高职英语教学之刍议

高职英语作为各高职院校的一门必修课,其地位十分重要。高职英语教学应树立以能力为本位的指导思想,从提高英语教师自身素质、改革教学方法及手段、改革考核方式三个方面着手,以提高学生实际运用语言的能力。     

基于学生为主体的高职英语教学模式探索及实践思考

如今,我国对人才的要求逐步提高,高职院校作为人才培养的基地,要求学校紧跟时代发展需要,培养具备各方面素养的全能型人才,在英语国际地位不断提升的背景下,英语素养显得尤为重要。各高职院校认识到英语的重要性,不断对英语教学进行优化改革,在课堂教学中全面树立学生为主体的地位,尊重学生学习能力和个性,应用学生容易接受的教学方法培养学习能力,激发学生学习积极性,让学生全面融入课堂中,实现高职英语教学目标,提高教学质量。     

降低英语分值的那场海啸

英语分值降低就不再好好学了?这场改革,的确打乱了女儿原本按部就班的时间安排和学习计划。我与她其实有着同样的不安与忐忑,却也不得不说这改革确是顺应民意。1英语降低分值、语文提高分值的消息传开,如一场突如其来的海啸,冲击了刚刚适应初中学习的女儿。女儿今年读初二,正赶上这场高考改革。在大家都拍手称赞的同时,我心里暗暗为英语出色、语文平平的女儿捏把汗。女儿每天放学回家,都会带回同学们的最新动态。昨天说他们班大部分同学对于英语降分都高兴到就差开     

网络多媒体介入高职英语写作教学探讨

高职英语教学改革面临着巨大的压力和挑战,高职英语写作教学显得尤其艰难和低效。将计算机直接介入英语写作教学过程能突出学生在教学活动中的主体地位,它的多种模式及手段为高职英语写作教学,特别是为其在各专业中体现"实用为主,够用为度"开辟了新的天地。     

试论英语高考改革的意义

英语将实行社会化考试,一年考几次,选最好成绩计入高考成绩,与以前考法相比增加了灵活性。将英语应试教育转向素质教育方向。打破＂一考定终身＂的旧体制,让学生走出应试教育的＂死胡同＂。适应新形势下选拔精英人才的需求,满足社会各方面发展需要。与时俱进,势在必行,英语退出高考绝不意味着英语地位削弱。这一改革使今后更关注怎样学英语。     

基于学生为中心的初中英语阅读有效教学探究

新课程改革以后,初中的英语阅读教学部分被划分到初中阶段英语学习的重要内容之中,而新课程改革提出,要求学生不仅要掌握基本的英语知识内容,还要进一步或者更重要的是培养学生英语学习的各方面能力,因此,如何提高学生的英语阅读能力又成为初中英语教学工作展开的重点。本文以发挥学生主体地位的初中英语阅读教学有效教学的策略展开讨论,笔者根据实践教学经验总结,谈及这方面的一些个人观点以及意见和建议,希望借阅者能够积极提出改进意见。     

对高考改革形势下的高中英语教学思考

正随着高考改革方案的出台,作为高中教学中三大主科的英语科目,在高中日常教学生活中的地位在逐渐变化,对英语教师、家长、学生都带来了冲击。英语正在淡出"神坛",昔日"受宠",而今要"打入冷宫"。改革的脚步近了,你,英语教师,做好准备了吗?以下就是笔者对于这种新形势下英语教学的思考。一、我们应该理性看待高考英语改革(1)改革势在必行。中国人学习英语大部分为了"分数",为了在高考中处于优势地位,或者是工作应聘中独占     

英语高考社会化改革何去何从

随着高考改革的不断深入,探索英语社会化考试成为一大定势。然而,社会化考试在我国仍处于探索阶段,面临着许多质疑与挑战。文章主要从英语高考社会化改革的政策背景、背后的博弈等方面进行论述,并在此基础上提出了一些对策建议,即探索实现英语学科的招考分离、突出市场在社会化改革中的地位和作用、保证英语社会化改革的公平性、发挥其良性指挥棒作用,以期对我国英语高考改革有所助益。     

全球金融危机下的大学英语课程改革

英语作为国际通用语言之一,在经济全球化中的地位与作用不言而喻,其在我国高等教育课程中也一直占据重要席位。大学英语作为一门服务于高等学校非英语专业本科生的重要基础课程,受到各方面越来越多的重视。因此,在全球金融危机到来时,大学英语教育不可避免地受到前所未有的冲击。本文通过分析全球金融危机对大学英语课程改革的冲击,进而对大学英语课程改革的目标、思路、方法等进行归纳阐述。     

大数据背景下的初中英语课堂教学

在新的时代背景下,社会对于学生英语的学习提出了更高的要求,而随之而来的教材改革以便能追上时代的脚步,这样对于老师就提出了与之相匹配的教学能力。在教材改革(牛津版)的指引下,老师正确运用课堂教学法,更好地对学生的语言感知能力以及思维能力进行培养。在尊重学生主体地位的前提下,积极鼓励学生参与课堂活动,运用多元化的学习方法进行英语的学习,让学生在一个良好的学习环境下提升英语各方面的能力。     

高考英语科目的地位演变与政策导向

英语科目在高考中的地位变化,既受高考政策影响,也体现了教育变革和社会发展对人才选拔的要求。本文论述高考英语科目的地位变迁与改革举措,分析其政策导向,对深入认识高考英语科目发展趋势,促进人才的培养与选拔具有重要的现实意义。     

小学英语高效课堂教学分析

新课程改革的主要目的就是凸显学生的主体地位,激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助学生养成良好的英语习惯,在实际学习过程中提高英语综合能力。小学英语教师应结合目前小学英语实际教学,立足于学生学习实际,更新教育理念,改革传统的教学模式,将英语课堂教学的中心放在学生学习英语的兴趣上,提高教学质量,实现小学英语课堂教学的高效。     

高职英语教师职业倦怠的成因与改善对策

高职英语教师职业倦怠普遍存在,不仅影响高职院校英语教学水平和教学质量的提高,而且影响教师身体健康、心理健康和专业发展。文章分析了高职英语教师职业倦怠产生的原因,包括社会对高职教育的认可程度不高、高职生源质量较差、课程改革及教科研能力提升要求带来的负面影响、对英语教师的评价标准不完善、英语教师本身的综合素质有待提高,并基于此提出了高职英语教师职业倦怠的改善策略:提高社会对高职教育的关注度,提高高职英语教师的经济地位和社会地位;强化高职英语课程改革;健全教师业绩评价体系;提高高职英语教师的综合素质。     

浅谈民办高校艺术类本科英语教学

随着我国政治经济文化等各方面的飞速发展,对外交流已经变得越来越重要。因而,作为对外交流工具的英语语言的地位也不容忽视。所以,大学英语教学也日渐受到社会各界的广泛关注。可是,还要增强和提高对艺术类专业的学生在大学阶段的英语学习重视程度。通过对我校音乐学院大一本科新生英语教学与学习情况作一初步调查和分析,并根据我国教育部对大学英语改革的要求以及对学生的调查结果中存在的问题提出相应的建议,以期为我国英语教学尤其是艺术类本科英语教学改革尽一份力量。     

对我国英语高考地位的理性审视

英语的高考地位在我国一直是一个饱受争议的话题。高考中“一刀切”地强调英语之重未必合理,但改革“一刀切”地降低英语分值亦未必合理。英语的高考地位究竟应该如何确定？谁来确定？以何为依据而定？这些问题值得思考和澄清。好的考试选拔机制应该是提供多样的选择以适应各类人才发展之需和各类高校选才之需。“按需而定”确定英语（外语）在高考中的地位才是外语高考地位的理性选择。     

在英语教学中如何有效发挥学生的主体地位

在新课程改革形势下,英语教师只有做到:在课堂教学中体现以学生为主体的思想;加强学法指导,实现学生自主学习;通过多样化训练,体现学生英语学习的主体性地位,才能在英语教学中有效发挥学生的主体地位。     

试论高考自主命题背景下的英语复习应考策略

2004年开春教育部公布高考改革新消息：2004年高考，福建、天津等11个省市自行组织命题，其中，今年普通高考语文、数学、英语三个科目将由各省自行组织命题，文科综合、理科综合和日语、俄语等小语种试卷仍由教育部考试中心命制。这一突如其来的消息在上述省市师生、学校中引起了高度关注。各种猜测、疑虑笼罩在部分师生心中。如何应对这一高考改革，更好地审时度势进行高考复习是高三英语教师的一个急需攻     

关于大学英语评价方法与测试改革的探究

英语能力在现代大学生就业中占据着十分重要的地位,并且从实际应用来看,合格的英语能力证书并不能为学生的就业保驾护航。国家和企业需要的是具有实际英语运用能力的学生,所以在大学教育中我们要及时顺应时代潮流,改革英语评价模式,实现英语测试改革的探究,从而引导大学英语教学向着实用性、创新性方向转变。     

英语高考社会化改革如何前行?

正十八届三中全会后,多地推出的本地高考改革方案中都降低了英语分值,万众期待高考改革从英语破冰。尽管各地的具体改革方案不同,但降低英语地位、英语退出高考统考、实行社会化一年多考似乎已成共识。方案一出,叫好声一片。久被英语折磨的考生为改革叫好绝对正常,然理性思考便不难发现,仅仅降低分值一年多考并不能称为真正意义上的社会化考试改革,不过是分值和考试次数的调整,招考分离、自主招生的社会化考试改革远未真     

大学英语网络自主学习平台的建设与实践

随着大学英语教学和课程改革的深化,各高校加大了大学英语教学改革的力度,在课程改革的基础上设计和开发了形式多样的大学英语自主学习平台。以上海对外贸易学院为例,介绍大学英语自主学习平台的设计及运用。同时,探讨电子学档在大学英语自主学习平台中的运用。并指出大学英语自主学习平台在使用过程中存在的问题及其对策,以期对各高校大学英语网络自主学习平台的建设起着抛砖引玉的作用。