提高课堂效益:真懂、真信、真用

思想政治课上教学"马克思主义是科学真理"时,学生感觉比较空洞、枯燥,我一直认为这是比较严重的问题,也是考察一个人是不是真正信仰马克思主义的问题。"真信"问题的解决不是一件容易的事情,凡要求学生做到的,老师首先应该做到;要用马克思主义武装学生的头脑,老师首先要用马克思主义武装自己的头脑,并带     

“概论课”教师对待马克思主义理论要做到真学、真懂、真信、真用

"概论课"教师是高校实施思想政治教育的实践主体,是马克思主义中国化理论成果的学习研究者和教育传播者,也是马克思主义理论的践行者和示范者。故此,概论课教师对待马克思主义理论必须做到"真学、真懂、真信、真用"。真学,要认真学习马克思主义经典著作;真懂,要弄通马克思主义理论内涵,把握其精髓;真信,要坚信马克思主义理论的科学性、客观性;真用,要深刻领会马克思主义理论观点、方法,能够将马克思主义理论运用于实践中,运用它认识、分析、解决问题。     

校长培养中层干部要做到“四要”

作为一校之长,校长如何培养自己的好助手——中层干部?下面结合工作实际,谈谈自己的心得:校长培养中层干部要做到“四要”。要知人善用。中层干部处于上传下达的关键位置,是执行校长决策的骨干,他们搭建起高层与基层之间互通的桥梁,是各执行环节的中心枢纽,枢纽运转失灵,高效执行的大门就难以开启。因此,校长要切实做好选拔中层干部的工作,既要细心、又要慎重。就学校而言,中层干部     

青年教师培养要做到四个并重

如何使青年教师尽快实现角色的转变,胜任本职工作,促进学校发展,是每个学校都要面前的问题。在笔者看来,青年教师培养要做到四个并重。一是师德与能力并重。对于一名     

青年教师培养要做到四个并重

如何使青年教师尽快实现角色的转变,胜任本职工作,促进学校发展,是每个学校都要面前的问题。在笔者看来,青年教师培养要做到四个并重。     

职工教育要做到“四个突出”

职工教育是开发智力、培育人才的重要途径,也是提高劳动者素质的最具规模、最为有效的渠道和手段。随着我国改革、开放的不断深入,在建立社会主义市场经济条件下,职工队伍的结构发生了重大变化,改革开放的环境使广大职工学到了外国先进的科学技术知识和经营管理知识,开放的市场     

教书育人要做到“四个全面”

教育乃立国之本,而教师则担负着为祖国育才和提高民族素质的伟大使命。教师要不辜负祖国和人民的重托,就必须全心全意尽职尽责地献身于祖国的教育事业,必须做到“四个全面”,即对学生高度认真的全面负责,无微不至的全面关心,热情耐心的全面教育,使学生在德、智、体、美等方面获得健康协调的全面发展。     

养成教育要做到“四个结合”

教育未来公民“学会做人，学会关心，学会学习，学会生活”，是整个教育发展适应社会发展的需要，是实施素质教育的需要。在德育方面，中小学生的素质教育主要是良好思想品德、行为习惯的养成教育。它应与思想品德课教育、中华传统美德教育、心理健康教育、家庭教育等四个方面有机结合，使诸教育围绕养成教育目标，优化教育方法，形成良好的教育氛围。     

校长要做到四个“好好”

“校长是学校的灵魂”,有什么样的校长就有什么样的学校。有了蔡林森,便有了洋思中学;有了崔其升,便有了杜朗口中学;有了苏霍姆林斯基,便有了前苏联的巴甫雷什中学。有了成功的校长,才会有成功的学校。成功的校长努力做到四个“好好”,则是其所以成功的根本。     

备课要做到“四个熟悉”

备课要做到“四个熟悉”中卫县第一中学陈生贵上好体育课有很多方面的因素，首先必须要认真备好课。在多年的教学实践中，我体会到上好体育课，教师应努力做到四个“熟悉”。一、熟悉大纲，抓住要点体育教学大纲明确的规定了学校体育工作的根本任务和基本要求，规定了各年...     

学习要做到“四个结合”

学生在学习的过程中 ,若能运用科学的学习方法 ,可以提高学习效率 ,收到事半功倍的效果。如果还能做到以下四个有机地结合 ,学习的效果会更好。一、学与思相结合“学而不思则罔 ,思而不学则殆。”只读书或盲目接受知识而不加思考 ,对所学知识会感到迷惑 ,茫然不知所措 ;只空想而不读书接受新知识就会神思枯竭 ,精神疲殆。学习积累应与钻研思考并重 ,不可偏废 ,这样才能掌握书本知识 ,并在此基础上有所创造、有所前进。二、学与问相结合郑板桥说过 :“有学无问 ,虽读书万卷 ,只是一条钝汉”。学习要勤于思考 ,善于提出疑问 ,敢于提出问题 ,不…     

评课要做到“四个并重”

评课是校本教研中一项最为常见的活动内容,其重要意义众所周知。开展好此项活动,要做到“四个并重”。     

公共理论课教师必须在“真信”、“真懂”、“真用”上下工夫

面对新世纪国际国内形势对高校思想政治工作提出的新要求,提高高校公共理论课教师素质已提到了议事日程。其中,对马克思主义理论能否做到“真信”、“真懂”、“真用”,又成了提高其素质的关键性问题。一、“真信”是基础对马克思主义的信仰问题,是高校公共理论课教师最基本的政治素质。教师必须对马克思主义有坚定的信仰。这种信仰来源于对真理的追求,     

“四个自信”与青少年思想教育

"四个自信"对开展青少年思想教育工作具有引领作用。不但为开展青少年思想教育工作提供科学的理论基础,而且为青少年思想教育工作提供坚实的实践依据。基于改革开放40年成果,探究"四个自信"融入青少年思想教育路径,对开展新时期青少年思想教育工作具有重要意义。当前,我们要营造文化氛围,培养青少年的历史使命感,遵循科学理论,提升青少年对"四个自信"的认同感;依照"知行合一"规律,开展青少年思想教育。     

写字教学要做到四个“要有”

写字教学要做到四个“要有”哈尔滨铁路第四小学李晓晖在低年级的识字教学过程中，如何对学生进行科学的写字指导，是使学生养成良好的学习习惯，提高识字教学质量的重要环节。要指导低年级学生写好字，特别是能写出一手好字，是一件十分艰巨的工作。总结多年来的教学实践...     

培养创新能力做到四个“开放”

传统的数学教学往往只注重知识的传授和应试能力的培养,这种教育模式不能有效地激发绝大数学生的求知欲和激情,不能有效地培养学生的想象力和创造力,改变传统的封闭型教学方式,     

探索性教学要做到四个“尽量”

《基础教育课程改革纲要〈试行〉》明确要求:教师在教学过程中应注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。因此,教师在教学实践中应更新观念,打破传统教学模式的束缚,积极实践探究性教学,引导学生主动参与探究活动,使学生在自我体验中,内在潜能和创新能力得到发挥,自我解决问题的能力得到锻炼。那么,如何在教学过程中实践探究性教学呢?笔者以为做到下述四个“尽量”,对搞好探究性教学是十分有益的。1尽量让学生多观察观察是学科学最重要的方法之一,如对动植物、水…     

数学活动课要做到“四个突出”

活动课作为小学数学课程的一个重要组成部分,其育人和全面提高学生数学素养的功能已逐渐显现出来,上好活动课的要求也越来越高。当前,在落实课程计划,提高活动课教学质量方面,笔者认为关键要做到“四个突出”。一、组织形式要突出自主性自主性是数学活动课最本质的特...     

整体把握要做到四个“有利于”

<正>众所周知,数学知识前后之间有着紧密的联系,旧知识往往是新知识的基础,新知识又往往是旧知识的发展。因此,教师要站在整体、系统的高度,把握新旧知识间的联系,在前面的学习中适度渗透或孕伏,为后面的学习夯实基础。教师在教学实践中要做到下列四个"有利于":