哈佛大学治理改革研究及其启示

哈佛大学于2010年12月开展了一系列治理改革,通过扩大董事会规模,限定董事任期、设立专门委员会等具体措施,以求达到提高董事会集体能力的目标。文章分析了哈佛大学治理改革的过程和措施,以期为我国大学治理改革和现代大学制度的建立提供参考。     

哈佛大学董事会组织机构与治理改革——基于资源依赖的理论视角

近年来,哈佛大学进行了董事会机构与治理改革,主要是扩大了董事会的规模,规定了董事的任期年限,设置了新的专业委员会与校友事务委员会,加强了董事会与监事会和大学共同体成员之间的联系,更加专注于高层次战略规划的制定等。改革举措旨在提升学校董事会获取和分配关键资源的能力,同时更好地履行其大学治理职责,进而完善大学内部治理图景。这反映了美国高等教育不断变化的外部环境与内部治理模式对于大学董事会治理所带来的挑战与变革。     

变革世界中的大学——在哈佛大学2011年毕业典礼上的演讲

德鲁·吉尔平·福斯特（Drew Gilpin Faust,1947-）,美国历史学家,哈佛大学校长（2007年至今）。福斯特是哈佛大学历史上第一位女校长．也是自1672年以来第一位没有哈佛学习经历的哈佛校长。福斯特1947年出生于纽约,1968年毕业于布林莫尔学院历史系．接着她进入了宾夕法尼亚大学攻读历史硕士学位,1975年获得该校博士学位,同年起留校任教。2001年．福斯特进入哈佛大学．担任拉德克利夫高等研究院的首任院长。2007年7月1日．哈佛董事会决定任命福斯特为哈佛大学第28任校长。福斯特是一位研究美国南方战前历史和美国内战历史的专家,其著作《创造之母：美国内战南方蓄奴州妇女》在1997年获得美国历史学会美国题材年度非小说类最佳著作“弗朗西斯．帕克孟奖”。她的近著《苦难的共和国：死亡与美国内战》在2009年荣获“国家图书奖”和“班克罗夫特奖”。文章由本刊特约译者杨勇根据哈佛大学网站公布的英文演讲稿翻译而成．标题系本刊所加。     

哈佛大学校长福斯特:执着前行

哈佛大学是一所在世界上享有顶尖声誉和影响力的常春藤盟校成员之一,被誉为美国政府的思想库,其商学院案例教学也盛名远播。2013年5月28日,哈佛大学在纪念教堂举行了2013届本科生毕业典礼,校长德鲁.福斯特(DrewFaust)发表演讲。福斯特是哈佛大学建校以来第一位非哈佛毕业的校长,也是哈佛28位校长中第一位女性校长。1968年,福斯特毕业于宾夕法尼亚州布尔茅尔女子学院,1971年和1975年分别获得宾夕法尼亚大学硕士和博士学位。福斯特从哈佛特有的早餐谈到了波士顿马拉松爆炸案,她想告诉学生的是:执着前行,尽己所能帮助他人,让自己活得更真实!文章源自哈佛大学网站公布的英文演讲稿,由本刊特约译者、陕西师范大学教育学院袁利平博士等编译,本刊编辑部审校。     

哈佛大学校长福斯特:迎接挑战 创造未来

哈佛大学是一所在世界上享有顶尖大学声誉、财富和影响力的学校,被誉为美国政府的思想库,其商学院的案例教学也盛名远播。2013年5月30日,哈佛大学在三百年剧院(Tercentenary Theatre)举行了2013届毕业典礼,校长德鲁·福斯特(Drew Faust)发表演讲。德鲁·福斯特是哈佛大学历史上第一位女校长,也是自1672年以来第一位没有哈佛学习经历的哈佛校长。在演讲中,她分析了极端的天气、波士顿马拉松赛爆炸事件对生命安全、社会稳定和基本理念提出的挑战,认为科学的发展离不开政府的支持,政府应相信大学并对其进行投资,共同创建美好的未来。     

哈佛大学内部治理结构研究

哈佛大学是世界名校之一,有着悠久的历史.几百年的办学经历积累了很多大学内部共同治理的经验.本文从哈佛的双会制、行政力量及学术力量等三个层面展现哈佛内部董事会、校长和教师共同治理的局面,以求给我国大学内部治理结构的完善带来启发.     

哈佛大学校长名言录

任何学生都不得在没有征得父母、监护人和个人导师的同意下买卖或交换超过6美分的物品。———哈佛大学第一任校长伊顿,此话后来成为了一条校规人类过去和现在的努力已经排除了知识路途中的许多障碍,让我们继续努力去排除剩余的障碍。——哈佛大学第19任校长昆西对入学新生和毕业生的期望人类的希望取决于那些知识先驱者的思维,他们所思考的事情可能超过一般人几年、几代人甚至几个世纪。——哈佛大学第21任校长艾略特对哈佛教授们的期望每个受过教育的人都应该对什么事物都懂一点,但对个别事物懂得很多。——哈佛大学第22任校长洛厄尔的名…     

2004年以来哈佛大学学生财政援助政策分析研究

在美国高等教育界存在着这样一个理念：让所有愿意上大学的人都能读上大学。因此,各个大学都有其自己援助学生读书的财政政策。“财政援助政策”（Financial aid policy）,这一名词可以从哈佛大学的各级政策文本中找到（在哈佛大学中也设有相应的实施和监督机构）。2007年12月10日,哈佛校长Drew Faust及人文科学学院院长Michael D．Smith共同提出重新检查并核算对学生的人学学费财政援助计划,实现让所有收入层面的家庭都能就读哈佛。该项新的财政援助政策是为了实现“让所有有才能的人都能到哈佛来就读”的目标。     

美国:哈佛大学计划扩大董事会规模

据美国《波士顿环球时报》2010年12月7日报道,美国哈佛大学(Harvard University)近年来一直在财政监管方面为人所诟病。昨日,哈佛大学宣布了扩大董事会规模的计划,这是自1650年来     

入哈佛大学的条件

所有美国的高中生都想上"常青藤"大学,其中哈佛是首选。但是,高SAT分数并不一定能被哈佛大学录取。在大家的强烈要求下,哈佛校长把已成功就读     

哈佛大学校长遴选制度研究

坚持校长遴选制度是哈佛大学长盛不衰的重要原因。哈佛大学校长遴选制度源起于学术自由和大学自治。遴选制度由遴选主体、遴选标准、遴选程序等构成,有助于大学制度的民主化和大学校长的职业化。适时适势借鉴哈佛遴选校长制度,将有助于我国民办高校走上良性发展的道路。     

谈科南特与哈佛大学学术优势地位的确立

作为哈佛大学第23任校长，科南特在哈佛大学发展的历史上起了重要的作用。他以对教育及国家强烈的责任感与奉献精神，在哈佛改革中不畏险阻、敢于创新，以实现自己才学统治的梦想，初步确立了哈佛大学在学术上的永久优势地位。     

大学的经济动力:哈佛大学管理公司

哈佛大学成立以来就开始对外投资,经历多次资产管理改革,最有效的改革是建立了非盈利性质的哈佛管理公司.公司全权负责管理哈佛大学资产,以便更有效地保证资产的保值和增值.尽管公司管理的捐赠基金经历金融危机重创,但其投资收益仍然为哈佛大学带来三分之一以上的运行经费,成为哈佛大学履行培养精英人才、进行科学研究不竭的经济力量.     

十九世纪前哈佛大学的课程变革及通识教育

本文对十九世纪前哈佛大学的课程变革通识教育改革的内容、目的、意义和影响都进行了深入细致的研究,并对促成哈佛通识教育改革的因素进行了全面的分析和探讨。得知哈佛大学的通识教育改革,不仅是哈佛校长直接推动的结果,而且是当时美国错综复杂的社会、经济、文化生活间接作用的结果。分析和考察这些因素不仅可以解释哈佛大学与美国社会发展的关系,而且可以看到哈佛是如何形成自己独特的存在方式。哈佛大学的通识教育不管是基于社会因素还是对人本身价值的关注,它都是一种非常有价值的教育。它传承了人类的文明,启迪了人性的价值,弘扬了民主精神,为哈佛大学的长足发展提供了有力的支持,注入了永不衰竭的动力。     

叫好哈佛大学的中国女孩

1999年,正读高中的她就被美国的哈佛大学、哥伦比亚大学、威斯利大学和蒙特豪里尤克学院等名牌大学同时录取,并免收她每年高达3万美元的学习和生活费用,这在当地成为轰动一时的新闻。这个女孩叫刘亦婷。平民之女住进哈佛大学的“形象楼” 1999年8月,刘亦婷离开中国跨进哈佛大学的校门,成了哈佛的一名学生。进校后,她住进了名为“马萨诸塞楼”的学生楼。“马萨诸塞楼”已有300多年的历史,是哈佛大学最古老的建筑之一。哈佛大学的校长和高层管理人员在这座充满灵气且誉满全球     

哈佛大学校训"让真理与你为友"

哈佛大学建于1636年,是仿效当时剑桥大学的模式而建立的,始称剑桥学院。1639年,学校更名为哈佛学院,目的是为了永久纪念学校创办人之一和办学经费的主要捐献者、英国剑桥大学伊曼纽尔学院文学硕士约翰·哈佛。1780年,哈佛学院被马萨诸塞州议会破格升为哈佛大学,此名一直沿用至今,常被简称为哈佛。     

哈佛大学校长辞职显教育民主

2006年2月,哈佛大学在其网站上宣布,校长萨默斯将辞职,其辞职的最主要原因就是萨默斯说过的“由于生物学方面的原因。男人比女人更适宜于在科学和数学方面发展”的言论,哈佛职员因此对其投下了不信任票。因为一句话,就得到了员工的“不信任票”,而这个“不信任票”竟然还结束了这位校长的仕途,实在     

从哈佛大学招生反思我国的高考制度

2005年初,在复旦大学附中400名高三学生中排位100名之外的汤玫捷竟被美国哈佛大学选中,成为全球极少数被哈佛大学提前录取的优秀学生之一。排位百名之外何以被哈佛选中“汤玫捷的成绩并不是最好的,在学校属于中上水平。但她的社会经历、沟通与领导能力无人可及,是典型的学生领袖型人才。”复旦附中校长谢应平评价说。     

哈佛大学的成人高等教育

创立于１６３６年的哈佛大学是美国历史最悠久、学术声望最高的高等院校，由于其历史比美国建国还早１４０年，故史称“先哈佛，后美国”。目前，哈佛大学培养出了６位美国总统，拥有３８位诺贝尔奖获得者。长期以来，哈佛大学以创造知识、追求真理、锐意进取、改革创新闻名于世，取得了辉煌的教学和科研业绩。在推行成人高等教育方面，哈佛大学同样也是这一领域的先锋，肇始于１９０９年的成人教育是哈佛大学的重要组成部分，成人教育学校（Ｈａｒｖａｒｄ ＥＸｔｅｎ－ａｉｏｎ Ｓｃｈｏｏｌ，英语直译为推广学院，笔者考虑到其办学性质等…     

哈佛大学与复旦大学自主招生制度比较研究

自主招生制度是大学准入制度的核心之一,在大学人才培养中发挥着重要作用。哈佛大学和复旦大学分别为美国和中国推行自主招生制度的典型高校,且两者各有千秋。从招生机制看,哈佛追求自由,复旦注重政治;从招生标准看,哈佛强调能力,复旦侧重水平;从招生程序看,哈佛崇尚自治,复旦偏重法治;从招生来源看,哈佛取向开放,复旦看重地域;从招生考试看,哈佛主张多元,复旦倾向统一。借鉴哈佛经验,我国高等教育应当改革统一招生模式,全面推行素质教育;完善高考科目设置,融通中学大学壁垒;扩大高校自主权利,切实推行学术自由;完善教育立法建设,努力推进教育公平。