童话对儿童成长的影响

童话,是一种深受儿童们喜爱的文学体裁.儿童在阅读童话的过程中,可以确立正确的人生定位,树立健康的生活态度,从而促进健全人格的形成.童话能够使儿童内心压抑的情绪得到宣泄、生活中的局限得到补偿,从而促进健康心理的成长;童话能够提升儿童的认知能力,培养儿童的思维能力,从而促进儿童心智的成熟.总之,童话对儿童的成长具有重大的影响.     

浅谈动画片对儿童成长的影响

动画片对儿童的成长有利也有弊。有利的一方面是：能帮助孩子认识世界、感知世界;帮助孩子学习知识;帮助孩子提高语言表达能力。其弊端方面是：对儿童心理的发展产生不利影响;长时间观看动画片会对儿童的身体发育产生不良影响;如不加以引导将对儿童的行为产生不良的影响。问题的关键在于：家长应加强对孩子的教育与引导。     

关于电视节目对儿童成长影响的几点思考

电视已经成为现代儿童生活中的重要伙伴,儿童在电视中获得快乐、获得知识、开阔眼界。但电视也给儿童的成长带来负面影响。通过对我国电视节目的现状分析,提出发挥电视对儿童产生积极影响的有效措施,促进儿童身心健康成长。     

关于电视节目对儿童成长影响的几点思考

电视已经成为现代儿童生活中的重要伙伴,儿童在电视中获得快乐、获得知识、开阔眼界。但电视也给儿童的成长带来负面影响。通过对我国电视节目的现状分析,提出发挥电视对儿童产生积极影响的有效措施,促进儿童身心健康成长。     

论家庭教育对儿童成长的影响

随着我国启蒙教育的发展,其中家庭教育因素作为影响孩子健康成长的一个环节来说,起着不可代替的作用。毕竟孩子生到这个世界来最先接触到的便是自己的父母亲,每一个孩子从幼儿到成年。将有一大部分的时间都是在家庭当中度过的,所以一个家庭的情感氛围、环境变化、父母对孩子的教育重视程度等等,都会直接影响到孩子未来的成长发育。     

儿童小说中的“顽童”与“完童”——从阅读心理看当下儿童的成长诉求

"顽童"和"完童"是儿童小说中的典型形象,深受儿童小读者喜爱,这与儿童成长的心理需求有关:读"顽童",可以获得想象世界的自我满足;读"完童",可以观照现实世界的自我成长;读"顽童变完童",可以获取艺术世界的人格力量。主题式的小说推荐、漂流式的小说阅读、开放式的人物赏析,可以实现"现实儿童"和"小说儿童"的精神同构。     

浅析单亲家庭对儿童成长的心理影响

在任何社会组织中,家庭对儿童的成长与发展最具影响力.家庭的结构、生活背景、宗教信仰、经济状况、文化含量以及家长的综合素质及其教养态度、教育能力、教育方式等对儿童的心理的影响乃至人格的塑造具有重要的意义,可以说,正是上述各因素的共同影响在儿童的成长过程中起了举足轻重的作用.但近几年来,因父母离异而产生的单亲儿童连年增多.最新的统计资料表明,目前全国单亲儿童已达1000万.在这些大量存在的单亲家庭中,由于家庭结构残缺或家庭教育功能发生障碍,从而成为重多儿童个性心理不健全以至发生心理畸形的根源.探讨这类家庭的子女心理行为的形成特点及规律,是极具现实意义的一个课题.     

后发展地区城市对儿童成长的影响——对南宁市儿童文化的调研

后发展地区城市对儿童成长的影响,可以通过儿童文化的变化表现出来。以南宁市为例,围绕儿童课余生活、儿童话语权观念等方面,讨论后发展地区城市对儿童价值认知发展的影响。     

阅读好书对儿童成长的影响

多年的图书馆工作,说真的,在与孩子们相处的岁月中,看着身边的一个个孩子们,最小的从三四岁开始,就成了图书馆的小读者,又看着他们从小学、初中、高中、直到有的成了大学生……感受是颇多的。这些年,在看似简单平常的工作中,带给我许多的感动。其实,有时只是这些年的工作体会与感想做一回顾。     

“出淤泥而不染”？——目睹家暴的童年经历对儿童成长影响的叙事研究

家暴目睹儿童是家庭暴力的见证者和受害人,承受着隐蔽而长远的伤害。基于叙事研究的研究范式,以两位在童年有目睹家暴经历的女大学生为研究对象,通过深度访谈和邀请撰写自传,探索这一早期经历对儿童成长的复杂影响。当家庭成为父母爱与恨的角斗场,她们就处于充满不确定性的生活环境之中,渴望尽早独立,逃离原生家庭在她们心里留下的暗影。她们也渴望建立温暖的亲密关系,拥有良性的、可以信任的伴侣。她们也会努力取得朋友、教师的支持,通过外化和释放情绪,与暴力隔离以及有意识地改变家庭关系结构来寻求出路。有家暴目睹经历的成人并不只是被动的承受者,也可能成为“受过伤的治愈者”,能够一定程度上实现对个体创伤的超越和反思。但目睹家暴的经历是残酷的,目睹家暴儿童的成长之路并非简单的“出淤泥而不染”。没有家暴,就没有家暴目睹儿童。唯有系统性地根除家庭暴力才能还孩子一个健康的童年,这有赖于全社会每一个人的警醒与努力。     

“成长”主题及主体精神隐喻——汪曾祺儿童视角小说解读

汪曾祺的儿童视角小说表达了一个共同的“成长”主题，是对民间民俗生活中成长仪式的象征性摹写，隐喻了作家在不同的时代对社会和文化精神的不同理解。汪曾祺将自身的思想裂变演绎为“成长”的模式和文本结构，一方面赋予了小说以浓重的民间生活气息，另一方面又将“民间”生活模式艺术化，使得短篇小说充满了多重意味，为短篇小说“写人生”提供了一个崭新的样板。     

农村“留守儿童”的成长障碍及矫治

“留守儿童”问题越来越引起政府的重视和媒体及全社会的关注。影响农村“留守儿童”成长的主要障碍主要来自城乡二元户籍制度、社会文化建设滞后、素质教育异化、隔代教育的误区、青少年心灵需求的缺乏等。本文试从学校、社会及家庭等方面探讨如何引导“留守儿童”健康成长。     

游戏对学龄前儿童身心成长的影响与分析

本文使用文献资料法针对游戏对学龄前儿童身心成长的影响与分析这个问题进行了深入浅出的研究,分别论证了游戏对学龄前儿童心理素质影响的同时,也对健康人格的发展起到了至关重要的作用。学龄前儿童利用游戏锻炼的方式方法能够不断完善其认知能力,丰富他们的感情世界,进而塑造优良的意志品质。结果阐述了游戏在学龄前儿童教育中的作用逐渐受到人们的普遍关注,人们更加清醒意识到游戏对学龄前儿童身心成长的意义是何等重要。     

从“小星星”到“成长树”

这学期，我在班上开展了“比一比”的活动，对学生的日常表现用小星星来评估。在教室前面的电视柜上，我画了一张大大的表格，上面密密麻麻地写上了全班学生的名字，根据小朋友的上下课表现、作业情况、考试情况等，贴上他们应得的小星星，每周五比一比谁的星星多。活动刚开始，大家还你追我赶的，劲头十足，可时间一长，我发现孩子们渐渐没了兴趣，原先的热情也顿时降了温。     

回乡民工对初中阶段留守儿童成长的影响

留守儿童的教育问题已经成为社会各界关注的一个重要课题。初中阶段留守儿童不仅认知和思维上有一定的局限性,而且长期生活在封闭落后的农村,回乡民工可以说是他们了解城市的“窗口”。回乡民工对初中阶段留守儿童的影响分为正向和负向两类,而其中负向的影响又分成“衣锦还乡”与报喜不报忧型、愧疚型、泄愤型三种,它们对初中阶段留守儿童具有不利影响。应深化农村教育体制改革,提高农村教育水平,开展农村社区教育和家庭教育等,减少回乡民工对初中阶段留守儿童的不利影响。     

试论家庭教育在儿童成长中的影响

儿童最初接触接受的教育是其父母提供的家庭教育,父母的教育内容和方式的优劣,是决定儿童的习惯、学习态度和人格是否良好的重要因素,也直接影响其未来人生发展的道路。     

守望儿童世界的“灵魂转向”——对教育回归儿童立场的几点思考

当下,儿童“被成人化”已使儿童世界处在危险边缘,而儿童立场的缺失则使教育走进了一个死胡同。儿童立场的确立是教育的根本旨归和出发点。要使儿童的灵魂转向,教育者的灵魂应当先于儿童转向。要正视儿童世界的存在,实现教育思想和行为的转变：教师要做长大的儿童,要保护童心,要积极面对成人和儿童世界的冲突。     

当代中国儿童精神成长的教育学思考

在当代,中国儿童精神生活状况出现了“乡根意识”的淡化、人际关系的狭隘化与冷漠化、情感主义自我认同的迷失,以及自立心态的不足等令人担忧的状况。城市化浪潮对儿童成长空间的挤压,多元、变动不居的社会生活方式产生的冲突性影响,家庭教养和学校教育中的双重偏失等都是主要影响因素。为此,从教育学角度而言,要注意引导儿童成为满足自身成长需要的自主建构者和受纳者,并在个性与共性的动态统一中促进儿童的精神成长。     

父母角色及教育对儿童成长的影响和作用

在孩子身心发展过程中,家庭环境和家庭教育起着决定作用。家庭教育能否顺利进行,教育效果是否满意,子女的身心能否得到充分发展,发展水平能有多高,朝什么目标发展,最后能不能成才等等,从一定意义上说,是由家庭教育环境和家长教育能力决定的。呼唤家庭教育,了解父母在孩子成长当中应该扮演的角色,注重提升家长自身素质、了解家长的角色认知和定位,学习家长角色扮演的方式和方法。     

美术活动对儿童的成长作用分析

美术用其鲜明的色彩和强烈的视觉冲击刺激儿童的审美能力,激发儿童的想象力,加深儿童对世界的认知和了解。美术教育从属于艺术教育,是根据儿童的教育方法和心理成长规律相结合的一种教育理念。在儿童的成长时期,对儿童进行美术教育有助于提高儿童的认知能力,并培养其观察能力。