总有一条道路抵达心灵

旧式庭院中必有后花园,它是主人休闲散心的好去处,清静,幽雅,安恬,私密,鸟语花香,生机勃勃,称之为一片隐藏的乐土也不为过。精神可在此得到放松,思想可在此得到整合。可以这么说,拥有一座美丽的后花园,主人便接近于诗意的栖居。     

总有一条“道路”抵达学生的心灵

小涤刚转到我们班时，是一个让人提起来就头皮发麻的学生：学习习惯差，上课注意力不集中，家庭作业完不成，各科成绩都非常差……可现在的小涤却像完全变了个人似的：上课认真听讲、积极发言，课间与同学自信而活跃地交往，作业写得工工整整，学习成绩也跨入了班级的前列……     

让爱抵达学生的心灵

生活中,我们常听到老师埋怨:现在的学生不懂感情,你爱他们,他们却无动于衷;也常听到学生抱怨:老师整天忙教学,很少关注我们的情感……现在,这种相互不理解的现象十分普遍,尤其是教师这种"感受"更多,认为自己"要学生学习"、"帮学生补课"都是爱他们,学生不仅没有感激之情,甚至还怨恨教师。其实,我觉得并不是教师没有爱学生,也不是学生不懂教师的爱,关     

心灵的抵达

尊敬的编辑老师们:你们好!我是一个远离父母.在外求学的高三学子。高三这个黑暗而又光明的炼金场正残酷地在我的身上炼金。我相信我是一粒金,但现实是它正被强烈的心理方面的问题缠绕,给我的心中蒙上了淡淡的黯色。来自父母、亲朋、师长的期望。更来自于自己追求理想的强烈愿望,当面对自己不能提高上去的成绩时,我感到忧心。     

创建抵达学生心灵的数学课堂

职业敏感是来源于职场的一个词汇,反映的是从事某一项工作的专业人员不论是在工作场合,还是平时生活具备在觉察这项工作方面或周边的获得性意识和思维,可以说是对该工作的直接灵感来自任何不同的环境,这种敏感是工作人员在长期所在的环境下具备的一种专业素养的显现。它是经验的积累,是能     

抵达心灵的远方

心灵是什么?笛卡尔称其为无形实体;洛克的白板说人所共知;乔姆斯基则将其比喻为黑箱。可以说,对心灵的探索与表征一直是人类不断追问的一个哲学话题。心灵是一个人内在的精神世界,心生于体,灵生于心,合和为一,谓之心灵。心灵是寄寓个体精神生活的内在空间,是个性化的精神领域,是一个人思想、行为、前途、命运的指挥中心,是     

依靠教室,寻一条抵达学生心灵的路——“美丽教室”建设探索

新课改下,学校的一切应当以发展学生、为学生健康快乐成长服务。随着改革的深入进行,我校提出了构建美丽校园的办学理念。教师在具体实践美丽师生建设中,以美丽教室建设为抓手,通过建设民主、平等的班规,设置情绪转盘,营造像家一样温暖的教室等措施,体现出教育教学行为在各个方面、各个角度的显著变化。     

总有一颗最需要爱的心灵

那仅是火柴头大的一点儿火焰,可对于一颗渴望温暖的心灵来说,竟是爱的全部。那是初三的一次期末考试,那天考的好像是历史。时间过半的时候,我照例到考生中间转了转。转到墙角的时候,我发现一个学生的字写得特别大,而且乱,就俯     

阅读,抵达心灵

在<假如给我三天光明>一文中,海伦·凯勒写到问她的朋友到树林里远足观察到了什么,她的好朋友则说"没有什么特别的".而海伦·凯勒,一个无法用眼睛观察世界的人,仅仅凭借触觉就能在树林里发现好几百种使她感兴趣的东西.     

一条叩开学生心灵之窗的轨迹

班主任工作中的一个重要环节,就是要叩开学生的心灵之窗,这是教师了解学生,进而使教育有的放矢的前提。那么,怎样才能让学生向你揭示心灵的奥秘呢?我在多年的工作实践中,摸索出了一条叩开学生心灵之窗的轨迹。第一,给学生创造讲心里话的条件。由于多种原因,孩子们一般是不愿意或没有机会向班主任敞开自己心灵之窗的。面对这种情况。我根据学生们思想单纯、质朴,易于调动感情的特点,组织学生开展和老师     

抵达梦想的道路

1968年的春天,罗伯·舒乐博士立志在加州用玻璃建造一座水晶大教堂。他向著名的设计师菲力普·强生表达了自己的构思:“我要的不是一座普通的教堂,我要在人间建造一座伊甸园。”强生问他预算,舒乐博士坚定而明快地说:“我现在一分钱也没有,所以100万和400万对我来说没有区别。重要的是,这座教堂本身有足够的魅力来吸引捐款。”教堂最终的预算为700万美元。对当时的舒乐博士来说,这是一个超出他的能力范围甚至理解范围的数字。当天夜里,舒乐博士拿出一张白纸,在最上面写下“700万美元”,然后又写下十行字:1郾寻找1笔700万美元的捐款;2郾寻找7…     

总有一条校规让你啼笑皆非

"男生头发不能超过手指宽度,自己将手插到头发中,头发不能露出来","男女同学平时距离不能小于50厘米,对视不能超过30秒","长胖要罚款,冲凉必须穿内裤"……这不是科幻小说,这是纪实报告,校规制定者的鬼马才华总是超出我们的想象。面对无边无际的校规,我们啼笑皆非,请问你所在学校的哪一条校规让你觉得天雷滚滚?     

用爱心铺设一条通往学生心灵的路

如果说教师的人格力量是一种榜样的力量,那么,教师的爱心是成功教育的动力。可是在教育过程中,我们往往会走进一种“爱”的误区。是啊,多少次,我对学生产生了很铁不成钢的心态。“教育不是要改变一个人,而是要帮助一个人。”     

情感的课堂 心灵的抵达

正语文,是一门特别富有情感的学科。情,可谓是语文教学的灵魂。引导学生用情地读,动情地学,深情地悟,才能达到学习语文的目的。一、创设情境——激情《灰椋鸟》这篇散文,描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。在课堂上,让学生欣赏"似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩"般气势磅礴的丛林鸟鸣声,一方面调节了课堂气氛,给人以轻松愉快的感觉,另一方面激发了学生的情感,从优美的乐曲中感受到了鸟与鸟之间的友谊和爱,从而体会作者愉快、亲切的感受及爱鸟的思想感情。课尾,我深情地向     

心灵是一条河

我们的心灵是一条河，一条负载欢乐也负载痛苦的河，一条能不断地自净自新的河。     

抵达心灵的诗与远方

<正>著名作家、阿根廷国家图书馆馆长豪尔赫·路易斯·博尔赫斯曾说:"我一直在暗暗地设想,天堂应该是图书馆的模样。"书籍是通往一个个新世界的大门,不一定都绚烂美好,但却是了解不同人生的途径。天津滨海图书馆天津的滨海图书馆极具"科幻感",馆内一层层白色波浪状阶梯渐次铺开,形成一座书山,读者可以拾级而上,找到心仪的书籍,坐在阶梯上阅读。独具匠心的设计,让不少感叹"知识的海洋"原来是这样的啊。     

通往终点的道路有千万条

12月20日 晴 终点只有一个,但是路却有无数条。 在做一件事情时,每个人都会有自己的目标。而一旦有了目标,那么所用的方法和手段也就不重要了。因为条条大道通罗马,当我们在一条路上迷茫的时候,就需要换一个角度,也许走另一条路就是明智的选择。如果被一个小小的问题而迷惑,竟然忘记了最初的目标,那么错的可能不是方法,而是自己本身。     

为了那些抵达生活现场的心灵

<正>课堂改革的操作路径和实施方案,依然拘囿在一种狭隘的学科视阈内,实质上从属于一种学科语文的工具主义观念。语文其实有着更为广远的使命,它要冲破学科化的藩篱和牢笼,真正来到人的身边,护佑每一颗年轻的心灵不断成长,伴随生活而常在,成为一种人的语文,生活的语文,心灵的语文。在这里,陶行知先生的生活教育理论给了我们诸多启示。