记一次游戏

<正>老鹰捉小鸡、拔河比赛、跳房子、滚铁环、贴鼻子……有趣的游戏会让你乐此不疲,让你和小伙伴在一起的时光充满欢声笑语。游戏是孩子们的快乐方程式。习作要求童年时光中,我们玩过各种各样的游戏。你最喜欢的游戏是什么？它是如何玩的呢？在游戏中,你有哪些独特的体验和感受呢？     

记一次游戏

<正>文君：等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年……阿呆：文君,你怎么这么高兴啊,竟唱起了《童年》？文君：学习了第六单元的课文,让我想起了童年趣事。这次的习作“记一次游戏”更是让我回忆起小时候玩耍的场景。我可喜欢玩游戏啦！游戏除了能给我们带来快乐,还能锻炼我们的反应能力和运动能力呢！朱老师：文君说得对。提起童年生活,最有意思的就是玩游戏了。游戏有很多种类型：有集体游戏,也有单人游戏;有传统游戏,也有新编游戏;有室内游戏,也有室外游戏。丰富的游戏伴随我们度过快乐的童年时光。阿呆：但如果要把游戏写出来,我就不知道该如何下笔了……文君,你知道吗？     

记一次游戏

<正>盛老师:你们平时喜欢玩游戏吗?文君:盛老师,我可喜欢玩游戏了,对一些传统游戏尤其感兴趣,比如丢沙包、跳房子、贴鼻子、抢椅子、老鹰捉小鸡、两人三足跑……我觉得它们既有趣,又能锻炼身体,有的游戏还讲究团队配合。所以一有空,我就会邀请小伙伴一起玩。阿呆:我也喜欢玩游戏,经常和同学一起发明新游戏。大家一起编一起玩,特别有意思!     

做游戏记生字

小学低年级,学生处在“扶床学步”阶段,生字的记忆、书写和运用一直是个难题.教师采取灵活多变而又富有情趣的教学方法帮助学生识记生字十分必要。做游戏，记生字，能充分调动学生的积极性，让他们学而不厌，记而不倦。     

做游戏 记质数

今天,我们学习了质数与合数。课堂上,同学们都知道了质数是只有1和它本身两个因数的数;合数是除了1和它本身还有其他因数的数;     

游戏法记单词探微

传统的英语教学受应试教育的影响,教学方法死板、目标单一,很难吸引学生学习的兴趣,更谈不上能力的培养。而英语教学只有通过实践活动、在活动中运用知识,才能达到用中学、学中用。本文笔者就此谈谈游戏法在英语教学中的运用。     

记一次有趣的游戏

提起游戏,同学们都能说出几种来,而且能玩出很多花样。那么,除了会玩儿以外,能不能写出来让更多的同学也开开眼界?怎么样,试一试吧?做游戏是同学们最喜欢的事了,那么,你最喜欢的游戏是什么呢?或者说,你们那个地方大家常玩而又不厌的游戏是什么?能说出几种给大家听听吗?如“成语接龙”(首尾相接)、“二人三足”、“同舟共济”、“多人多足赛”等。怎么样,拣一个你认为新奇的游戏项目和大家一起玩玩吧。为了使游戏搞得恰到好处,应注意选择恰当的时间和合适的地点。更值得注意的是:影视中看到的惊险游戏可千万不要模仿啊!否则,把事儿闹大了可无…     

小班沙水游戏：引水记

<正>一、活动背景1.活动缘起。幼儿天生对沙水游戏有着浓厚兴趣,在沙水游戏中幼儿可以尽情地挖掘、探索,获得非凡的感官体验。近期,班级幼儿在户外沙水区进行自主游戏时,集体合作挖了一条长长的水沟。之后,幼儿提出水沟里不能没有水,于是他们开始探究往小水沟里引水的问题。2.活动目标。     

记一次“俱乐部”游戏

“俱乐部”游戏开始前,我问小明友:“你们去俱乐部玩过吗?”“你们玩了些什么?有趣吗?”小朋友们七嘴八舌地议论开了,我趁势引导:“在我们班上能不能也玩‘俱乐部’的游戏呢?”小明友们的情绪一下子活跃起来。于是,我和小朋友们一起设计了游戏的具体环境:俱乐部分设“钓鱼”、“打太空枪”、“套圈”、“玩水”、“打康乐球”、“玩电动火车”六个活动点,小朋友可根据自己的喜爱,随意选择活动点,尽情地游戏。     

愤怒的小鸟 专注力游戏书航海记

<正>~~     

愤怒的小鸟 专注力游戏书 郊游记

<正>~~     

嗑瓜子——记一次有趣的游戏

<正>上课了,语文老师走进教室告诉我们,这节课做游戏。同学们你瞅瞅我,我看看你,眼睛里有惊喜,有疑惑,还有不可思议。可是老师并没有给我们太多的反应时间,给每人发了一把瓜子后,就开始讲游戏规则：1.限时一分钟嗑瓜子;2.以完整的瓜子仁儿作为有效果实,残缺无效;3.妥善保存好瓜子皮;4.瓜子仁儿数量最多者赢。同学们这才相信是真的要玩游戏了。游戏就要开始了。安静的教室里只有老师喊倒计时的声音,我既紧张又着急。谁知老师还没喊“开始”,我的牙齿就已经脱离了脑袋的指挥。只听“嘎嘣”一声,瓜子就被我脱下了“外套”,露出白白的“身体”。坏了,     

中班角色游戏"哐当先生接骨记"

<正>我们在开展幼儿角色游戏时发现,幼儿刚开始对游戏的兴趣很浓厚,非常喜欢摆弄材料,但是玩着玩着,有的幼儿就不想玩了。为什么幼儿对角色游戏失去了兴趣呢？我们发现不是幼儿没有兴趣玩游戏,而是由于游戏经验的缺乏,导致幼儿在游戏中只是单纯摆弄游戏材料以及重复简单地玩。     

四上第六单元：记一次游戏

<正>审题要点分析本次习作是记一次游戏。说起游戏,同学们一定不陌生：丢沙包、抢凳子、跳长绳……游戏是童年乐章中最动听的音符,谁的童年没有快乐的游戏相伴呢？室内、室外的,传统、新鲜的,紧张、快乐的游戏,一定给同学们留下了深刻的印象。今天,大家就一起来写一写游戏吧!     

“24点”游戏“完胜”记

2012年10月3日星期三阴我和爸爸、妈妈、姐姐在家里一起玩"24点"。妈妈出了个主意,说:"我们这样吧,谁赢了,就满足她一个小小的愿望。"我、爸爸和姐姐都举手表示同意。我的愿望就是穿一天妈妈的高跟鞋。我心想:这次,我只要努力一点,一定能穿上妈妈的高跟鞋。第一局开始了,爸爸手下不留情,故意给我出了一道难题:8、9、8、6。     

让幼儿生活在游戏的王国里——记林茅老师对游戏的探索

“小孩子是生来好动的, 以游戏为生命的。”——陈鹤琴“没有游戏的幼儿园,不是真正的幼儿园。”“不会指导游戏的幼儿教师,不是合格的幼儿教师。”这是林茅老师在“十年动乱”结束之后,率先提出的两句口号。林老师是上海幼儿师范专科学校的高级讲师。她五十年代毕业于南京师范学院教育     

游戏在信息教学中的巧妙应用——记一次游戏教学的启发

夸美纽斯说过：＂兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。＂学生爱上信息技术课,但这种爱好往往表现在爱玩游戏,     

快乐做游戏 顺利记单词——探寻游戏教学法在英语词汇教学中的运用

英语词汇教学是英语教学的基础环节。良好的词汇基础是学生学好英语的关键,也是进行更高层次学习的根本。教师根据学生的年龄特点和认知规律,提出在英语词汇教学中运用游戏教学法,有效提高教学效率。