独立学院的产生和发展

独立学院的前身是公立大学下设的民办二级学院,这是在公立高等教育的投入不足而民办高等教育发展艰辛的背景下产生出来的一种高教办学体制改革的新模式。独立学院则是教育部对公立大学民办二级院进行规范而出现的高校办学模式。它的发展是一个不规范到规范的历程,在发展中出现的种种问题和矛盾,而各种矛盾的焦点就是独立学院是否是真正的独立。     

几何学的产生和发展

数学是从实际中产生出来,为生产服务的,随着生产发展,人类对计数的要求相应提高,四则运算逐渐为生活所必需,古埃及时,每年春天,由于尼罗河水的特殊条件,上游的水大量集中直冲     

汉字的产生和发展

文字是人们用以记录语言的符号和交流思想的工具。陕西西安半坡村、临潼姜寨、青海乐都柳湾、山东莒县等地,出土了许多新石器时代刻划符号的陶片,有些符号是象形的。古文字学家对这些符号进行了研究,认为这是汉字的原始形态。     

微积分学的产生和发展

微积分中的问题至少被几十位科学家探索过,但最杰出的贡献者是牛顿和莱布尼兹,他俩最大的功绩是将两个貌似不相关的问题联系起来,一个是切线问题(微分学的中心问题),一个是求积问题(积分学的中心问题),建立了两者之间的桥梁——"牛顿—莱布尼兹"公式。     

数据库技术的产生与发展

本文通过对计算机数据管理技术历史发展过程的追溯,探讨了数据库技术产生的历史和数据库技术的发展过程。     

合同概念的产生和发展

"合同是当事人之间设立、变更、终止民事关系的协议",这一合同概念在我国经历了一个相当长的演变过程。在西方,随着契约理论的发展,大陆法系和英美法系合同理论渐趋统一。     

数学教育学的产生和发展

数学教育学的产生和发展孙宏安数学教育（ＭａｔｈｅｍａｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ）现在已成为一项独立的社会活动,理论上则成为一门独立的学科．其标志之一是１９０８年在罗马举行的第四届国际数学家大会（ＩＣＭ）上,成立了国际数学教育委员会（ＩＣＭＩ）,并从...     

熵概念的产生和发展

起源于热力学研究的熵概念其本身不断发展和完善的过程,不但使热力学理论得到发展,而且也渗透到天体物理学、量子力学、生物学和社会科学等领域中,引起和带动了一大批学科的变革与发展。熵概念的统计解释与信息论、系统论紧密结合,其基础理论给世界科学图景增添的瑰丽色彩并不亚于现代科技的两大支柱：量子力学和相对论．这是克劳修斯和开尔文当初提出热力学熵这一概念时没有料到的。１．克劳修斯熵从焦耳热功当量测定实验为支柱的热力学第一定律,代替了卡诺的热质说。克劳修斯和开尔文同时开始了对卡诺学说的审查和补充新的实验根据。…     

试论儿童心理的产生和发展

笔者从系统论、矛盾论的观点仅就儿童心理产生和发展的基本理论问题作系统分析和探讨后认为，在影响和制约儿童心理发展的因素中，除了遗传和环境、学习和教育之外，非常重要的一个因素就是儿童原有的心理结构和与之相联系的意识的能动性。因为儿童心理是开放的自组织结构，任何外部因素都通过该组织系统而发挥作用。     

美国中学校长的产生和发展

校长是一个学校的灵魂,他是决定学校工作的本质和质量的重要人物。许多研究已证实:校长强有力的领导是学校取得成功的关键,要想评价一所学校,首先应评论它的校长。因此,对校长的评论和研究则成了当代各国教育改革中所不容忽视的一环。本文研究美国中学校长的产生和发展,对我们了解美国中学校长管理美国中学的方式和改进我国中学校长的学校管理实践无疑是十分有益的。“校长”(Principal)的概念源于“大王”(Prince),其含义是在身份、地位、重要性和权力等方面名列第一。所以,从辞     

戏曲弋阳腔的产生和发展

本文探讨了戏曲弋阳腔的产生和发展，介绍了弋阳腔声腔和演唱的特点，弋阳腔对其他剧种的深刻影响，以及解放以后党和政府为繁荣和发展弋阳腔所作的努力。     

略论师范教育的产生和发展

众所周知,有了人类社会,就有了教育,就有了教育者。不过那时的教育是在社会生活中和生产劳动中进行的,教育者是氏族首领、巫(祭祀)、长者、成年人和父母。古代学校的产生和古代教师的出现到了原始社会末期和阶级社会初期,政治、宗教、教育逐渐从生产劳动中分离出来,于是产生了政权、教会、学校,学校已     

浅谈优生学的产生和发展

<正> 优生学是以人类遗传学和医学遗传学为基础,运用遗传学的原理、方法来改善人类的遗传素质的一门自然科学。 优生学(Eugenic)一词是1883年英国博物学家高尔顿(Galton F.1822～1911)提出来的,其本意是“生健康的孩子”或“遗传健康”,它是在进化论影响下产生的。高尔顿受其表兄达尔文学说的启发,由研究心理学转入研究人类学和遗传学。他发现人类许多疾病,如精神病、血友病、色盲等都具有遗传性。1865年他发表《遗传能力与性格》一文,提出了选择配偶、淘汰劣种、     

成人教育的产生和发展浅议

成人教育的产生的发展,是人们认识这一社会现象所要了解与掌握的问题,同时也是教育理论工作者需要探索的课题。我们认为,研讨成人教育的产生和发展,应当注意从这几个方面着手思考:什么是成人教育,成人教育的产生,成人教育发展的动力和趋势。一、成人教育的概念教育学指出:教育是培养人的活动,是人类特有的一种社会现象。成人教育是整个教育事业的一个重要组成部分,它具有与一般教育的某些共同点,然而它又毕竟是一个新的教育领     

试论爱国主义的产生和发展

要想阐明爱国主义的产生和发展问题,首先必须理解爱国主义的本质,才不致漫无边际、不中肯綮。什么是爱国主义的本质?列宁曾经有一句众所周知的解释:“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”据此就可以知道:第一、爱国主义产生非一朝一夕之功,它是长期历史文化积淀的结果,从时间上来说,它包含了从原始氏族、部落、部落联盟直到民族国家建立、发展和成熟的全过程;第二、这种感情是最深厚的,当然不     

中国工具书的产生和发展

工具书是一定历史条件下的产物。人们要从浩瀚的书海中及时查找所需要的资料,将找出的资料线索以特定的编排形式和检索方法编制成图书,于是二次文献——工具书应运而生。 语言文字、文化典籍和科学知识的日益丰富,成为工具书产生和发展的根本原因。经济和科学技术的不断发展,是工具书产生和发展的物质基础。历史时期经济和科技的繁荣发达,为     

极限思想的产生和发展

极限思想谈的是数学中的思维问题,它的广泛使用是由数学本身的发展所决定的。本文以数学发展史为基础,从一些典型例子中寻找极限思想的产生与发展,主要是以历史辩证唯物主义观来重新分析、概述有关极限思想的问题。     

漫谈教育学的产生和发展

教育学是一门既古老又年轻的科学。说它古老,教育作为人类社会所特有的现象,是跟人类社会一同产生,一同发展的.可以说人类社会的历史有多久,教育的历史也就有多长.假定人类社会没有向年轻一代传授生产斗争和社会生活经验的需要,也就不会有教育的存在;反之,如果没有旨在把人类积累的知识传授给下一代的教育(包括劳动力再生产和社会的人再生产的教育过程),人类社会也就无法延续和发展下去.据文字记载,远在上古时期,我们的祖先在原始社会,在劳动过程中产生了原始的教育以后,就出现了教育思想的萌芽。例如,我国古代广为流传的燧人氏教民取火、神农氏教民     

歇后语的产生和发展初探

五十年代初,我国文学界和语言学界曾就歇后语是文学语言还是语言游戏的问题展开过一次争论。作为争论一方的茅盾同志写了一篇《关于“歇后语”》的文章申述自己的观点。他在这篇文章的最后提出:“我很希望有人对歇后语的发生和衍变,作一番历史的研究——既然这个问题已经引起了很多人的注意。”茅盾同志提出的这个课题至今还没有看到有