你还是错了,他们都不需要洗澡.干净人根本不需要洗澡,而脏人又不习惯洗澡!” 相似文献
11.
一、前言
1.研究背景
《论语》中说:“三人行,必有我师焉.”还有“敏而好学,不耻下问.”《学记》中说:“独学而无友,则孤陋而寡闻”.《礼记》中说:“学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故日:教学相长也.””‘在我国,人们很早就重视学与教的交流了. 相似文献
12.
13.
OneeveningTomwassittinginaconcerthallwithhisuncle.Theywerelisteningtothebeautifulmusic.“Doyouknowmusic?”hisuncleaskedTom.“Yes.”“Canyoutellmewhattheyoungmanisplayingnow?”“Yes.Heisplayingthepianonow.”Tomansweredwithasmile.译文:一天晚上,汤姆和他的叔叔坐在音乐厅里欣赏着美妙的音乐。汤姆的叔叔问汤姆:“你懂音乐吗?”“是的。”汤姆说。“你能告诉我那个年轻人正在弹的是什么吗?”“当然。他正在弹的是钢琴。”汤姆微笑着答道。俗语一点通:Whataretheoddssolongasyouarehappy.(知足者常乐… 相似文献
14.
1.小猪长大了,妈妈对他说:“你该独立生活了,先去学一样儿本领吧。”小猪说:“我一定要学样儿特殊的本领!”2.小猪出门去拜师,遇上黄牛说明来意,黄牛说:“跟我学犁地吧。”小猪说:“这本领太一般!”启蒙7编辑李全7.妈妈批评他说:“一般本领你不肯学,特殊本领又学不来,只好啥本领也没有了。”特殊的本领!”3.小猪遇上小马说明来意,小马说:“我教你学拉车吧。”小猪说:“这本领太平常啦!”4.小猪遇上毛驴,毛驴说:“你跟我学驮货物吧。”小猪说:“这本领没出息!”5.一只仙鹤落下来,小猪说:“你教我学飞行… 相似文献
15.
1.恫吓(he):威吓;吓唬。吓,不能读作“xia”。2.纶(创guan)巾:古代配有青丝带的头巾。纶,不能读作“lun”。3.归省(xing):回家探亲。省,不能读作“sheng”。4.川流不息:不能写成“穿流不息”。5.猜度(duo):猜测揣度。度,不能读作“du”。6.当(dang)日:当天。当,不能读作“dang”。7.递解(jie):旧时指把人解往远地,由沿途官府派人递相押送。解,不能读作“jie”或“xie”。8.句读(dou)古时称文词停顿的地方叫句或读。读,不能读作“du”9.歌姬(ji):旧时称以歌舞为业的女子。姬,不能写成“炬”。10… 相似文献
16.
例题教学应做到“三好” 总被引:1,自引:1,他引:0
程新展 《中国数学教育(高中版)》2011,(6):8-9,16
例题教学是数学课堂教学不可或缺的“重头戏”.其中明确目的:“选好”例题是关键;激起思维:“讲好”例题是根本;渗透思想:“用好”例题是归宿. 相似文献
17.
《中国高校招生》2010,(9):12-12
男孩、女孩说:“将来我中学毕业了.离开家去读大学.那时就好玩了,我会很快乐,生活会很美好。”大学生说:“将来我毕业了,获得了学位,找到了工作,有一套自己的房子.我会很快乐,那才是真正的生活。”年轻夫妇说:“将来我们搬到新房子,得到升职,加入乡村俱乐部,我们会很快乐.生活会很美好。”父亲和母亲说:“将来,这些孩子都中学毕业了.我们的住房贷款还清了,我们会很快乐,我们一定好好享受生活。”会计说:“将来报税时间过了……”老师说:“将来放假了……”农民说:“将来收完庄稼了……”技术人员说:“将来这程序设计出来了……”候选人说:“将来我当选了……”…… 相似文献
18.
19.
尚志英 《中学英语园地(高三版)》2002,(12)
在初中英语课本中,as不但具有多种含意,而且用法灵活,现归纳如下:1.意为“按照”。例如:1)Doasyouaretold.2)Wedidashetoldusandwewonthefirstplaceintheleagueatlast.2.意为“作为”或“当”。例如:Iworkasateacherinamiddleschool.Heisregardedasthebestartistinthecity.Shelookedafterthemverycarefully,sotheylookedonherastheirmother.Americanspronouncetomatoas[tmeitu].3.意为“当……时候”,所引导的动作一般表示伴随状况。例如:1)Shewept(哭泣)asshespoke.2)Theysawsomepeopleflyingkitesa… 相似文献
20.
佚名 《英语大王(小学)》2011,(12):7-7
译文:课堂上。老师说:“花儿需要水.所以每天都要浇花。”一天早晨.天在下雨。凯特的妈妈看见凯特在花鳗里.便问道:“你在干吗?”“我在浇花。”凯特回答。“可是现在正在下雨啊!”妈妈说。凯特说:“嚷,没关系。 相似文献