医学类高职院校体育课程中开展职业体能教学探析

分析医学类高职院校体育课程中开展职业体能教学面临的问题,阐述开展职业体能教学的目标,提出开展职业体能教学的建议.     

医学类高职院校体育课程中开展职业体能教学探析

分析医学类高职院校体育课程中开展职业体能教学面临的问题,阐述开展职业体能教学的目标,提出开展职业体能教学的建议。     

体教融合下高职体育教学改革研究

体教融合是在新时代社会发展需求中应运而生的新兴产物,就是将体育融入到教育当中。体教融合促使体育教学进行全新改革,高度重视与充分发挥体育的教育职能是体教融合的核心所在。由此,高职院校在开展体育教育的实践过程当中,应当贯彻落实体教融合,从而进一步深化体育教育改革。     

职业发展视角下高职院校体弱学生健康体适能提升模式研究

高职院校学生作为未来社会一线技能型和服务型人才，他们的健康与体适能意义重大，拥有一个完善的职业健康体适能对学生未来的岗位适应能力与身体竞争能力等方面具有重要作用。在梳理相关理论发展的基础上，分析我国高职院校中体弱学生健康体适能促进的必要性与可行性，提出了基于“体医融合”的健康高职发展模式，构建了“职业发展”与“健康促进”融合互动的高职院校体弱学生健康体适能促进的应用模型。研究认为，学生健康体适能促进相关工作对于普通高职院校体育教育工作来说具有挑战性，同时也具备可行性，体弱学生体适能发展需要线上、线下协同促进，才能达到预期的效果。     

广东高职院校体育课程与国防教育融合策略研究

在体育课程教学中渗透国防教育,是对党的教育方针的完善与落实,同时也是体育教学的巩固与延伸。为促进广东高职院校体育课程与国防教育有效融合,该文以"广东高职院校体育课程与国防教育融合策略研究"为课题,从广东高职院校体育课程与国防教育融合的必要性和重要性入手,对其进行了全方位、深层次地分析,并在此就此基础上全面而深入地探究了广东高职院校体育课程与国防教育融合策略,给出了具有代表性的个人建议。     

新时期高职院校体育改革模式探讨

高职院校体育教学是其整个职业教育中的重要组成部分,关系到高职学生全面发展,也是实施全民健身的重要环节.但是,就目前的情况来看,我国高职院校体育教学仍然面临严峻的挑战,还存在着很多与新时期体育教学要求以及社会实践要求方面的不符之处.因此,本人提出了高职院校体育改革模式,创建出一个具有高职院校体育教学特色的体育教学模式,真正提高高职院校体育教学的质量与效果,培养出德、智、体全面发展的复合型应用型人才.     

“体医融合”背景下粤港澳大湾区卫生职院体育教学改革与实践研究

基于“体医融合”背景下粤港澳大湾区卫生职院体育教学改革与实践进行研究,首先利用文献研究法对构建“体医融合”的教学模式的意义及方法对策进行阐述,再对“体医融合”背景下体育教学改革现状进行调查分析,提出在体育教学中增强医疗卫生保健的常识,培养“体医融合”医学人才的建议。     

改进高职院校体育教学的设想

为了适应高职院校体育教学发展的需要,培养德、智、体全面发展的社会需要的合格人才,实现学校体育与终身体育接轨,以及高职院校教育的培养目标要求,高职院校体育教学必须进行改革。高职院校体育教学改革首先应放在教育目标的确立和使传统观念的转变,其次是体育课程设置、体育教学内容,以及体育教学形式的改革。     

高职院校体育教学与专业特点相融合的影响因素探析

本文以课程改革为契机,着重调查了高职院校体育教学与专业特点相融合的现状及制约因素,并为高职院校体育教学与专业特点的进一步融合提出了建议。     

医学院校计算机基础课程改革与创新研究

深入探讨了医学类本科院校计算机基础课程教学中存在的问题,提出了医学类本科院校计算机基础课程体系,构建了基于“校院一体、学科融合”培养体系的医学类本科院校计算机基础课程教学平台。     

高职院校体育教学与道德教育融合的路径探析

道德教育是学校教育的首要内容,为此,每一门课程在具体教学过程中,都应注重学生道德品质的培养,作为高职院校的体育教学也不例外.文章力图通过对高职院校体育教学与道德教育深层关系的思考与分析,探讨二者融合的现实路径,促进学生的德、智、体、美的全面发展,使之最终成为社会主义现代化建设所需要的高素质、高技能应用型人才.     

医学类高职院校语文教育的现状及对策

针对当前医学类高职院校语文教育存在的问题,阐述医学类高职院校人才改进的对策;对语文教材进行改革,优化教学过程,全面提高语文教师自身的素质。     

医学高职院校图书馆人文馆藏建设与服务

医学类高职院校教育教学工作的特点决定了医学类高职院校图书馆的特点.针对医学类高职学生的特点,该类院校图书馆应从重视人文社科类图书建设,倡导多种阅读方式入手,加强馆藏图书建设;通过加强馆员服务意识、建立质量责任制、提高馆员素质、延长图书馆开放时间等措施切实为医学生服好务.     

在医学高职高专院校体育教育中开展“医体结合”的探讨

在医学高职高专院校的体育教学中,把医学教育与体育教育相结合,二者虽分属于两个不同的学科,但它们有个共同点,那就是“为人的健康服务”。强化体育教学中的“医体结合”对广大的医药护学生来说非常实用。现阶段,如何能够在体育教学中将医学与体育相结合,充分发挥体育在医学教育中的重要作用,积极开展“医体结合”是医学高职高专院校体育教学改革研究所面临的新挑战。     

高职院校学生体育能力的培养

体育教学在实施高职院校对于培养德、智、体全面发展的复合型应用人才起着重要的作用.进人二十一世纪,高等教育改革进入一个崭新的历史阶段.构建一个具有高职院校特色的体育教学模式,是高职院校体育科研与教学工作的重中之重.从影响体育教学效果的主观和客观两大方面来看,提高学生的学习主动性及学习效果是一切教学改革的实质和目的所在.因此,在高校体育教学中,突破单纯运动技术教学,加强培养体育能力,是适应现代高校体育教学,提高每个大学生综合素质的迫切要求与需要;也是构建具有高职院校特色的体育教学模式的核心.     

加强高职体育教学的若干思考

一、高职院校体育教学的目标 　　高职院校体育教学系统总目标是由新时期对人才的新要求而决定的.高职院校体育教育的目标是:增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生从事体育运动的意识兴趣、习惯和能力.为终身体育奠定良好的基础;培养学生较强的运动能力和良好的思想品质,使其成为具有现代精神的、德智体美全面发展的社会主义建设者.围绕这一总体目标.高职院校体育教学必须通过教学任务来完成,这就要求新的体育教学任务在完成目标过程中的取向所在.任务取向如下:……     

我国高职院校体育教学改革动向与发展趋势研究

从体育教育指导思想、体育课程目标、体育教学模式、体育教材内容设置、体育教学方法及体育教学评定方法几方面阐述了我国高职院校体育教学改革的研究动向和未来发展趋势,提出了我国高职院校体育教学在发展理念上应体现健康体育的实施及终身体育意识的培养,休闲体育的引入及与社会体育的接轨,体育的本质属性特征与职业教育特征的相互融合与促进等建议。     

高职院校体育教学的研究

本文对高职院校体育发展趋势进行研究,提出体育教学以运动技术教育为主线的教育向着强身育人教育、增强体育教学的科学性和趣味性,关注学生身心健康和终身体育的需要发展,体育教学评价内容要多元化。1.高等职业院校体育教学目标的确立1.1发展学生身体素质、增强学生体质、体育卫生保健习惯及体育文化素养高等职业院校体育教学目标是体育课程编制的起点,是对学生进行体育教学评价的标准,也是体育课实施的归宿。高职体育教学首先要遵循目标发展的共同趋势:健康化、终身化、多样化。高职体育教学应把“锻炼学生身体,增强学生体质”看作是学校体…     

新形势下创新体育教学对策探讨

一、高职院校体育教学现状及存在的问题 1．教育理念滞后 传统的重文轻武思想极大地影响着体育教育的发展,由于观念的误差,高职院校体育教学存在就体育教学论体育教学的现象,“育体”和“育人”分离。一直强调内涵的发展,而忽视外延的拓展,强调质量的提高,而忽视体育教学在学生综合素质培养中的作用,忽略了人的内在需要。广大高职院校的体育教师仍受传统教育思想的禁钢,很难在教学实践中体现现代的教育理念。     

浅析高职院校体育教学对学生个性的培养

在高职院校体育教学中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善化,是提高高职院校体育教学质量的重要方面。注重学生德、智、体等全面发展,又促进学生个性多面性发展是当前高职院校教育改革的指导思想,也是课程设置和当前社会的总体要求。