方言融入幼儿园教育教学活动的途径与建议

方言是特有的乡土资源,是地区文化特色的直接表现,有其独特的传承价值。因此我们尝试将霞浦方言融入幼儿园教育教学中,探索出在说唱活动中喜学方言、在儿歌童谣中趣学方言等多种途径,同时提出方言教育教学活动组织原则、家园合作及教师研讨学习等三方面的建议。     

试析方言语音对英语发音的影响－以襄樊地方方言为例

任何国家和地区的方言总会影响这一地区方言使用准确接受另一种语言，襄樊地区的方言也不例外。由于英语和汉语方言语系之间存在着声母和韵母方面的差异，这种差异自然会影响襄樊地区的人讲英语的纯正度，其影响主要表现在元音[i],[u],[ei],等这五个音位和辅音[l],[n],[η],[θ]，[r],等几个音位上。     

地方文化如何融入幼儿园区域游戏——以淄博市为例

以淄博市为例,探讨地方文化与幼儿园教育活动的融合路径,认为应根植地方文化,开发具有地方特色的幼儿园区域游戏,特别是大力彰显地方传统游戏的历史文化精神,并通过区域游戏架起幼儿与地方文化双向创生的桥梁,一方面积极推进地方文化精神的永续传承,另一方面积极促进幼儿精神世界的健康成长。     

地方师范大学办学指导思想的探索与实践——以河南师范大学为例

办学指导思想是高校的顶层设计,关系到高校的改革与发展,是高校办学的核心问题.本文明确了大学办学指导思想的定义和内涵;以河南师范大学为例,对其办学指导思想的形成和实践进行分析、解读和探讨,提出了确立地方师范大学的一些建议.     

地方高校服务乡村振兴的实践探索 ——以韶关学院为例

地方高校服务乡村振兴有其天然优势和动力来源.主动参与、全力参与、有效参与乡村振兴,是地方高校发展的需要,是乡村振兴对地方高校提出的挑战和要求,也是地方高校服务社会的直接体现.韶关学院助力乡村振兴、支持农业发展,开展教育服务和传承地方文化的实践探索具有积极的借鉴意义.     

地方民俗文化融入幼儿园表现性区域活动的策略

随着素质教育改革的推进,民俗文化已成为幼儿园区域活动中重要的教学内容,并且在其中发挥着重要的德育作用。文章结合教学实例,阐述地方民俗文化融入幼儿园表现性区域活动的作用,并提出将地方民俗文化融入角色区域、美术区域、建构区域、表演区域的策略,以期给幼儿提供接受优秀地域文化教育的机会,同时发展幼儿的多种能力。     

在幼儿园中有效开展方言的策略

本文选取某幼儿园的教师为对象,采用观察法、文献法、个案研究法等研究方法,观察教师在将方言文化融入幼儿教育过程中,教师的实施策略:利用家长资源,收集各地方言文化资料,对方言文化课程内容进行整理;从选材出发,选择适合幼儿年龄的内容,并探索多样的教学手段;回归生活,建立幼儿园方言文化资源库。     

地方高校自主学分制的实践与探索——以优集学院为例

实施自主学分制不仅是对现行学分制的不断完善和补充,而且是培养学生的创新思维、促进大学生实践能力和自主学习能力提高的重要途径。文章结合盐城工学院优集学院教学改革实践,指出工科院校自主学分制实施的必要性、实施过程中出现的问题及其对策措施。     

地方高校国际化办学探索与实践——以大连交通大学为例

随着改革开放不断深入,地方高校国际合作与交流工作发展得很快,在国际化办学领域取得了一定成绩,培养了大批国际化人才,提高了学校教学、科研、师资水平,进一步提升了学校国际知名度。     

普通话的普及与方言的保护——以山东省潍坊市为例

普通话是指现代汉语的标准语,方言是地区性的语言变体。鉴于我国多民族、多方言的语言国情,近年来保护方言与普及普通话之间的矛盾日渐升温。普通话与方言之间是合作共生的关系,是共生共荣的语言交流方式。本文以山东省潍坊市为例,通过调查问卷和录音取样的方式调查了当地方言的流失现象。同时,结合国内关于方言流失方向的论文,应采取立法、媒体宣传、保护地方艺术及开展方言学术研究等措施保护方言,促进双语文化发展。     

地方文化融入幼儿园课程的实践反思与途径探析

作为文化传承的载体之一,幼儿园课程应该重视开发和利用地方文化中丰富的教育资源,使幼儿在参与课程中感受祖国文化的丰富与优秀。文章分析了地方文化融入幼儿园课程的必要性,基于对河南省8所幼儿园的实地调研,对地方文化融入幼儿园课程的实践进行反思,有针对性地提出了地方文化融入幼儿园课程的有效途径。     

地方高职院校人才强校的实践探索——以连云港职业技术学院为例

高校具有人才培养、科学研究和社会服务三大功能,作为高等教育重要组成部分的高职也不例外.为更好地履行上述功能,人才队伍的建设是极其重要的支撑.地方高职院校,尤其是经济欠发达地区的地方高职院校,受办学体制和地方经济发展等条件制约,在吸引人才和留住人才等方面有着天然的不足,因此更加需要走人才强校之路.本文以连云港职业技术学院为例,结合省级主管部门及地方人力资源管理的有关政策和学校人才的实际构成,以其近10年在人才引进、培养、使用、激励等方面的实践,对地方高校院校贯彻落实人才强校战略、履行好学校的三大功能进行了有益的探索.     

地方综合性高校加强师范教育的探索与实践——以丽水学院为例

明确办学定位、加强师范教育的领导、改革原有教学模式、加强实践教学,这是这师范专科学校升格为地方综合性本科高校后加强师范教育、培养合格基础教育师资、为地方经济服务的有效途径。     

地方院校创新人才培养模式的探索与实践——以西南科技大学为例

创新人才培养是建设创新型国家对高校的时代要求,而地方院校又是我国高等教育人才培养的主力军,所以地方院校如何培养创新人才,是我们每一个高教工作者面临的重要课题。可以从创新人才培养模式的内涵、类型、实现途径等方面进行研究,结合西南科技大学在探索创新人才培养模式的实践上进行探索。     

浅析阳曲方言的声韵特点——以泥屯镇方言为例

阳曲方言属于山西方言中区的太原片,在有关山西方言的材料中有所研究与描述,但是材料中仅仅对阳曲方言的整体情况有所描述,而没有对阳曲方言中的泥屯地区有独立的描述,该文在前人研究的基础上,对泥屯方言的声韵特点作一些研究。     

推动普及幼儿足球活动开展的有效路径——以L幼儿园足球活动实践探索为例

随着国家足球教育相关政策的颁布,提出要引导各级各类幼儿园广泛开展幼儿足球活动,幼儿园开展足球活动现已成为热点话题。但如何在幼儿园开展足球活动,多数幼儿园自身无从下手。L幼儿园从2015年开始开展幼儿园足球实践活动,在足球活动体系创建以及足球活动的推广方面取得了一定的成果,现以L幼儿园足球活动实践探索为例,寻求推动普及幼儿足球活动开展的有效路径,以供大家参考借鉴。     

地方高校学前教育专业钢琴教学改革的探索与实践——以河池学院为例

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

方言用字的规范化谫论——以甘肃武威凉州方言为例

方言研究与方言词典编纂的用字也需要规范化。确定方言词语的规范字形要在查阅《汉语大字典》、《汉语大词典》等大型工具书的基础上,结合《现代汉语词典》、具体方言的音义系统、形义学原理以及从简从俗的原则,努力做到科学、规范、简便、通俗。     

浅议幼儿语言教育中方言的影响

幼儿正处于语言学习与形成口语的关键时期,因此,普通话的学习应该从幼儿抓起,但是在幼儿普通话学习的过程中总会受到方言的干扰。针对这一现象,笔者结合自己在幼儿语言教育实践中的摸索与总结从以下三个方面对此进行了详尽的阐述:幼儿教师要认识到幼儿学习普通话的重要性;幼儿教师要理解方言对幼儿学习普通话影响巨大的原因;幼儿教师在普通话教学中如何克服方言的影响。     

幼儿园融合教育的实践思考——以荆林中心幼儿园为例

荆林中心幼儿园是一所融合教育幼儿园,形成了特需幼儿随班就读的IEP制定与实施的一整套模式——“苔花”模式,此教育模式基于江苏省内涵发展项目“幼儿园+康复机构：保教康‘一站式’服务”研磨而出。文章从评量、安置、计划、实施和评鉴五个方面论述了这一整套教育循环系统。