《盗梦空间》里的梦

2010年的夏秋之际,《盗梦空间》作为一部打破了商业大片叙事规则的电影,自上映之日起,就因电影本身复杂的剧情结构、超乎寻常的想像、令人眼花缭乱的特技,尤其影片中层层叠加的梦境吸引了诸多观众的眼球。那么,梦是不是可以进入呢？梦境中的情节是否可以移植和改变呢？在探讨这个问题之前,我们先要了解梦。     

解析“盗梦”：虚幻梦境也有科学依据

2010年度备受关注的好莱坞大片《盗梦空间》已火爆登场。在影片中,身为工业间谍的多姆·柯布还是位盗梦专家,在受害者做梦时窃取秘密。这些具有科幻性质的情节立即引发了许多“追梦”人的强烈兴趣,事实上,其背后的科学依据以及有关梦境和潜意识的知识的确值得我们一探究竟。     

《盗梦空间》中的数学

好莱坞大片《盗梦空间》的热映,不仅唤起了人们对梦境之谜的好奇心,而且还激发了人们对数学的兴趣。《盗梦空间》中大量运用了数学知识,许多假设和现象其实都来源于现代数学中的几何研究。     

《盗梦空间》里的科学——《盗梦空间》中的数学

好莱坞大片《盗梦空间》的热映,不仅唤起了,人们对梦境之谜的好奇心,而且还激发了人们对数学的兴趣。《盗梦空间》中大量运用了数学知识,许多假设和现象其实都来源于现代数学中的几何研究。     

盗梦空间（Inception）之梦境——意识与潜意识的同化

影片《盗梦空间》自上映以来,受到观众一致好评,票房居高,其商业价值不容小觑。然而,作为一部以深厚的心理学知识为理论基础的影片,其文学价值更值得关注。很多影评家及文学研究者将眼光聚集在弗洛伊德的《梦的解析》理论以及荣格的潜意识学理论,但并未系统地对影片内容尤其是主要人物梦境进行解析。本文试对两个特殊梦境场景：男女主角梦境相遇;柯布儿女的背影定格,从荣格的意识与潜意识同化理论对男主角柯布心理进行解析,得出男主角最终协调潜意识、回归现实这一必然结局。     

“好心有好报”有科学依据

“好心有好报”是一句被经常用于鼓励人做好事的俗语。日本一个研究小组近日报告说,他们通过儿童实验首次证实这句俗语的科学性,确认经常做好事的儿童更易受到周围同伴的热心帮助和对待。     

科学离“盗梦”有多远

<正>电影《盗梦空间》掀起观影狂潮。这部电影主要赢在口碑,很多观众都说"这是近年少见的尊重观众智力的电影"。《盗梦空间》"尊重智力"主要体现在巧妙的情节安排上,而这些情节安排又和所谓     

你的私人心理空间有多大？

当你和陌生人在同一个电梯里时,你会有什么反应？     

你知道吗？

鸟不撒尿吗？ 鸟类有很长的小肠和粗短的大肠（小肠和大肠的交界处有一对盲肠,可以根据盲肠的位置将小肠和大肠分开）。大肠跟泄殖腔（是兼作排泄和生殖的腔道）相通。鸟有明显的肾脏,也可以看到输尿管,但就是找不到膀胱,跟肾脏相连的两条输尿管（鸟的输尿管很短）也是直接开口于泄殖腔的。     

什么是物理社会学？它有什么用处？

一、从孔德讲起 法国的孔德（1798—1857）被认为是“实证哲学”的鼻祖,前苏联的主流哲学家都判定他为主观唯心主义者、马克思主义的敌人。如何评价实证哲学本文不讨论,但“实证”概念在自然科学家中却影响很大。因为做实验就是为了寻求理论的实证。当然会有人挑剔说孔德的“实证”与科学家的标准不同,但即便如此,     

读《妞妞》有感

《妞妇》一书看似感情平淡．但包含着一对父母目睹孩子由生至死．却无力拖回的凄苦情怀. 文章第一页写着：“我爱我的女儿胜于爱一切哲学.”这是一个作为哲学家的父亲对世界上所有人骄傲地宣告他的女儿多么宝贵,多么无与伦比。     

我们有多诚实？

一个温暖的下午,在阿根廷首都布宜诺斯艾利斯最大的公园巴雷莫树林内,38岁的管理员马赛罗·艾拉斯正在公园内巡查,这时他看到一张长椅上有一部手机,而长椅附近空无一人。他走过去拿起手机,就在这时,手机响了。艾拉斯按下接听键,"是的,你的手机遗落在了巴雷莫树林公园。"他问手机另一头的女人,"你在哪?"     

浅谈《机械制图》教学中的空间思维能力和空间想象能力的培养

《机械制图》是一门既有系统理论，又有较强实践性的技术基础课程。也是工业生产中重要的技术语言，它是进行技术交流不可缺少的工具，是机械工程中一门共同的技术语言。在教育教学环节中除了要让学生掌握其基本知识和基本技能外，还应该运用多种教学手段培养学生的空间思维能力和空间想象能力的培养。     

《机械制图》中从空间点到空间直线段的教学反思

<正>空间想象力的培养和提高是制图教学中的主要任务之一,也是学生学习专业课的基础。在《机械制图中》点、线、面的投影是培养空间思维的关键内容。而且,这部分内容也是学习几何体以及后续章节的基础,因此,必须加强点、线、面的投影教学。在10年的《机械制图》教学工作中,我发现,对于这方面的内容,学生学透彻了,将在以后的学习中,起到事半功倍的效果,而且能大大提高学生学习制图的积极性。下面浅谈几点本人在教学实践中对于     

《论语》中的空间隐喻探究

本文以认知语言学的概念隐喻理论为基础,主要以＂远＂、＂近＂与＂上＂、＂下＂有关的隐喻为例解析了《论语》中的空间隐喻。通过实例解读,作者指出了孔子达到＂仁＂的观点,即远离不仁便近仁;以及孔子对于社会秩序的观点,即社会等级森严,上行下效,恪守礼节,以进一步理解儒家思想及其与社会的互动影响。     

《空间解析几何》直观性教学选材实践

主要论述《空间解析几何》教学中直观性教学选材及实践。分析了空间解析几何教学特点,并在此基础上提出更适合教学实际的教学手段。积极采用多种教学手段,使传统的教学手段与现代教学手段相互结合,取长补短。从而提高学生学习兴趣,使学生加深对问题的理解,促进教学质量提高。     

浅谈《机械制图》课程中学生空间想象力的培养

本文论述了在《机械制图》课程中培养学生空间想象力的重要性和方法,教师必须把培养学生空间想象力作为《机械制图》课程的首要任务,在教学过程中不断探索、创新出更好的方法提高学生的空间想象力。     

人为什么会有影子？

影子不是实体．只是物体的一个投影。影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理．属于光学现象。光线在同种均匀介质中沿直线传播．当光线照射到不透明的物体（比如人体）上,该物体就挡住了光线的透射．从而形成了一片较暗区域,即我们所说的影子。     

中国空间实验室什么样？

探索浩瀚的宇宙,是人类千百年来的美好梦想。在人类探测宇宙的历史中,3个航天大国各自经历了不同的载人航天历程。苏联／俄罗斯经历的是：载人飞船（东方号、上升号、联盟号）→自己建造的空间站（礼炮号、和平号）→国际空间站。美国经历的是载人飞船（水星、双子星座、阿波罗）→航天飞机→空间实验室（天空实验室）→国际空间站。     

信息空间巴尔干化现象探析

以互联网技术为代表的信息逻辑空间,呈现出类似于地理空间的各种巴尔干化现象。文章在对目前信息空间的巴尔干化研究综述的基础上,系统分析了各种巴尔干化现象,将信息空间巴尔干化划分为正面效应和负面效应并分别进行研究,为今后构建和谐、健康和有序的信息传播、扩散和共享生态系统对策的制定指明了方向。