把握教育情感转向,有效预防“罪错行为”

未成年人罪错行为一直以来都是社会关注的焦点问题,尤其是教育关注的痛点与难点问题。就未成年人罪错行为预防治理变革的顶层设计而言,涉及“四大转变”,包括将认识社会转型的相关特征作为确立治理目标与对策的重要依据,将实现治理方式的范式转换作为治理体系变革的基本方向,将推动育人过程的评价转轨作为治理能力提升的重点举措,以及将把握教育领域的情感转向作为达成治理目标的关键措施;而未成年人罪错行为预防要抓住的“牛鼻子”就是教育情感转向。     

矫治责任视野下的触法未成年人专门矫治教育制度研究

适用于触法未成年人的专门矫治教育制度应当树立矫治责任的基本立场。矫治责任是触法未成年人根据法律规定通过接受特定矫治措施而对其触法行为所应承担的责任,是具有约束性与惩戒性的法律后果,彰显出专门矫治教育的惩戒性与保安性特征。专门矫治教育的具体适用应当以矫治责任为基础,触法行为的客观危害与触法行为人的责任能力是判断矫治责任的基本标准。     

矫治罪错行为:预防未成年人犯罪的一条重要途径

我国自1983年以来一直采取“严打”和“综合治理”来惩治犯罪、维护社会治安,但“严打”和“综合治理”的举措在预防和遏制未成年人犯罪方面效果并不理想。原因在于对未成年人的罪错行为没有及时进行矫治,从而导致社会上流氓、暴力习气蔓延。要遏制未成年人犯罪,实现社会治安状况的根本好转,必须加强对未成年人的思想道德教育,重视对轻微犯罪的依法惩治,适当降低刑事责任年龄;特别要加强工读学校的建设,通过工读教育及时对未成年人的罪错行为进行矫治,以有效预防和遏制未成年人犯罪。     

吉林省专门学校建设和专门教育工作情况研究

2019年3月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强专门学校建设和专门教育工作的意见》(厅字[2019]20号),意见明确指出了专门学校建设的总体要求、设置情况以及管理方面相关问题。意见的颁布为制订符合我省实际的专门学校建设和专门教育工作的实施意见提供理论和实践依据。本文通过调研,简单梳理了我省两所专门学校的主要做法,并从9个方面总结目前存在的困难及问题,最后从6个方面提出改进我省专门学校建设的意见及建议。     

未成年人思想道德教育谈

《全国加强和改进未成年人思想道德建设》工作会议强调，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策。笔者认为，学校、家庭和社会教育是未成年人思想道德建设的三个重要环节。     

日本少年矫正教育对我国专门教育的启示

日本少年院矫正教育经历了感化院、矫正院和少年院三个时期。少年院是提供少年矫正教育的机构,具有学校的性质。少年院的收容对象为虞犯少年、触法少年和犯罪少年,对应不同级别的少年院,同时根据非行少年的恶意程度采取分级处遇的对策。少年院注重分级分类管理、在院者的权利保护,具有丰富详实的教育形式和内容,保持着较为开放的教育环境,以及对矫正教育视察监督的明确规定。专门学校是我国对不良少年进行矫正教育的专门机构,日本少年院对于构建我国全新的专门教育制度具有重大参考借鉴价值和意义。     

浅析学校教育与预防未成年人犯罪

未成年人违法犯罪是国际公认的三大公害之一。近年来我国未成年人犯罪也有增加的趋势，并呈现出低龄化、智能化、暴力化的倾向；在大中城市，未成年人犯罪已近总犯罪率的７０％。中共中央、国务院《关于加强社会治安综合治理的决定》指出：“根本的问题在于加强教育，特别是要加强对青少年的教育。”在经济体制和人的思维观念发生急剧变革的形势下，加强教育尤其是加强中小学教育，已成为依法治国，建设社会主义法治国家的重大社会基础工程。一、学校教育对预防未成年人犯罪的作用爱因斯坦早就指出：“由于经济现代化的发展，作为传统教育的…     

未成年人犯罪问题的教育与预防

当今社会拜金主义盛行，法制教育弱化，贫富两极分化，对未成年人产生了不良的示范效应，为未成年人犯罪提供了心理环境，降低了他们的罪责感，使他们将“不劳而获”的思想合理化，甚至作为其犯罪的正当理由。加之科学技术的发展和生活的现代化，社会传媒对未成年人的影响与日俱增，家庭和学校教育的不当，使未成年人犯罪率逐年上升。因此，加强对未成年人的法制教育已成为当务之急。     

浅谈未成年人思想道德教育工作的创新

未成年人的素质如何，决定着中华民族的未来发展和前途命运．Ⅲ全党全社会都要按照中央的要求，正确认识和准确把握未成年人成长发育规律，不断创新未成年人思想道德教育工作．形成以学校为核心，以社会为平台，以家庭为基础的“三位一体”思想教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境．     

简论学校心理健康教育专门课程

本简要地讨论了学校心理健康教育专门课程的性质、开设学校心理健康教育专门课程的必要性以及心理健康教育专门课程设计的具体问题。     

未成年人违法犯罪根源探析

我国一直重视思想政治和道德教育,但效果并不理想,特别是在预防和遏制未成年人犯罪方面效果欠佳。究其根源主要是:学校对未成年人道德教育错位;诚信缺失,成年人道德示范失位;家庭教育缺位;对未成年人保护不力;对罪错行为的预防和矫治措施不到位。     

对未成年人心理健康教育的思考

当前,由于我国教育评价机制的不完善,使得家庭教育、学校教育对于未成年人心理健康教育方面存在缺失,严重影响到了未成年人的健康成长,影响到最终教育结果的成败。为此,家庭和学校要高度重视未成年人的心理健康教育,采取有效措施解决未成年人的心理健康问题,使得未成年人健康成长,教育健康发展。     

日本专门学校对我国高职教育的启示

日本的专门学校作为一种法定的高职教育和训练机构,其起步时间与我国高等职业教育相差无几,其成功经验对当前我国高职教育面临的诸如培养目标、专业、课程的设置、师资队伍建设、生源质量等问题的解决具有启示意义。     

论未成年人思想道德教育

对未成年人进行道德教育，是学校实施素质教育的重要组成部分。但是，近年来，新旧体制的转换使学生的思想道德教育面临着不少新的挑战，道德教育往往针对性不强，实效性不佳，出现了许多新的问题，甚至在一些教育中存在诸多盲点。其主要体现在：     

浅谈未成年人的心理健康教育

未成年人的心理健康状况直接关系到中华民族的整体素质,只有把学校、家庭、社会的教育资源有机地整合起来,才能保证未成年人心理健康教育真正落到实处。     

康复主义之下的美国罪错少年社区教育矫正

美国的罪错少年社区教育矫正建立在独立的少年司法制度基础上,康复主义是其主流矫正理念。美国罪错少年社区教育矫正主张对罪错少年施以康复和矫治的措施,并最终促使罪错少年重归社会,矫正的"医疗模式"是其主要模式。在康复主义的影响下,美国罪错少年社区教育矫正体现出对象与体系的连续性、处置的灵活性、实施的非强制性、运行的市场化等特征。此外,康复主义的罪错少年社区教育矫正,其个体化、专业化、发展性的潜在要求,直接促进了个案社会调查、循证教育矫正、恢复性矫正等方法的发展与运用等。     

未成年人思想道德教育的现状和对策

从目前中学生思想道德现状看,我国的未成年人思想道德建设还存在一些不容忽视的问题,表现在学校教育、家庭教育、社会影响等方面。对此,必须采取针对性的措施,不断改进未成年人思想道德教育的方式方法,着力解决学校教育、家庭教育、社会环境等方面存在的突出性问题。     

试论学校教育中预防未成年人犯罪的措施

导致未成年人犯罪的原因十分复杂,预防未成年人犯罪的工作任重而道远,需要全社会的人都来关心和支持。作为学校教育,如果能把提高未成年人的道德素质和心理素质放到极为重要的位置上,同时国家能以法规的形式,建立健全一套适合未成年人心理特点的"惩罚措施",那么就非常有希望降低未成年人犯罪率,提高未成年人的文化、科学、道德和心理素质,增强他们的法制意识,使他们能够挑起建设和发展中国的历史使命和光荣任务,成为全民族的骄傲。